如何让学生爱上数学
2个回答
展开全部
1、数学来源于生活，从现实生活中提炼出数学问题进行教学，学生更容易接受，使学生感到：数学离我们不远，就在身边；数学就是生活中的事理；我们可以应用所学的知识解决我们身边的问题；数学可以提高我们生活的效益。
2、教师在课堂教学过程中应及时给出积极、肯定的评价。苏霍姆林斯基说过，你在任何时候也不要给学生打不及格的分数，在数学教学中，经常看到许多学生积极思考问题，争取发言，无论是优生还是学困生，当他们的某个思路或计算方法被老师肯定后，从他们的眼神和表情就可以看出，他们得到了极大的满足，在以后学习中遇到困难时他们会反复钻研、探讨，这是教师的肯定评价促使了学生积极主动地学习。
3、创设快乐的学习环境，以激发他们浓厚的学习兴趣，让他们喜欢数学从而达到学习的自动化，提高课堂学习效率。另外幽默风趣的语言表达也很重要，能使课堂上思维处于紧张状态的学生的神经得以松驰，并适当调节课堂气氛，使学生更加精神饱满地投入到下一环节的学习中去。因此， 幽默、风趣的语言是课堂教学的润滑剂。
2、教师在课堂教学过程中应及时给出积极、肯定的评价。苏霍姆林斯基说过，你在任何时候也不要给学生打不及格的分数，在数学教学中，经常看到许多学生积极思考问题，争取发言，无论是优生还是学困生，当他们的某个思路或计算方法被老师肯定后，从他们的眼神和表情就可以看出，他们得到了极大的满足，在以后学习中遇到困难时他们会反复钻研、探讨，这是教师的肯定评价促使了学生积极主动地学习。
3、创设快乐的学习环境，以激发他们浓厚的学习兴趣，让他们喜欢数学从而达到学习的自动化，提高课堂学习效率。另外幽默风趣的语言表达也很重要，能使课堂上思维处于紧张状态的学生的神经得以松驰，并适当调节课堂气氛，使学生更加精神饱满地投入到下一环节的学习中去。因此， 幽默、风趣的语言是课堂教学的润滑剂。
本回答由网友推荐
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
