辩论题目:大学生宽松式管理利大于弊。如何更具说服力?
1个回答
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第一类 正面提问大学生宽松式管理利大于弊
1。从”大学生“角度入手,大学生不是中小学生,大学生需要培养的自我管理,自我约束能力。(大学生宽松式管理有利于促进大学培养这些能力)
2。从“宽松式"这个角度入手,宽松式就意味着更灵活。不要说大学生的管理模式,任何管理模式,都需要灵活机动,因为制度是死的,人是活的。(对于我当代大学生而言,在不久的将来即将踏上社会,难道大学的目的是要用条条框框去培养一个墨守成规,不懂灵活变通的大学生吗?)
第二类 反面提问大学生非宽松式管理弊大于利
1。各大高校一定有的就是寝室晚上会拉闸断电的问题。这里可以谈论一下,半夜拉闸的各种弊端,比如说冬天的时候会特别冷,那保暖设备都不能开启,特别很多大学城都在郊区。(我以前上大学就有着问题,如果你也有你可以提出。)
2。可以谈谈大学到底要培养什么人才,类似第一类中的第一条,不过这里你可以说,非宽松式培养出来的就是一个被迫受到约束的孩子,而不是一个真正可以做到自我管理的孩子。而我们不想成为一个被迫受到约束而看起来很”乖“很有”纪律“的人。
1。从”大学生“角度入手,大学生不是中小学生,大学生需要培养的自我管理,自我约束能力。(大学生宽松式管理有利于促进大学培养这些能力)
2。从“宽松式"这个角度入手,宽松式就意味着更灵活。不要说大学生的管理模式,任何管理模式,都需要灵活机动,因为制度是死的,人是活的。(对于我当代大学生而言,在不久的将来即将踏上社会,难道大学的目的是要用条条框框去培养一个墨守成规,不懂灵活变通的大学生吗?)
第二类 反面提问大学生非宽松式管理弊大于利
1。各大高校一定有的就是寝室晚上会拉闸断电的问题。这里可以谈论一下,半夜拉闸的各种弊端,比如说冬天的时候会特别冷,那保暖设备都不能开启,特别很多大学城都在郊区。(我以前上大学就有着问题,如果你也有你可以提出。)
2。可以谈谈大学到底要培养什么人才,类似第一类中的第一条,不过这里你可以说,非宽松式培养出来的就是一个被迫受到约束的孩子,而不是一个真正可以做到自我管理的孩子。而我们不想成为一个被迫受到约束而看起来很”乖“很有”纪律“的人。
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