Question

弟子规学习心得，要交给老师的，明天就叫啊啊啊啊，各位好心人，求心得~

20号上午就交。帮帮忙咯~

Answer 1

《弟子规》这本书是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的最佳读物。若能认真地阅读《弟子规》，真正了解《弟子规》中的含义，它将会使你受益非浅。以下是我阅读此书后的点滴体会。
人生在世，品行不是天生的，它须在幼小的时候开始培养。《弟子规》中要求我们先端正品德。其中包括孝、悌、礼、仁、忠等。在做到这些后，它又教了我们一些学习方法，不但要认真学，还要实践，这样才能真正地读好书，成为有用之才。我读完《弟子规》后，再衡量一下自己的品行，确实有一定的差距。
在孝方面，现在想起自己的过去，虽然没有做过对父母不住的大事，但对他们也没有尽过多少孝心，反而他们对我千衣百顺，照顾到家，我想得到的东西，想方设法地满足我。父母为自己所做的一切都觉得应该的，有时，父母过于关心自己，哆嗦了几句，反而责骂他们，讨厌他们，那多不应该啊！我的兄弟姊妹较多，经常不顾及父母的感受，因为一些小问题而争执，在一旁的父母看见了，多难过呀。现在自己既为人子女，又为人父母，该做些什么呢？一方面，作为子女，应按《弟子规》所讲的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。”最起码做到这些，才能对得住苦养自己成人的父母。另一方面，自己作为孩子的母亲，应正确引导子女诵读《弟子规》，让他们慢慢品出其中的真谛，潜移默化，从小养成良好的品行，为日后健康成长奠定良好的基础，这也是作为父母最大的收益。
另外，我对书中提到的 “宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问， 求确意。”这几句话，感触最深，亦是受益非浅的。因为这几点也是我在学习和工作中做得最不足的地方。如有时领导布置做的工作，总是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是马马虎虎的。有时遇到不懂的问题，不但没有记录下来，深入研究或查阅资料，而且也没有虚心向别人请教，含糊了事。这两种错误都是我经常犯的，这样的工作效率通常不高，甚至被领导批评。在读过了《弟子规》后，我终于明白了我的缺点所在，若今后能按照它上面所说的去做，相信我的工作效率会更上一层楼。
我想，一个人活着就要讲点道德,有点品位，这才赢得别人的赏识。而《弟子规》中所讲的道理，正是教人伦理纲常的最基本的常识。今后，我还会深入内心地反复读诵《弟子规》，从中学会做人处事的道理，真正孕育出正人君子的品行。这样既可打造健康、和谐社会，也可提升自己的修养，何乐而不为？

Answer 2

一.诵读
（1）在初读的时候，还可以，但熟悉后，发生思想开小差的情况，有时候读读就跑了神，但眼睛和嘴都在继续工作，回过神来努力集中精神读，不过跑神还是时有发生。这个困扰不知有无方法可以应对，或者只有更加努力的集中精神。
（2）读经的时候，有时候在读字面的时候，脑中会浮现模糊的图像，并且每次读都是一样的图像。比如读到“出比告，反必面”的时候，心里就会模糊出现小时候出门不告诉父母去哪，惹得父母担心，等回来的时候被训斥一顿。比如读到“子不学，断机杼”时，就会浮现小时候看的电视【孟母三迁】中的镜头。不知需不需要摒弃这些联想画面。

二.力行
（1）以前学生很懒，有时候母亲叫学生下楼买点东西都不愿意。现在跑腿的工作已经不再推脱。以前，如果学生对父母的做法有意见，常常态度恶劣，有时甚至无故发火。通过陪同母亲购置年货与谈心，母亲的心情大为好转。
（2）这几天和堂弟的相处中，学生尽量做到“兄友”，尊重他的选择与意见。以前和表弟有摩擦，现在尽量修补，更多的谨言慎行，不再浮夸浅薄与无礼。
（3）在日常生活中，时时的会跳出经书中的内容，修正学生的行为。
（4）衣物送到裁缝那里修补，勤俭节约，放下虚荣心，衣着整洁，趁家即可。
（5）以前说话总是小了往大了说，大了往海了说，现在有时还是犯这个毛病，“浅薄”“器小易盈”等问题，还需更多的努力。
（6）学生的字非常差，以前漫不经心的写，别人经常看不懂。现在有意识的好好写字

Answer 3

弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的最佳读物。 “宽为限，紧用功，功夫到，滞塞通”，这是《弟子规》中的一句，一句看似普通的句子，却引起我不同寻常的遐想。

这句话的意思是：在制定读书计划的时候，不妨宽松一些，实际执行时，就要加紧用功，严格执行，不可以懈怠偷懒，日积月累的功夫深了。原来窒碍不通，困顿疑惑的地方自然而然就迎刃而解了。

草草而看，这段文字好像在讲述关于制定读书计划的方法及后果的事情，但如果细细品味下去，这句话说得是不是应该在读书的时候抓紧时间，不要胡思乱想，要专心致志？答案很明确：是。但又如何抓紧时间呢？

这让我想起一句话“书非借不能读也”。它的意思是“如果书不是借来的，就不会认真地读，不会抓紧时间去读，而反之，如果这本书是借来的，你的心理暗示就会告诉你：这是借来的，是要还的，要抓紧读，自然而然就会提高阅读效率。这样的结果往往是把自己买来的书束之高阁，上面布满灰尘，这难道是正确的吗？

还有许多同学遇到困难就“不假思索”地去问别人，这也是不好的习惯，应该“遇惑而思，不得则问”
文学是要靠聚沙成塔般积累的，如果你想一步登天，那只是沙上建塔，徒劳无功。

让我们学《弟子规》、品《弟子规》、仿《弟子规》、行《弟子规》。

Answer 4

一.诵读
（1）在初读的时候，还可以，但熟悉后，发生思想开小差的情况，有时候读读就跑了神，但眼睛和嘴都在继续工作，回过神来努力集中精神读，不过跑神还是时有发生。这个困扰不知有无方法可以应对，或者只有更加努力的集中精神。
（2）读经的时候，有时候在读字面的时候，脑中会浮现模糊的图像，并且每次读都是一样的图像。比如读到“出比告，反必面”的时候，心里就会模糊出现小时候出门不告诉父母去哪，惹得父母担心，等回来的时候被训斥一顿。比如读到“子不学，断机杼”时，就会浮现小时候看的电视【孟母三迁】中的镜头。不知需不需要摒弃这些联想画面。

二.力行
（1）以前学生很懒，有时候母亲叫学生下楼买点东西都不愿意。现在跑腿的工作已经不再推脱。以前，如果学生对父母的做法有意见，常常态度恶劣，有时甚至无故发火。通过陪同母亲购置年货与谈心，母亲的心情大为好转。
（2）这几天和堂弟的相处中，学生尽量做到“兄友”，尊重他的选择与意见。以前和表弟有摩擦，现在尽量修补，更多的谨言慎行，不再浮夸浅薄与无礼。
（3）在日常生活中，时时的会跳出经书中的内容，修正学生的行为。
（4）衣物送到裁缝那里修补，勤俭节约，放下虚荣心，衣着整洁，趁家即可。
（5）以前说话总是小了往大了说，大了往海了说，现在有时还是犯这个毛病，“浅薄”“器小易盈”等问题，还需更多的努力。
（6）学生的字非常差，以前漫不经心的写，别人经常看不懂。现在有意识的好好写字 ！

Answer 5

读这个是为了明白一些道理，你求心得了都，直接不读不就行了