如何快速提高孩子记忆力？
暑假回了一趟老家，闲时去邻居家串门，刚至院门口，听到邻居婶儿训孩子的声音：“你怎么回事哪？为什么默写又错了？今天不默写对别想看电视！”只见邻居10岁的儿子一脸悻悻趴在桌子上咕咕囔囔地背着古文，婶儿气呼呼地站在旁边。我又悄没声地回自家院子了。这一幕莫名的熟悉啊。
想起曾经看到一篇回忆性质的小文，文中的作者说他读高中的时候，特别喜欢语文老师，那位气质温婉的老师在每次讲到古诗词的时候，都会穿一套精致的旗袍款款而来，给全班同学娓娓地读那迷人的诗词文，学生们的反响很热烈，他们班的语文成绩非常高。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。乐学是最高级的学习热情，乐学也是学习的一种高效的动力。热爱可以给予学习饱满的热情。
很多年前读大学做家教的时候，有个小男孩特别的调皮好动，该升四年级了二十六个英文字母只会说前五个，而且不会认不会写，拼音也不会。他每天上午九点来我这里上课，但是每次都异常的困，哈欠连天，注意力不集中，总是懒懒散散不愿意把精神投入到所学的内容中去。
他的眼睛总放在外面的世界里，前一秒刚刚说完的内容再问他我说的是什么或者让他做题他总是一脸茫然，就像我之前没有讲过，我总怀疑我是不是在对着空气讲话。不管我好声好气的说还是严厉甚至是生气地吼他，都没有任何的用处，我甚至一度怀疑他是不是不喜欢我。
有一次我在给他讲数学的时候窗外略过略过一只蜻蜓他立马就接收不到我说的任何课本的内容了，而是一脸好奇地问我蜻蜓怎么吃东西。给他问了度娘还给他仔细讲解了，听完之后他出乎意料地好好听课了，还是一点就透的那种。我觉得可能顺着他感兴趣的东西说他或许会记得很好。我问他为什么天天上午那么困，他说每天早上五点多六点起来和他爸爸去野地里用弹弓打麻雀玩。所以在教他鸟和飞怎么说直接引用到麻雀上时几遍就记住了，即使是第二天忘了用麻雀提醒的时候也能很快地想起来。
如果一个人整天焦虑不安、十分忧愁，就会加快他的记忆力衰退的速度；如果一个人整天心情轻松，情绪乐观，他的记忆力衰退速度就会减缓。一个人可以记得第一次在沙滩上奔跑时风拂过皮肤的感觉和周围环境的欢声笑语，但是很少有人会记住高中二年级上学期第十周那个枯燥的下午第一节课上的什么课，老师讲了什么内容。你只记得高考前老师们一遍遍给你强调需要注意一些东西，却不记得具体内容；可是你记得考场上你做出一道题时的喜悦和那时的风。所以，积极的情绪带来更强的记忆力。
当孩子无心学习时，不妨把他们喜欢的东西引入当前学习的内容中来，以孩子感兴趣的事情为媒介传递孩子要学习的内容，孩子更容易理解并记忆。在这个过程中孩子的情绪处于积极的状态，更乐意去学习；
当孩子做得不好时，批评只会让事情往更糟糕的方向发展，所以不妨以一种和平的方式处理，心平气和地和他讲道理，循循善诱以免让孩子处在害怕和抵触的情绪中；
当孩子不愿意学习时，强迫只会让他更加厌烦学习，不如和他谈个小条件，任务完成时给予一定的奖励。在这个过程中，因为发自内心的愿意去做，孩子会尽他自己的努力把事情做到最好，比如背课文时顺便就会默写了。
相比于愉悦的心情，训斥、生气、惩罚等都会让孩子处于消极的情绪状态，即使表面上听话乖乖地去做，内心也是有抵制情绪的。在这样的情况下，不情不愿地去做只会出现事倍功半的结果。甚至，孩子只会做做表面功夫，内心产生厌烦的感觉。
把记忆比作一辆车，情绪比作汽油，积极的情绪就是好的油，可以让车跑地又快又远，消极的情绪就是不好的油，用这种油车不仅跑不远也跑不快。同样的距离当然是好油跑的快，省时又省力。记忆也是，积极的情绪会给予高效的记忆能力。
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