Question

高中文科有什么学习方法?

Answer 1

多阅读，多努力，勤练习，及时总结，总会有进步。

明确学习目标；制定严格的学习计划，认真执行；及时梳理知识点；总结学习方法，劳逸结合。

培养质疑的习惯

最好的学习方法便是通过自己喜欢的方式学习。多观察，发现和思考，通过这样的方法，主动提问，学会质疑和反省，并逐步形成自己独到的见解和独立自信的习惯。

举一反三

一个知识点的学习，会做同类题就是掌握了吗？并不是，能够灵活思考，并运用到其他相类似的题目上，在未来更复杂的题目里，能够提取到这个关键知识点，才是真正的掌握。

花更多精力补习，刷更多的题，往往不如夯实基础知识来得有效。单纯记住知识点，不能打开思路，只能就题论题，做不到举一反三。看透事物本质，才能触类旁通。

错题本

错题本除了总结和归纳，还有提醒的作用。错题本不是为了抄错题而抄，否则就沦为背书，失去了错题本的意义。错题本是为了记录和梳理解题思路和感想，及时总结和思考。

提高听课效率

学习期间，课堂时间占大部分时间。因此听课效率，直接决定学习效果。

说起来，提高听课效率需要注意的几个方面都是老生常谈了。首先是有针对性地预习，预习中发现难点，才能抓住听课重点；听课时跟随老师思路，眼耳口心都要投入，全神贯注；课后及时复习，查漏补缺，对新旧知识进行交叉比较，是否有关联之处，发散思路。

思维

学习，最重要的就是思维。认真把握好逻辑思维，分析解决问题的思路和方法，总结学习方法，实现举一反三，提高思维和解决问题的能力。

Answer 2

1、高中文科包括：语文、英语、政治、历史、地理。

2、文科课程和数学、物理等理科课程相比，具有如下特点：
（1）记忆量大。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。
（2）理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体，文科的理解有点靠平时的潜移默化。
当然，文科中每科又有各自的不同特点，这里仅讲述它们的共同特点。

3、文科课堂要诀
（1）课堂笔记是不可缺少的
文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。
上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。
（2）听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃
这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。
另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思？那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高（学习理科也一样。所以你会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般？道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析）。
4、文科课外要诀
（1）作业特点
文科的作业分四种类型：
第一种是助记型的作业。如语文中的抄写词语，英语中的抄写单词，政治、历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助你记忆。
第二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等，这些问题的答案可能分散在课本中，做了作业后，等于把它们整理在作业本上。这类作业可作为以后的复习材料。
第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成的答案，要靠你利用上课或平时积累的知识来完成。如写出一篇文章的中心思想、段落大意，比较两个历史事件的异同点等等。
第四种是拓广型的作业。这类作业一般同课本没有直接联系。如语文课后，老师叫你去找出10个歇后语；历史课后，老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事等等。这些其实是你平时积累知识的好途径。
（2）课外知识
不知你知道不知道，学好课本知识其实是为了能更好地学习课外的知识。如果一个人除了学习课本的知识外，课外知识懂得很少，那么他就没有达到学习目的。
课本的知识是基础，而课外的知识五花八门，什么都有。学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。
你可以看课外书，看报纸和杂志，看文科类的，看自然科学的，什么都看（但千万不要看坏书噢。什么是坏书？文句不通的，思想不健康的，教人成为考试机器的等等都是坏书）。有的同学对文科比较感兴趣，只看文科的课外书，不喜欢看理科的课外书。时间长了他的理科知识会相当贫乏，导致写作文时缺乏材料，议论时论据不足，阅读时理解困难，对学习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清。
（3）谈古论今
平时多和别人谈古论今。和同学谈，和家里人谈，和邻居谈，和亲戚谈，和伙伴谈，和陌生人谈，和老师谈。把你知道的东西说给别人听，也从别人那里听别人说的东西。
多和别人谈论，你会首先发现你的表达能力提高了，你能讲出你脑子里所想的东西。
多和别人谈论，你还会发现你的知识面加宽了，你从别人那里“交流”到很多知识。
多和别人谈论，你还会发现……
但要注意到一点，谈论时力争做到：谈论要有主题，谈论要深刻、生动，在高手面前要大胆地发表你的意见，发现疑难问题要及时设法解决，对自己认为对的知识要积极维护，当然发现错误要及时改正。

文科学习方法不外乎记忆和理解，要求再高一些的话，就是在此基础上能有一些自己的看法，观点。

记忆是文科学习的基础，是否学好的一个重要标志就是看你是否记得牢，记得全，记得细。记忆的方法常见的有：网络式复习。考研复习冲刺的时间往往只有几个月，而要看要背的书可能有7、8本甚至十几本，而且有的考试还比较细碎、全面，可谓时间紧任务重。面对这种情况，有人采用"网络式"复习法，即采用编、章、节标题、要点五个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。最后做到脱离课本时只看大的编，以编想章，以章想节，以节想标题，以标题想

Answer 3

文科大家都知道的学习方法：上策讲方法，中策死记硬背，下策随缘。
如果基础好，就能像我高中，上课老师还能带我们表演节目，念书给我们听，然后说如果太困可以睡觉，我们高中语文老师真的好。

文科学习这种事，就语文来说，首先需要基础，小学初中的文言文基础打得好，高中语文课本基本老师就是过一遍，你自己再花时间去读读课文，加深理解。我记得高中课文里好像没几篇要求掌握的，那时候也是作文为主吧。
而地理、政治。前者是真的是要牢记口诀，思绪清晰，做好思维导图来理清逻辑。后者是套路回答，精通做题技巧再加上背诵就可以了。如果头疼数学，最简单的就是刷套路题，至少你能知道这种类型有哪些公式，考试瞎套进去，也是能蒙对几分的。
在学习上有三种人，一种随遇而安，不缓不急，秉持中庸；一种激流勇进，力争上游，一马当先；一种放任自流，自生自灭，害群之马。中庸者，若得了信念，可达先前。当先者，若沉醉玩乐，则泯然众人。自任者，亦亡羊补牢，尚可一搏。
记住，世界未亡，决不投降。

Answer 4

无论文科还是理科，我认为总结都是最重要的环节，文科的知识点庞杂，琐碎（比如历史），好一点的学校老师也许会补充课外的知识或者做题方法，及时的总结和归纳就很有必要了。
政治：高三一年我的班主任都在要求我们构建知识体系，刚开始也就是一轮复习阶段知识框架应当越详细越好，这个过程很费时间，但是一个梳理基础知识点的过程，等到二轮复习阶段，就要从大的模块来构建，通过一张图来把整本书的知识点联系起来。通过这种方法真的能让政治学科进步很快。
历史：建议你可以列时间轴，横向和纵向的梳理历史事件，在这个过程中不要忘记记忆一些特殊的时间节点，记住时间可以减少你在选择题上耗费的精力，从而快速选出答案。
地理：这门学科上我没有什么发言权，但是有一点很容易被大家忽视的，就是回归课本的重要性，多看看课本，总结一下地理大题的答题术语，有些题目可以套用，但要仔细审题，现在的阅卷很忌讳套路答题，
文综的答题方法：选择题是文综的半壁江山，同时也是对基础知识的考核，首先要记忆基础知识，不要死记硬背，灵活的使用知识点，刚开始可以先背会老师勾画的重点，抓住主干知识可以迅速的提分。后期回归课本，把自己之前没有注意到的知识点勾画出来，这些细小的知识点往往就是选择题的易错选项。
最后，文科的学习在高三会显得很繁重枯燥，因此在高二的时候打好基础是很有必要的，记得越多，高三就越能省点力，希望能帮到你。加油鸭

Answer 5

语文英语特别重要，也是压分最多的，首先要懂语法，英语和语文是相通的。英文音标发音要准确，再就是熟悉语法。明白单词的构成和声调。然后熟悉主语、谓语、宾语、同位语构成，说白了就跟造句一样子，要知道语法构成的先后顺序，然后就是培育阅读爱好。没事多晨读，特别是停英语。万变不离其宗。高考就考日常考试的听力部分，多读读多听听时间长了就形成习惯了，文综简单首先要练好字、高考写字潦草至少扣30分。史地政就是死记硬背高考答题言简意赅突出重点、语文重视作文 书写规整多背诵范文到时直接套入。