孩子为什么上课听得懂题目却不会做？
听得懂不会做的现象在学习中很常见，也是大部分孩子感到困惑的地方。老师讲的知识点和解题方法明明都能够理解，一到自己动手做题却毫无头绪，根本找不到下手点，这到底是为什么呢?
我们举个简单的例子，比如说，一道题的逻辑全链条是这样的：A-B-C-D-E-F，A是最基本的条件，推导到B，在推导到C，然后一直推导到F。老师讲课的时候，当然先讲A如何推导到B，B如何推导到C，然后按照步骤一步步推导到F，最后问，听懂了吗?我们当然听懂了!
在老师授课时，其实已经理出了一条正确的解题思路，我们只需学会理解就行，当我们自己做题时，则需要对大量信息进行筛选，这是两种完全不同的概念。简单来说，听老师讲题就像是在站在一条直达目标的道路上，而做题就像是站在岔道口，需要自己去做选择。
那么我们要如何解决听课和做题之间的鸿沟呢?下面三点学习方法必须要养成
1、熟能生巧
手勤：多记(课堂笔记、好题、好解法、错题本)、多做(练习)、多总结(知识总结、方法总结)。
眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本。
耳勤：听讲仔细。
嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患。
脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么?其中最重要的是动手和动脑。
2、形成解题思路
对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的?
解题中怎么使用?
对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的?
哪种方法更好?
会有不同的层次：
知识：知道理解记住会用推广解题：会做一道题会做一类题灵活运用和创新。
3、思维要严谨
数学是最严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。不严谨，遇到题目不是不会做，就是解不完整，得分就不全。
认真的听课是必须的，但并不说是只要听课，题目就会做，成绩就会提升。
第一、温故而知新，可以为师矣，听过后的课，如果你不去温习巩固，那么就很容易会忘记，达不到学习的最佳效果，家长可以在课后帮助孩子再次巩固课上讲过的内容，将没听懂的、难度系数高的内容再次去讲解，那么，学习就达到了很棒的效果，题目自然也就迎刃而解了。
第二、温习重要，复习也同样重要，当你孩子带着一脸茫然的态度就去听课，即使一堂课听过了，那么他也只听懂一半，因为，在上课之前他没有将这些内容“吃下”，那么自然就不可能“消化”。所以，在上课之前，家长可以在家里面，提前给孩子复习没上课的内容，这样，在听课之前孩子就已经有一定的映像。
第三、学习方法的重要，活灵活用，上课讲的是一个广泛的内容，而题目是依据这种模式来出的，所以平时要多掌握解题思路和方法是非常重要的，一个清晰的解题思路，解题起来会非常的顺手。
第四、刷题，虽然很老套，但刷题是必然的，能够使得孩子的解题达到一个多种类型的目的，将这些拦路虎一一清除，以后遇到这些题目，其实都是一个套路与模式。
坦白讲，听得懂题目和会不会做题目是两码事。这就类似于能不能看懂别人打篮球，和自己会不会打篮球一样。孩子在上课的时候，往往思路是被老师牵引着，自己假如没有深刻的进入沉思的状态，那么他只能顺着老师的思路去学习。但是，当下课或者放学之后，自己突然就想不起从哪里进入状态了。孩子的这种表现，其实是反映出他自己本身根本没有理解做题目的方法和思路，意思就是，其实他根本没有接收老师给他提供的思路和策略。
这个时候，作为家长，应该及时的给予指导和帮助。要与自己的孩子多沟通和交流，要让孩子们意识到“理解题目和原理的重要性”。在此时，千万不要一昧的去责备自己的孩子，一定要耐心的教导自己的孩子，让他们找回自信。你可以鼓励他们多和自己的老师沟通交流，要让他们养成不懂——先思考、后询问的好习惯。
相信只要你引导孩子拥有正确的思考和学习方法，他们肯定会懂得如何做题目的。
让你读书你读的流利不带卡壳的，那让你背书怎么磕磕绊绊的呢，“马什么梅”怎么会疯狂的在网络上传播呢？都是上过学的人，竟然问这种问题，听得懂就说明会做了嘛，那你听了那么多人生哲理，成功秘诀，也没见你成了亿万富翁呀！
听得懂和能够做题目是两个概念，一个是听进去了，一个是理解进去了，这根本就有着质的差异好嘛！要知道你听别人讲，那肯定是都会的，但是这个东西真真正正转化成为你的东西，并且能够举一反三的运用，是需要时间来练习并且自己思考，自己总结规律的，而且每个人的接受能力不一样，自然就理解能力也就不一样。
所以，孩子上课听得懂，但是题目不会做是一种很正常的现象，你要让孩子有时间去把他听到的知识转化成他自己的东西，才能够做对题目，要不然永远只是他听来的东西，而不是他自己的东西。不要太逼着孩子一听完就做出来题目，给孩子一个缓冲的时间，毕竟没有人的接受能力那么强，我们都是普普通通的人，不是吗？
因为很多东西都是比较容易理解，但是却不是那么容易掌握的。所以你孩子能够听得懂题目，但是没有多多练习，然后导致他不怎么掌握，这样子就不怎么会做题了。而且，也有可能是他觉得他听懂了，实际上并没有很好的理解，当老师在上课的时候，他会觉得老师讲的有道理，但是却没有自己去认真思考，所以也就不会做题了。
针对第一种情况，我觉得可以让孩子去多做一些练习，熟练了就知道怎么去做了，最好是做一些有针对性的题。因为人的记忆是有限的，所以很多知识我们是需要去复习的，只有多次去刺激，才能够真正的去记住这个知识点，才能更好的去把握。
第二种情况，我觉得就要引导孩子独立去思考，让他课后去梳理一遍老师上课到底讲了什么内容，让他学会去思考，这样才能学会做题。
