Question

小学数学补充习题六年级下6.7.8.9页答案

Answer 1

四、

1．这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。
2. 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。

3．这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞赞叹之情
烟台的海

前赴后继：到（某处）去。

锲而不舍：用刀子刻。

崇山峻岭：高。
三、

1．涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。

作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。
2．顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。

3．总分总
冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。

①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。

②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。

③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。

④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……
使他们有丰富多彩的物质文化生活。

Answer 2

1．这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。
2. 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。

3．这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞赞叹之情
烟台的海

前赴后继：到（某处）去。

锲而不舍：用刀子刻。

崇山峻岭：高。
三、

1．涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。

作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。
2．顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。

3．总分总
冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。

①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。

②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。

③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。

④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……
使他们有丰富多彩的物质文化生活。 给我们的启示是（划线的）
是的,海的存在就在于汇集.聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不
满足,永不停息!于是,才有这广阔的胸怀,澎湃的气势,激扬的活力!

Q1:"我要用我的梦,去播种一片蓝色的希冀."这句话中"我的梦"是指(不断充实自己，让自己渊博，广识),"蓝色的希冀"是指(孩子们，他们的未来，他们学成后创造的天地),"播种"的含义是(传道授业，教书育人。)

Q2:文中写了哪两种海?它们的共同之处在哪里?
文中写了两种海，一种是真切的大海，另一种则是知识的海，它们共同的特点就是广博、无边无际、雄浑以及大气。

Answer 3

6：错对对错 70% 95% 55% 65% 八五折 420元 儿童书店买便宜
7：288 330 1848 3.25 2.47 3.9 3个左上角的 4176

Answer 4

第六页：×√√× 70% 95% 55% 65% 85% 420元 儿童书店买便宜

追问

六年级下册数学14页11~16题24页7.9 28页9答案
在动等

Answer 5

×√√× 70 95 55 65 八五折 420 儿童书店