最后答案是34。
数学（汉语拼音：shù xué；希腊语：μαθηματικ；英语：mathematics或maths），其英语源自于古希腊语的μθημα（máthēma），有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。
其在英语的复数形式，及在法语中的复数形式加-es，成mathématiques，可溯至拉丁文的中性复数（mathematica），由西塞罗译自希腊文复数τα μαθηματικά（ta mathēmatiká）。
在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。
基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。
代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学。而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。
直到16世纪的文艺复兴时期，笛卡尔创立了解析几何，将当时完全分开的代数和几何学联系到了一起。从那以后，我们终于可以用计算证明几何学的定理；同时也可以用图形来形象表示抽象的代数方程与三角函数。而其后更发展出更加精微的微积分。
以上内容参考：百度百科-数学
3个1瓶1杯红酒想加等于27，即1瓶1杯红酒等于9。
2串6粒的葡萄1瓶1杯红酒等于21，也就是说2串6粒葡萄加9等于21，1串6粒葡萄等于6。
1瓶1杯红酒加1串6粒葡萄再加2杯红酒等于19，即2杯红酒加6加9等于19，两杯红酒等于4，1杯红酒是2。
最后是2瓶红酒加2杯红酒和两粒葡萄乘以1串5粒葡萄，即14+（4+2）x5
14+30=44
所以答案就是44。
3个1瓶1杯红酒想加等于27，即1瓶1杯红酒等于9。1瓶是7，1杯红酒等于2
2串6粒葡萄加9等于21，1串6粒葡萄等于6。
1瓶1杯红酒加1串6粒葡萄再加2杯红酒等于19，即2杯红酒加6加9等于19，两杯红酒等于4，1杯红酒是2。
最后是2瓶红酒加2杯红酒乘以1串5粒葡萄，即14+4x5
14+20=34
所以答案就是34。
那个最后的杯子里有葡萄
14+（2+1）*2*5=44
最后算=7*2+2*2*6=14+24=38
