鲁迅《风筝》阅读题
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、①张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日
②远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼
③两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴的跳跃
2、“精神虐杀”只我不许小兄弟放风筝,并把他快要完工的风筝抓断踏扁了,扼杀了他的童心。游戏是儿童的天性,游戏可以使儿童活泼、健康、聪明,因此,禁止游戏无异于虐杀儿童的天性。
3、“我”想讨得宽恕,抚平他精神的创伤,而小兄弟却全然忘却,精神被虐杀而不自知,“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去,这种悲哀是意想不到的,也无法摆脱。
②远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼
③两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴的跳跃
2、“精神虐杀”只我不许小兄弟放风筝,并把他快要完工的风筝抓断踏扁了,扼杀了他的童心。游戏是儿童的天性,游戏可以使儿童活泼、健康、聪明,因此,禁止游戏无异于虐杀儿童的天性。
3、“我”想讨得宽恕,抚平他精神的创伤,而小兄弟却全然忘却,精神被虐杀而不自知,“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去,这种悲哀是意想不到的,也无法摆脱。
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1、①张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日
②远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼
③两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴的跳跃
2
指的是小兄弟爱放风筝,而我不让他放,在发现小兄弟头做风筝后,将他的心血毁的支离破碎。
因为,小兄弟违背了我的“信条”使其得个性不能得到发展,被毁坏的不只是一个风筝,还是一颗本需要爱抚的稚嫩的心灵。
3
我”想讨得宽恕,抚平他精神的创伤,而小兄弟却全然忘却,精神被虐杀而不自知,“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去,这种悲哀是意想不到的,也无法摆脱
②远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼
③两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴的跳跃
2
指的是小兄弟爱放风筝,而我不让他放,在发现小兄弟头做风筝后,将他的心血毁的支离破碎。
因为,小兄弟违背了我的“信条”使其得个性不能得到发展,被毁坏的不只是一个风筝,还是一颗本需要爱抚的稚嫩的心灵。
3
我”想讨得宽恕,抚平他精神的创伤,而小兄弟却全然忘却,精神被虐杀而不自知,“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去,这种悲哀是意想不到的,也无法摆脱
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1、①张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日
②远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼
③两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴的跳跃
2、“精神虐杀”只我不许小兄弟放风筝,并把他快要完工的风筝抓断踏扁了,扼杀了他的童心。游戏是儿童的天性,游戏可以使儿童活泼、健康、聪明,因此,禁止游戏无异于虐杀儿童的天性。
3、“我”想讨得宽恕,抚平他精神的创伤,而小兄弟却全然忘却,精神被虐杀而不自知,“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去,这种悲哀是意想不到的,也无法摆脱。
②远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼
③两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴的跳跃
2、“精神虐杀”只我不许小兄弟放风筝,并把他快要完工的风筝抓断踏扁了,扼杀了他的童心。游戏是儿童的天性,游戏可以使儿童活泼、健康、聪明,因此,禁止游戏无异于虐杀儿童的天性。
3、“我”想讨得宽恕,抚平他精神的创伤,而小兄弟却全然忘却,精神被虐杀而不自知,“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去,这种悲哀是意想不到的,也无法摆脱。
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