Question

浅谈大学生主动性的养成

Answer 1

提高大学生学习主动性的策略思考

1.教学方式的改变。大学课堂的形式不应该再是书本知识的直接倾倒，而是激发学生们学习的积极主动性，给予学生更多的机会去提问质疑，从根本上提高课堂效率与知识的吸收率。中西教育方式的对比下会发现，中国老师教学宗旨是将学生从有问题教到没有问题，而西方老师正好相反。世界处于不断地发展之中，还有很多未知的世界等着我们去探索，西方的这种教育方式正好培养了学生的主动钻研探索的精神，值得借鉴。

2.合理利用网络。作为大学生，应该将网络变成学习的好帮手，而不是完全依赖于网络，不管遇到什么问题的第一反应是去找“百度”，完全省去自己努力思考的过程，更不该沉迷于网络游戏，最终游戏人生。常言道:“读万卷书不如行万里路”，万事实践后方可得真知，不论是书上还是网络上的均不可全信，在这里我并非指我们要完全脱离网络，而是要合理利用网络资源，以自己的思考所得为主，网络答案为辅，最终形成自己的见解，主动地去学习，去钻研。

3.作为家长要学会放手让孩子自己主动去创造规划自己的蓝图。想要大学生拥有主动学习的意识就需要有一定的催化剂，而这个催化剂就是他们自己对未来的规划，一旦他们经过深思熟虑，对未来有自己的想法，那么他们定然会为了自己的目标积极主动地去学习，去奋斗。当然可以在此过程中，家长可以起引导鞭策作用，但这引导绝不是包揽所有的一切，甚至让孩子直接按照自己的计划走下去。4.培养自主意识，克服“畏难”情绪。作为大学生，要改掉人云亦云或跟风随大溜的习惯，应当学会有自己的主见，主动去开拓自己的优势，只有这样才能在竞争日益激烈的社会中立于不败之地。绝不能轻易地说出“我办不到”，然后找出一大堆的理由和借口，而是要积极主动地去尝试新事物，合理利用好课余时间拓展自己的眼界和培养自己的优势，在不断地探索中发现惊喜，收获精彩人生。

Answer 2

大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。 　　 自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。在学习方法的选择上，湖南信息职业技术学院小编认为大学生更应发挥自主性，一般来说大学生学习活动的主要形式有四种：按教育大纲规定的课堂学习活动；补充课堂学习的自学活动；独立钻研的创造性活动；相互讨论、相互启发的学习活动。在各种不同的学习形式中，都要发挥学习的自主性，可根据自己的情况，选择适合于自己的最有效的学习方法。大学的学习，不再是去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。在方法上要自主选择，靠自己去理解和消化所学的知识。

Answer 3

想要培养大学生的主动能力以及他的主动的行为的话，你要慢慢的培养，就比如说先通过一些小事培养他的责任感，乐于助人的这种感情，然后慢慢的来培养他的主动性。