Question

八年级下册数学勾股定理教学方法

Answer 1

1.首先，提出“问题探究”：除了一般三角形“三条边之间”的关系外，直角三角形中“两条直角边与斜边之间”有没有关系？是何种关系？
2.其次，进行“尝试探索”：通过“图片演示”或者“PPT动画”，介绍中国古代和西方数学家的研究方法及过程，得出“勾股定理”的结论；
3.然后，给出严谨的“勾股定理证明”；
4.最后，举例说明勾股定理的重要性及其应用。