朱子读书法
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朱熹是南宋著名的教育家,他本人酷爱读书,因此他自己总结了一套读书方法。
其主要内容有:
(1)循序渐进
一是读书要遵循一定的次序,一本书读明白之后再进行下一本。
二是根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并且按照计划来执行。
三是读书要扎实地打好基础,不可囫囵吞枣,急于求成。
这是朱熹所提倡的循序渐进之法。
当然,在我们的生活中认为循序渐进是一种由浅入深,由简到繁的过程,按照一定的次序,一步一步地前进。
(2)熟读精思
朱熹认为,读书既要熟读成诵,又要精于思考,他认为读书的目的就是为了精思。如何进行精思呢?
朱熹提出了“从无疑—有疑—解疑”的过程。他认为,我们刚开始读书的时候是不知道自己有疑问的,进而在渐渐地读书的过程中发现了疑问,过了一番之后,疑惑便能在逐渐地从读书中得到解答,以至将知识融会贯通。这便是做到了熟读精思。
简单地说,这种从“无疑—有疑—解疑”的过程,就是发现问题和解决问题的过程。
若我们真的能把读书做到的既能熟读又能精思,则就是把书读透了。
(3)切己体察
强调读书不能做表面文章,需要心领神会,身体力行,即要从所读的文章中有自己的见解,并且要将学到的知识付诸于行动。
(4)着紧用力
即读书要抓紧时间,要有一种发愤忘食的精神,强调了精神上的振作和集中。
(5)居敬持志
它包含“居敬”与“持志”两层含义:
“居敬”:读书时必须注意力高度集中,全神贯注。
“持志”:强调要树立远大的志向,并且有顽强的毅力,长期坚持而不松懈。
当然,这是对于古代学子的一种要求,在古时,读书学习就是为了去做官,因此在朱子读书法当中,便体现了这一原则。
(6)虚心涵泳
它也是包含了两方面的含义:
“虚心”:即读书时要静心思虑,仔细体会书中的本意,不要先入为主,牵强附会。
“涵泳”是指读书时要反复思考,细心品味。读书不仅是为了获得知识,寻求义理,更重要的是要将所学的知识落实到自身修养的提高上。
以上便是“朱子读书法”的六条原则。
总体来说,朱熹的读书法是针对当时的学习者,所学的也都是儒家经典,因此,它强调的有些原则更加有利于当时时代背景下的学习
我们现在去学习他的读书法时,自然要,取其精华,去粗取精,选择适合自己的理论来指导读书。
其实读书本来就是一种学习,古人的智慧,更值得我们去借鉴。
其主要内容有:
(1)循序渐进
一是读书要遵循一定的次序,一本书读明白之后再进行下一本。
二是根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并且按照计划来执行。
三是读书要扎实地打好基础,不可囫囵吞枣,急于求成。
这是朱熹所提倡的循序渐进之法。
当然,在我们的生活中认为循序渐进是一种由浅入深,由简到繁的过程,按照一定的次序,一步一步地前进。
(2)熟读精思
朱熹认为,读书既要熟读成诵,又要精于思考,他认为读书的目的就是为了精思。如何进行精思呢?
朱熹提出了“从无疑—有疑—解疑”的过程。他认为,我们刚开始读书的时候是不知道自己有疑问的,进而在渐渐地读书的过程中发现了疑问,过了一番之后,疑惑便能在逐渐地从读书中得到解答,以至将知识融会贯通。这便是做到了熟读精思。
简单地说,这种从“无疑—有疑—解疑”的过程,就是发现问题和解决问题的过程。
若我们真的能把读书做到的既能熟读又能精思,则就是把书读透了。
(3)切己体察
强调读书不能做表面文章,需要心领神会,身体力行,即要从所读的文章中有自己的见解,并且要将学到的知识付诸于行动。
(4)着紧用力
即读书要抓紧时间,要有一种发愤忘食的精神,强调了精神上的振作和集中。
(5)居敬持志
它包含“居敬”与“持志”两层含义:
“居敬”:读书时必须注意力高度集中,全神贯注。
“持志”:强调要树立远大的志向,并且有顽强的毅力,长期坚持而不松懈。
当然,这是对于古代学子的一种要求,在古时,读书学习就是为了去做官,因此在朱子读书法当中,便体现了这一原则。
(6)虚心涵泳
它也是包含了两方面的含义:
“虚心”:即读书时要静心思虑,仔细体会书中的本意,不要先入为主,牵强附会。
“涵泳”是指读书时要反复思考,细心品味。读书不仅是为了获得知识,寻求义理,更重要的是要将所学的知识落实到自身修养的提高上。
以上便是“朱子读书法”的六条原则。
总体来说,朱熹的读书法是针对当时的学习者,所学的也都是儒家经典,因此,它强调的有些原则更加有利于当时时代背景下的学习
我们现在去学习他的读书法时,自然要,取其精华,去粗取精,选择适合自己的理论来指导读书。
其实读书本来就是一种学习,古人的智慧,更值得我们去借鉴。
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