听力损失到什么程度需要配助听器?
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听力损失到40 db建议选配助听器,听力下降建议要发现要干预,这样可以保护我们残余听力和言语识别能力,具体什么佩戴助听器也要根据每个人对声音的需求来判断
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听力损失轻度的,细小的声音听不清楚,一般不影响正常生活和工作,听力损失中度的,需要大点声音说话才能听清楚,有点影响生活,听力损失重度的,需要非常大声说话,严重影响生活和工作
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听力出现下降,并且经医生诊断无法治愈,或者不接受医院治疗方案的,一般都可以考虑验配助听器的。但也有一些患者听力出现下降,自我感觉目前还没有对工作、生活造成影响,那么也可以暂时观察,定期检查听力,关注听力变化情况。
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第一,如果听力检查结果证明需要助听器,那就立即配用助听器;
第二,即使听力检查结果没有证明非用助听器不可(比如听力损失程度尚不很重),只要老人主观认为自己需要助听器,也一定要配用。这是因为,听觉是一种高级的、综合的、主观的感觉,再有现代的测听技术也难以展示出其全貌,而自己的主观感受则可以弥补听力学检查的不足。因此,“需要”同样是一种信号。
第二,即使听力检查结果没有证明非用助听器不可(比如听力损失程度尚不很重),只要老人主观认为自己需要助听器,也一定要配用。这是因为,听觉是一种高级的、综合的、主观的感觉,再有现代的测听技术也难以展示出其全貌,而自己的主观感受则可以弥补听力学检查的不足。因此,“需要”同样是一种信号。
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2021-12-12
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当我们的听力出现了问题时,跟他人的沟通变得困难,生活中的各种麻烦接踵而至。很多人不愿意接受这个残酷的事实,自欺欺人地认为“大点声讲就能听见”、“可以看口型来猜测”,不断地压抑着内心的焦虑。
事实上,如果听力损失长期得不到干预,青少年会渐渐变得自卑敏感,学业受到影响,而老人则容易变得孤僻,身心健康受损。尤其是老人,往往是有很多年的听力障碍,实在没有办法了才肯配助听器。可是这个时候,助听器的效果往往不太理想了。
那么,我们的听力损失达到什么程度必须选配助听器?容我先讲一个案例。
1.孩子成绩下滑,没想到是这个原因
小芳是一个即将要中考的初三学生,平时成绩优异,就是英语听力总是不太好。家长发现平时喊她的时候经常要重复,她才会作出反应。学校的老师和同学也说她平时比较高冷,不怎么搭理人。一开始家长也没在意,以为是孩子的性格使然。
随着中考临近,学习压力变大,以往成绩优异的小芳成绩却出现下滑,尤其是英语成绩不理想。在父母的仔细询问下,小芳才表示:“现在课堂变大了,老师都是多媒体教学,会使用麦克风,虽然我坐在比较靠前的位置,但是经常会听不清老师的讲课。”
2.家长重视,及时带孩子来验配中心
小芳表示听不清老师讲课后,家长立即重视起来,带孩子去医院做了初步检查,发现她的听力真的有问题。随后,小芳的父亲找到了我们验配中心,经过全面的听力检查,发现小芳右耳平均听损38分贝,左耳平均听损40分贝,属于轻度听力损失,中低频部分基本接近正常范围,高频下降得比较多一些。所以平时只要别人讲话声音大一些,小芳都是可以听到的,这就是为什么小芳都这么大了,同学老师甚至父母都没有发现小芳听力不好的原因。
3.鼓励干预,孩子回归正常学习生活
经过检查、试戴以后,父亲对于女儿的验配效果很满意,但小芳本人却很抗拒戴助听器。刚进入青春期的孩子对于他人的眼光总是看得很重,说什么都不愿意戴助听器。经过家长和验配师不断的心理疏导,同时我也提出为她验配隐形的定制机,保证不会让其他人发现,小芳这才答应佩戴,后面如她所期,隐形定制机非常小巧,戴在耳朵里根本看不见。
此后的两年时间,父亲每次带着女儿来验配中心做助听器保养时,都会喜悦地跟我们分享女儿的学习成绩,现在一直都是稳稳地保持在班级前三名,看着小姑娘脸上充满的自信和骄傲的表情,我们由衷地为她感到高兴。
借此案例我们不妨总结一下,到底什么样的听力要验配助听器?
根据我国听力标准的划分,主要分为以下几种:
1)正常听力水平:纯音测听平均听阈小于25分贝,都属于正常;
2)轻度听力损失:平均听阈在26-40分贝,属于轻度听损,基本交流不会受影响,细小声音会明显感觉难以分辨,对于学生、声乐创作者等特殊群体会造成较大影响,例如我们上文提到的小芳就是属于轻度听损,但已经对学习生活造成了很大的影响;
3)中度听力损失:平均听阈在41-60分贝,属于中度听损,正常交流受到影响,看电视也会开很大的声音,与他人交流时会经常打岔需要他人重复,对生活已经产生了较大的影响;
4)重度听力损失:平均听阈在61-80分贝,属于重度听损,同时言语分辨率会变得较差,严重影响交流,需要及时验配助听器来辅助聆听,否则基本无法正常交流;
5)极重度听力损失:平均听阈大于80分贝,属于极重度,即使验配助听器可能效果也不会太好,需要结合看他人口型和动作来猜想完整的语义,这时再验配助听器就比较晚了。
总的来说,助听器越早验配效果越好。当我们出现了听力损失时,就需要结合自身听力需求,选择专业的验配机构及早验配助听器。
我是听力师张艳艳,在听力康复指导和助听器验配领域有20多年的从业经验,如果大家想知道更多听力知识,哪里有靠谱的听力机构和验配师,欢迎留言或私信交流。
事实上,如果听力损失长期得不到干预,青少年会渐渐变得自卑敏感,学业受到影响,而老人则容易变得孤僻,身心健康受损。尤其是老人,往往是有很多年的听力障碍,实在没有办法了才肯配助听器。可是这个时候,助听器的效果往往不太理想了。
那么,我们的听力损失达到什么程度必须选配助听器?容我先讲一个案例。
1.孩子成绩下滑,没想到是这个原因
小芳是一个即将要中考的初三学生,平时成绩优异,就是英语听力总是不太好。家长发现平时喊她的时候经常要重复,她才会作出反应。学校的老师和同学也说她平时比较高冷,不怎么搭理人。一开始家长也没在意,以为是孩子的性格使然。
随着中考临近,学习压力变大,以往成绩优异的小芳成绩却出现下滑,尤其是英语成绩不理想。在父母的仔细询问下,小芳才表示:“现在课堂变大了,老师都是多媒体教学,会使用麦克风,虽然我坐在比较靠前的位置,但是经常会听不清老师的讲课。”
2.家长重视,及时带孩子来验配中心
小芳表示听不清老师讲课后,家长立即重视起来,带孩子去医院做了初步检查,发现她的听力真的有问题。随后,小芳的父亲找到了我们验配中心,经过全面的听力检查,发现小芳右耳平均听损38分贝,左耳平均听损40分贝,属于轻度听力损失,中低频部分基本接近正常范围,高频下降得比较多一些。所以平时只要别人讲话声音大一些,小芳都是可以听到的,这就是为什么小芳都这么大了,同学老师甚至父母都没有发现小芳听力不好的原因。
3.鼓励干预,孩子回归正常学习生活
经过检查、试戴以后,父亲对于女儿的验配效果很满意,但小芳本人却很抗拒戴助听器。刚进入青春期的孩子对于他人的眼光总是看得很重,说什么都不愿意戴助听器。经过家长和验配师不断的心理疏导,同时我也提出为她验配隐形的定制机,保证不会让其他人发现,小芳这才答应佩戴,后面如她所期,隐形定制机非常小巧,戴在耳朵里根本看不见。
此后的两年时间,父亲每次带着女儿来验配中心做助听器保养时,都会喜悦地跟我们分享女儿的学习成绩,现在一直都是稳稳地保持在班级前三名,看着小姑娘脸上充满的自信和骄傲的表情,我们由衷地为她感到高兴。
借此案例我们不妨总结一下,到底什么样的听力要验配助听器?
根据我国听力标准的划分,主要分为以下几种:
1)正常听力水平:纯音测听平均听阈小于25分贝,都属于正常;
2)轻度听力损失:平均听阈在26-40分贝,属于轻度听损,基本交流不会受影响,细小声音会明显感觉难以分辨,对于学生、声乐创作者等特殊群体会造成较大影响,例如我们上文提到的小芳就是属于轻度听损,但已经对学习生活造成了很大的影响;
3)中度听力损失:平均听阈在41-60分贝,属于中度听损,正常交流受到影响,看电视也会开很大的声音,与他人交流时会经常打岔需要他人重复,对生活已经产生了较大的影响;
4)重度听力损失:平均听阈在61-80分贝,属于重度听损,同时言语分辨率会变得较差,严重影响交流,需要及时验配助听器来辅助聆听,否则基本无法正常交流;
5)极重度听力损失:平均听阈大于80分贝,属于极重度,即使验配助听器可能效果也不会太好,需要结合看他人口型和动作来猜想完整的语义,这时再验配助听器就比较晚了。
总的来说,助听器越早验配效果越好。当我们出现了听力损失时,就需要结合自身听力需求,选择专业的验配机构及早验配助听器。
我是听力师张艳艳,在听力康复指导和助听器验配领域有20多年的从业经验,如果大家想知道更多听力知识,哪里有靠谱的听力机构和验配师,欢迎留言或私信交流。
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