四年级下册作文怎么写
语文学科是所有学科学习的基础，通过语文教学学习，学习的语言表达能力以及情感表现方式都得到了提升。而写作是语文教学中体现学生语文素养的重要方式，也可从学生的写作作品中了解其思想境界。写作既要求学生可以合理运用语句字词，同时也要将内心情感融入作品当中，是否饱含真实情感是评判作品优秀与否的重要标准。基于此，本文以小学四年级语文教学为例，对写作的方法与技巧展开探讨。日常的写作练习与文学积累是写好作文的关键。对于小学生来说，其年龄较小，在小学作文教学中教师应对其进行更为严格的要求，引导其养成良好的写作习惯，进而爱上写作。教师必须恪尽职守，对学生进行耐心的指导，制定科学、系统的写作教学方案，从写作的几个要点进行全面把控，帮助学习提升写作能力。
一、明确写作方向
（一）加强看图写话练习，把握写作方向写作最重要的是明确写作的方向，很多学生在写作时会出现偏题现象，尤其是看图作文，总是抓不住图中所要表达的核心内容，致使写出文章偏离题目。出现这种现象的原因是学生的看图写作练习较少，难以准备把握题目所要表达的思想内容。在小学四年级写作教学中，教师可以多引导学生进行看图写作练习，帮助学习将图中重要元素提炼出来，引导其把握写作的整体方向，在此方向上进行内容与思想的拓展，进而准确表达写作思想，写出优秀的文章。
（二）关注章节标题，针对性进行写作练习
在写作教学中，要解决偏离题目的问题，教师还可以在日常阅读中引导学生留心各个章标的题目，每个章节的标题都是这段文章的概括，使学生明确章节标题的作用，将各个标题与总标题进行联合，学生就可以明晰写作的整体方向。在四年级写作教学中，教师可以将优秀文章的各个章节的标题提炼出来，让学生以此为题进行写作练习使学生练习到多种题材的写作，并对优秀范文在课堂上进行分享。
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么四年级下册作文怎么写呢？
四年级下册作文怎么写（一）
冬爷爷走了，春姑娘穿着一身绿衣裳，迈着轻轻的脚步飞过高山，跨过田野，越过森林来到了我们的校园。
和熙的春风吹过来，蒙蒙的细雨飘过来，让人们觉得格外舒适。此时，春姑娘真象一位画家，她挥动大笔，一抹红，一抹绿，一抹蓝，一抹黄，再添上几笔斜风细雨，校园在她的笔下是如此的美丽，如此多情。
你瞧，那宽阔的足球场上，小草正在钻出嫩绿色的小脑袋，享受着阳光和春风温柔的梳理，再抬头看看挺拔的樟树，它吮吸了贵如油的春雨后，抽出了新枝，发出了嫩绿的叶芽儿，叶片裹在一起，就象一束束青绿色的朝天椒，可爱极了！
跑道的边上，围着一圈嫩绿色的小草，似乎给跑道镶上了一圈美丽的花边。
花坛里那粉红色的桃花开了，开得那么热闹，简直成了花山，远远望去，好象一片美丽的朝霞，最引人注目的要数红红的茶花，它朵儿大，颜色鲜，黄黄的花蕾，椭圆型的花瓣，一层一层叠着，仔细一数，有20多层。
四年级下册作文怎么写（二）
在我心里，校园是美丽的地方。因为在那儿，有一些小伙伴和我一起学习，一起玩耍，一起分享生活的乐趣。最重要的是，那儿有着我们一年四季不同的回忆。回忆那美好的笑脸。
春天，小草悄悄的探出小帽尖来，好像正在迎接春天的到来。校园旁的鲜花真美丽，这一丛。那一簇，十分美丽。大家穿着春装在操场上又蹦有跳，非常愉快。
夏天，绿树如阴的梧桐树下有几个小朋友在奔跑嬉戏。可是，不懂人心的知了在树上不停的叫喊着：知了知了但是，树下的几个小孩仍旧玩耍着。可恶的太阳还是热的人们不知如何是好。
秋天，金秋时节，景色宜人。树上的叶子变成金蝴蝶飘落在地上。有的同学捡来做叶印，有的同学捡来做树叶标本，有的同学捡来做妆饰
冬天，我们这里很冷，但是还没有下雪。我不论风雨还是坚持做早操。
我们的校园是绿的，无论春。夏。秋。就算是冬天也有青松。然而，最动人的绿是在教室里：老师是勤劳的园丁，养育着新时代的儿童。
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