小学就上寄宿，对孩子成长有哪些影响？
另外，长期选择小孩上小学就寄宿会对心理行为的发展造成影响。小学的学生心理特点决定了这个阶段的孩子，不适合远离父母，而正是步入孩子良好情感的关键期。就像婴儿哺乳期的时候，必须母乳喂养是一样的。在这个关键期，孩子缺少了最基础的情感环境，培养出来的孩子是非常遗憾的，更是无法弥补的。
另外，小学就上寄宿生。对智力的影响也是非常重要的。小学学生的智力特点，决定了这个年龄段的孩子，不仅需要教师的教导，更需要。离不开家长的默契配合。缺少。家庭教育的疏忽和服务，孩子是得不到个性的培养和补助的。这就是造成智力发展的营养不良。这也是无法弥补的。
1、寄宿家庭会让孩子没有安全感
我们知道现在很多家庭为了省事，当孩字开始上学之后就会把孩子送到寄宿学校。这就使得很多孩子还没有享受家庭的温暖就要进入一个陌生的环境。他们在这个过程中也会表现出陌生害怕和恐惧，就是因为这样的经历产生了内向的性格，孩子们在学校得不到足够的关爱。
2、长时间的寄宿生活可能会让孩子的心理扭曲
在学校里面孩子会接触各种各样的人群，有的孩子家庭生活条件比好他们可以每天由自己的父母接回家。长时间的这样下去孩子心里就会产生落差，容易产生嫉妒心里。他们长期在学校沟通没有人交流，也没有倾诉的对象，这对孩子的心理健康很不利。
3、长时间的宿舍生活会让孩子的性格变的孤僻
孩子经常和父母在一起才是健康的生活方式，他们可以和父母聊聊生活中的趣事，父母也可以更了解孩子。孩子住在学校里面家长没有办法教孩子一些做人的道理。孩子没有长时间没有人沟通，慢慢下去就喜欢把很多事情藏在心里，性格变的越来越孤僻。
可以说，孩子们从本身愿望来说，大部分是没有人愿意在学校住宿的，别说是小学生，连高中生也是如此，都是家里无奈之举。
即使寄宿学校条件很好，老师也是还有照顾不到的地方，孩子从心理和身体上都会受到影响，却不能倾诉，久而久之形成习惯，和家人不会很亲近。
如果孩子不得不住校，要注意以下几点：
1、培养孩子自理能力
这是首要条件，先在家里养成个人良好的习惯，学会简单的生活技能，如吃饭不挑食，学会穿衣、洗漱、临睡前洗脸洗脚等等，吃好喝好，保持好个人卫生，这样父母就不会太担心。
2、给孩子准备好用品
准备好生活和学习用品等等，孩子的身体健康第一，一到换季季节，提前带去足够的衣物、以免孩子措手不及，感冒着凉。
3、培养好性格
培养孩子开朗乐观的性格，敢于表达，也善于表达，也就是平常所说的“会说话”，和老师同学打成一片，互帮互助，人缘好，不受气。
4、和老师做好沟通
恰当好处地和老师做好沟通，关心了解孩子的动态发展，也不过多干扰学校生活，相信老师的能力和水平，做好家校共育。
如果有条件，孩子在小学阶段尽量走读，有家长陪伴的孩子，一生都是温暖自信有，互相享受亲情，等孩子上了大学，自然会离开父母的怀抱，去展翅翱翔。
通常来说，如果孩子走读，家长在接孩子上下学的过程中都会和孩子交流沟通，问一问孩子今天在学校里发生了什么事情，家长能够及时的了解到孩子在学校里的生活，并且孩子有时候还会把自己的烦恼和秘密告诉爸爸妈妈。
沟通对于亲子关系的维护至关重要，它能够拉近父母与孩子的距离，并且能让父母掌握孩子的一举一动，从而及时纠正孩子的陋习。
如果将孩子放在寄宿学校里，父母不能掌握孩子的一举一动，很有可能在孩子染上恶习时也不知道，不能将孩子拉回正轨，而且太长时间的分离，可能会让父母和孩子没有共同语言，无话可说。
危害二：为了让孩子学会独立，选择寄宿可能会适得其反
有不少家长觉得寄宿制学校可以培养孩子独立的能力，锻炼孩子自主生活解决问题的能力。
但是，其实培养孩子独立的能力并不是必须要让孩子读寄宿学校。如果掌握对方法，即使是在家里，孩子照样可以自己照顾好自己，能够独当一面。
并且，如果孩子本身就没有独立的基础，突然将他扔进寄宿学校里，孩子可能会非常不适应，无法适应独自生活的节奏，家长这样就相当于拔苗助长，在独立学校中所面对的问题、困难很有可能不但不会让孩子迅速成长，甚至会危害到孩子的身心健康。
因此，是否选择寄宿学校，并不是家长说了算，而是要根据孩子的实际情况，根据孩子独立自主的程度、自身的性格特点综合考量后再做出决定。
说到这里，可能一些家长就会问：那么，究竟什么样的孩子不适合寄宿学校呢？
这几种孩子不适合寄宿学校，赶紧远离，家长别拎不清
自制力差的孩子：寄宿制的学校虽然有严格的管理，但这样的管理毕竟不是24小时的，选择寄宿学校就意味着孩子会脱离家长一对一的监督，而进入一个更加未知的环境中来。
寄宿学校要求孩子要有较强的自制力，只有这样孩子才能避免各种各样的诱惑，将心思放在学习上，自我规范自我学习，让成绩更高。
没掌握生活技能的孩子：寄宿学校中，孩子在生活方面的琐事虽然有老师的帮助，但绝大部分时候还是要孩子自己照顾自己。
洗衣服、换床单等等这些事情都需要孩子亲力亲为，如果孩子在家里的时候就没有掌握最基础的生活技能，突然让他自己去做这些事情，他一定会举步维艰，这样，孩子不仅学不好，还得花精力在照顾自己上。
小学生的最大特点，那就是无拘无束，想象力丰富。而且敢想敢说敢做。一股初生牛犊不怕虎的劲头。
寄宿学校的特点是什么呢？就相当于一所教育工厂。是用基本统一的标准来应对所有的学生。尽管我们知道教育的原则是有教无类。但在寄宿学校里。限制太多了。
这是一个同龄人的世界。能够迅速的养成规则意识。因为对每个人的规则都是一样的，在形式上是很公平的。所以对于公共秩序的认识，是圆圆高过不住宿的孩子的。
由于是集体生活。所以个人生活自理能力，也会很快发展。他们十分明确自己的事自己做。这是独立生活的开始。因此。极少有依赖思想。
第三。学校管理比较简单。是制度化的安排。小学生很少有反叛的。在这样的大环境下，加上学生们的从众效应。烦心事会少多了。学生的想法。也会少点。
集体生活的好处，更多的在于他们对平等的理解。对合作的理解，与和平共处的理解。
下面来说说“弊”。
从宏观来说。最大的是影响孩子们的独立个性发展。宏观环境的简单一致。就有一种同质化教育的结果。原来，在家庭生活中，各长各家，各像各妈。不同的家庭氛围，就会有不同的影响。寄宿的生活会弱化家庭的影响。尤其是小学生。自主意识比较弱。更容易受到环境的影响。
会严重影响亲情关系。父母和孩子之间的感情发展受到了阻滞。当然。由于相互在一起生的时间的减少。父母对孩子的潜移默化的影响会减少很多。这当然是因为孩子在寄宿学校自主独立意识的成长要比在家庭环境中快的多。
再加上父母会因为平时照顾太少，会产生内疚。当父母想办法弥补对孩子的照顾的时候。不少时候就会放弃了对孩子的严格要求。而这样的情绪，也会影响孩子的成长。特别是对父母的看法。
