Question

钢琴10级后何去何从？

Answer 1

7月， 如火的季节里，学琴的孩子们在紧张的练习着。等待着即将到来的考级。

每年的考级年而复始，从1级到10级都在这火热的天气中火热地进行着。

在此，我也说说自己对考级的一些认识:

对于考级，有一些琴童家长是抱着“盲从”的心态，别人报考级，我也不落下;有些是抱着攀比的心理让孩子参加考级的。

这些都违背了器乐考级的初衷。

我认为，考级只是孩子阶段练习成果的一个平台。是学生对自我学习成果的一种肯定。

考完10级有这样的现象：

1.孩子学琴考完10级之后，除了少数有志于从事音乐专业学习的孩子继续学习外，其余大部分的孩子则是考完10级后,对乐器逐渐冷淡和远离。

2.一部分孩子考完10级别后，练琴效率大不如前，乐曲的选择较为随意，弹奏要求放松。没有考级前的认真和坚持。

弹琴似乎失去了动力与方向。数月不练，将考级的曲目忘得七七八八的也大有人在。有些孩子往往出现“迷惘”甚至“停滞”的学琴状态。

学琴之路一路走来，实属不易，就此放手甚至丢弃，实属可惜。针对以上情况给予以下建议：

对于习琴意义的再认识

1.器乐学习的目的不仅仅是让孩子有一技之长——能弹会奏，掌握一定的器乐演奏技能和知识，还让孩子培养良好的学习习惯。

2.钢琴的学习过程，需要反复聆听、练习、比较和巩固，这一过程是逐步提高其感受美、欣赏美、表现美、诠释美的能力的过程，是逐步提高其审美能力的过程。

3.器乐学习的另外一个目的在于通过学习，培养其坚忍顽强、精益求精的学习品质。

4.习琴过程是培养孩子观察力、注意力、意志力、耐心毅力等学习品质逐步形成的过程。

1、弹奏时间因人而异，做到“虽少不停”。无论如何调整，钢琴弹奏的时间都要保证，不能一下断了。

2、弹奏多方拓展，做到“面广度宽”，弹奏时尽量涉及多样的音乐作品。

如

巴罗克风格、古典主义、浪漫乐派、印象派音乐、现代派音乐等作品的弹奏。

穿插具有代表性的体裁和形式如圆舞曲、即兴曲、即事曲、协奏曲、奏鸣曲……从乐曲的宽度、广度，从孩子的兴趣上拓展音乐的视野加以练习弹奏。

小结:记得为某位大师说过，钢琴十级后才刚进入艺术的大门，艺无止境。10级过关只能说明乐器学习到了一另一个起点和平台，后面还有更高的山峰要去征服。

白云姑娘/以君共勉