Question

记叙文题目的含义

Answer 1

问题一：记叙文标题作用有哪些 记叙文标题的含义和作用
一、分析标题的含义
1、 表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;深层含义：引申义、比喻义、象征义
2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
二、如何理解记叙文题目的作用？
俗话说：题好文一半”。
语文学习中，不仅在写作时要拟定一个好标题，而且在阅读训练中，也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。因为，这是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。
就记叙文而言，题目之于文章究竟有哪些作用呢？
这是目前中考阅读题的一个重要考点。
一、这类试题，多以简答题形式出现，考查的角度（题型）常见的有：
1、含义是什么（有哪些）？ 2、标题的作用是什么（有哪些）？ 3、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？
4、给文章拟（换）标题。 5、文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更好？（说明理由）
二、题目作用的归类：
记叙文题目的作用常见的有以下几类：
1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引读者兴趣。表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣……
[注]1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
三、课文简要例析：（结合学过的文章谈谈对下面题目的理解）
《背影》：充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。
《阿长与〈山海经〉》：概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我”的感激和怀念之情。
《变色龙》：运用比喻的修辞，生动形象地写出了主人公（奥楚蔑洛夫）善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。
《心声》：语带双关――表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
四、课外语段阅读训练：（文章略）
1、《六个馒头》：文章为什么要以“六个馒头”为题目？
［参考答案］①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；③六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。
2、《微笑的可乐》：请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用？
［参考答案］题目含义：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用：给文章提供了一个线索，并暗示了文章的主旨。
3、《心灵折旧费》：你是如何理解文题“心灵折旧费”的?
［参考答案］20元的自行车折旧费使大哥的人品打了折扣，这让他自责，作者借此呼唤人与人之间的真诚与信任。
4、《一位母亲的危机处理》：此文选自孙道荣的博客，读完全文，请你给文章拟个恰当的标题。
5、《钟点工的三千元晚宴》：小说的标题好不好?为什么?
［参考答案］好。因为题目存在强烈反差，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
6、《破茧成蝶》：选文的标题是“破茧成蝶”，请你结合全文谈谈你对这一标题内涵的理......>>

问题二：记叙文标题含义这么答 10分 是文章的眼睛.题目在所有的文章中都占有十分重要的地位,散文作品自然也不例外.甚至,因为散文篇幅短小,内容精炼,语言典雅,韵味无穷,其标题内涵一般比较丰富,显得尤为重要.因此,我们无论是品读散文还是写作散文,都需要特别关注标题的作用.那么,散文标题在文章中有何作用,以及如何把握散文标题解答试题呢?
1、点明写作对象的特点和多层含义
任林举《岳桦》（全国卷2）、楚岩《老屋》（天津卷）、和谷《司马祠》（北京卷）、《画家黄永厚》（江苏卷）等,这些作品,直接点出了作者所写作的对象.阅读中我们特别关注其对象的特点,探究作者为何写这一对象.

问题三：题目意思与意义的八百字作文 生命当如夏花般绚烂。有意思的人生是令人幸福的，而有意义的人生则是崇高的，令人伟大的。人生即使过得没有意思，但是至少要有意义。
有意思的人生与有意义的人生是人们所向往的。李白一袭白衣，胡须飘飘，游历山川，饮酒作诗，豪放洒脱。他的人生是有意思的，他不为官场所约束，悠游自在。同样，他的人生是有意义的，他让力士为之脱靴，贵妃为之磨墨，对谄媚小人，高官重臣大呼：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！他能够不屈尊于权贵，在皇帝面前如此放荡恐怕古今唯有他一人了吧？他挥洒了奇美瑰丽，浪漫美好的诗篇，堪称中华文学史上的奇葩。他的人生既有意思又有意义着实令人向往，但是现实往往不是如此遂人愿。
那么，生活没有意思，充满了苦难的人生，至少不能少了意义。奥斯特洛夫斯基曾说过：“当你回首往事时，不因虚度光阴而悲叹……”钢铁是怎样炼成的一书中的保尔柯察金经历了被勒令退学，被情人遗弃，多次受伤，最终双目失明。他的一生也许没什么意思，是笼罩在战争与忧郁中的。但是他的一生充满了意义，他敢于反抗神父，为社会主义流血流汗，并最终从事写作，他将他的刚强，他的不屈与伟大抒写得淋漓尽致。他的一生虽没什么情趣，但是却有意义，那么人的一生也就没有虚度，人生当如此有意义地过。
然而，面对有意思与有意义的人生，如果任由你选择，你将选择哪一种？范仲淹给了我们答案。面对黑暗的官场，范仲淹选择“先天下之忧，后天下之乐而乐。”他没有逃匿，他选择了为百姓牺牲，哪怕只有一丝作用，那他的努力就是有意义的。虽然他牺牲有意义的生活。而陶渊明选择逃避，过“采菊东篱下，悠然见南山”的有意思的生活，他的人生是过的诗意，有意思但是毫无意义，对于天下苍生没有一点贡献，何谈为人臣？
生命短暂，孔子云“逝者如斯夫，不舍昼夜。”朋友，请静下心来思考自己选择的人生，希望你不要后悔，不要若干年后泪流满面。
生命当过的厚重，过的有意义。

问题四：对于记叙文阅读中的句子含义题怎么去分析，有什么答题技巧？ 现代文阅读各种题型的解答方法
一有关语言修辞的题型:
1描绘类
提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？
答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
2结构类
提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？
答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……
3修辞类
提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？
答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境
1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
3. 对比：强调了……突出了……
4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
5. 反问：强调，加强语气等；
6. 反复：强调了＋加强语气
二、有关布局谋篇的题型:
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？
答题模式：
1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
三、有关表现手法的题型:
1艺术类
提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）
2人称类
提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？
答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
四、有关归纳内容要点的题型:
提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。
答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
五、有关鉴赏人物形象的题型:
提问方式：请简要分析文中的主人公的形象
答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。
现代文阅读的表达技巧分析术语归纳指导
一、叙述人称
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
二、叙述方式
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下 *** 某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动......>>