我到底想成为一个什么样的老师？
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我到底想成为一个什么样的老师？
最近一段时间我一直在考虑我工作中的问题，我所在的学校是一所职校，而我是一名教文化课的老师，我想若是在初高中，就算在小学，文化课那都算是主课，是学生很重视的课程。但是在职校，文化课对这里的学生而言，依然只能和副课画上等号，对于他们来说，值得一提的应该算是专业课。如果我一直教数学的话是没什么发展的，基于这个原因，我就想再学一门专业课，希望自己还可以往别的方面发展，况且学校也希望老师可以向多方面“进军”。当我把这个想法告诉我的同事的时候，她回了我一句：真是年轻人啊！呵呵，我不能说这位老师不求上进，也许每个年龄层的人的想法会不一样，她有家庭，有孩子要照顾，她的目标就是做好本职工作，家庭才是她的核心。我不禁想，我的想法是不是一时冲动呢，学一门课程不是这么容易的，要从什么都不懂开始慢慢学，不是一朝一夕可以做好的，会不会等过个两三年我也会和她一样的想法呢？我是一个要强的人，从不轻易服输，我觉得女人也应该有自己的事业，并且我相信只要肯付出，就会有成绩的。从我踏上老师这个工作岗位上开始，我就希望自己可以尽最大的努力做好，我也想过我到底想成为什么样的老师呢？我不奢望会桃李满天下，我也不期望经过多少年之后依然会有学生记得你，我只是不想这一辈子就这么的“混”完，我想有一个丰富的人生，只想以后无愧的对自己说，不管结果怎么样，至少我努力过、付出过。我下定决心要把老师作为我的终身职业，我现在就只想着把它做好，我也给自己一步步定下了目标，希望可以踏踏实实一步一个脚印走下去，可有的时候当我面对那群调皮的学生的时候，也曾灰心、气馁过，怀疑过自己做的一切值得吗？可每个人都应该有梦想，这样的人生才会有意义，才会有动力，是什么让那些成功的老师前行的，就像魏书生老师刚开始工作的时候，环境可以说比我的差好几十倍，可他是靠什么走下去的，凭什么才坚持下去的，我相信是一个梦想，一个信念，这不是别人可以给你的，是自己为自己寻找的，也只有依靠自己的毅力才可以坚持不懈的完成。请我们每个人紧紧抓住自己的梦想，请每一个有梦想的老师都可以坚持不懈的走下去。
怎么样才能成为一名老师，需要考什么证，是个什么样子的流程
1、报名参加教师资格证的考试。通过专业课与普通话等课程的过关，领取教师资格证。
2、拿到教师资格证后，你需要报名参加一些地方的教师招聘的考试。如你想到广州越秀区工作，那么你需要报名广州越秀区的教师招聘考试（很多人报名的），先是笔试（如果只招1人，那么按1:3或1:5的比例进入面试。所以只有3或5人过笔试）。然后是面试。（3人或5人通过说课，现场讲授等形式，一人过关）。最后哪一个人就通过考试，正式成为一名教师了。
我们要做什么样的教师？
一、勤奋刻苦，做学习型的教师当今时代，是一个科技日新月异，知识爆炸的时代，是一个生存空间日益狭小、综合竞争日趋激烈的时代，是一个崇尚能力、凭籍能力吃饭的时代。在这个时代，每天都有大量的不熟悉、不懂得的东西，需要学习和掌握的知识太多，昨天的理论未必能解释今天的现实，今天的经验也未必能解决明天的问题。过去有一句老话，说是刀儿不磨要生锈，人不学习要落后，如今我们做教师的，更要学习。否则不学习，或者不愿意学习，或者不深入学习，或者学习与实践脱节，必然会出现本领恐慌、才能恐慌、知识恐慌，更谈不上达到要给学生一碗水，自己就要有一池活动水的要求。无论从时代的发展出发，还是从教师职能出发，都要求我们做一个学习型的教师，要把学习当成一种社会责任、一种精神境界、一种成长途径、一种终身追求。如何做一个学习型的教师呢？关键是要勤学和善思。勤学即勤奋地学，刻苦地学，如 *** 所说：我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。我们要抓住一切机会，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学。业精于勤，厚积薄发，长期坚持下去，必有大的收获。学习还要结合思考。孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从，所以要善于思考，注重钻研。马寅初先生曾反对学习不思考和消化不良做法，指出：对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。二、扎实进取，做实干型的教师 *** 同志曾经说过：世界上的事情是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。愿干胜于会干。愿干与不愿干，是师德的问题；会干与不会干，是才能的问题。根据杰克·韦尔奇的框架理论，我们以教师职业道德为横座标，以工作能力为纵座标，把教师分成四大类：有才有德是人才、有德无才是庸才、有才无德是歪才，无才无德是冗才。人才是最好的，是每个教师努力争取的方向。我们千万不能做歪才，那怕做一个庸才也比歪才好，因为不会干不要紧，只要想干、愿干，就可以通过学习、钻研，达到会干；会干，也就能干了，工作也就能做好了。第二，要做能干的教师。愿干是敬业的问题，能干是精业的问题。我们教师既要敬业又要精业。敬业，就是要敬重自己的事业，热爱自己的教学工作，要立足三尺讲台，唱好教学主戏。精业，就是精通教学业务，熟悉本职，对业务能熟练自如，融汇贯通。第三，要做真干的教师。总之，我们要做实干的教师，就要充分认识到每个人身上担负著的教书育人的神圣责任。要兢兢业业，扎扎实实，保证教学的质量和实效。此外，实干就要开拓创新，敢于创新、善于创新。教学缺乏创新，最多只能做一个教书匠。创新是融责任、勇气、方法、态度等要素于一体的实践活动，是一切工作取得进步的关键因素。 三、五官端正，做修养型的教师教师是人类灵魂的工程师。我们更要做修养型的教师。修养是一名教师的道德风范、知识素养、心理素质、仪态风度等方面的综合体现，是一种达到完美境界的人格魅力，是一种对精神品位的高尚追求，是一种感知真善美，感悟健康、高雅、文明的生活情趣。做一个修养型的老师，主要是品格、思想、处世、廉洁、情趣等方面的修养。如何做一个修养型的教师呢，如教师对待学生来说，必须做到五官端正。其一，眼不斜。即眼要正，对人，要平等看待；对事，实事求是看问题。特别对学生，教师切勿目光斜视，以偏概全，产生知觉偏见。实际中有的教师就是不能客观公正地看待学生，对优等生，只看到优点和长处，并将其不断放大表扬，而对他们的缺点则极易忽略或采取宽容袒护的态度，这样......
如何成为一名教师?具体该怎么样去做?
我认为把工作当成事福来做，只是成为三流教师，那还不如不当，随便找份工作也能餬口。
如果有理想，热爱这份工作，要做就要做到最好，否则付出的代价太大。
想要成为教师，必须高考后到专业的师范大学，毕业后就可以当老师。
教师和医生这两个职业专业性很强。
要当一名成功的老师要具备什么样的能力和素质？
当一个好老师应具备的能力：
1、不断提升自己学识的能力，现代社会知识更新较快嘛，教师必须保证自己的学识有钉个“活的水源”，而不再像以前说到“要给学生一碗水，老师必须有一桶水”；
2、很好表达能力，“师者传到授业解惑者也”，要实现“传、授、解”不会表达怎么行？表达能力差了，你就会把学生教到云里雾里去了，而自己也疲惫不堪
3、一定的组织能力，现在的教学很活，课堂的要求往往是既要活跃的气氛又要讲求秩序，组织能力强的老师就会把课堂控制得很好。
4、较好的书写能力，一手漂亮的好字，会不自觉地提升你作为教师的魅力。
5、熟练的资讯科技的运用及掌控能力，课件的制作、资料的查询、多媒体教学的开展都是现代教师的必备技能。
6、很强的管理能力，一个班级几十个学生交到你手里，怎么管理?
7、一定的心理分析能力，学生会犯各种各样的错误，需要老师去教育去引导，可是很多老师会对这个问题感到素手无策，为什么，就是因为不懂的分析学生的心理。
老师应具备的素质及修养：
宽容、耐心、爱心、会欣赏、会赞美、会理解、平等、尊重
总之，我觉得要做一个好老师真的不容易，要求的本事太多了，做个不太贴切的形容，老师应具备齐天大圣般的百变本领吧！
做老师需要什么条件?
当老师，不一定要师范院校毕业
你如果想要做老师的话，必须先拿到教师资格证，要做政治老师，最起码政治应该算是你的强项吧，但即使那拿到了证书，如果你想到大城市公立的学校里做老师的话，还是很有困难的，现在师范的学生是在太多了，在大城市里教小学应该是要研究生以上文凭的，所以，建议你到稍微小一点的地方，比如说县级市，如果想在大城市，建议去私立，只要你有能力，私立的学校是不会那么看重你的出身的！
当上老师以后就不要担心什么了，就是有考试，也都是走个过程罢了
假如未来的你是一名教师，你想做一位什么样的老师？ 我该怎么写
为人师表，堪为人天之楷模；不仅仅以教学生知识为己任，更有以教会学生如何做人，如何成为圣贤为目标。凡事从自己做起，只有自己做好了，才能够更好的教育学生，才能够让学生进步；成绩并不是最重要的，但如果为人处世，做人才是首要的。。。
想成为大学老师需要什么资历和条件？
我来亲身经历告诉你：
首先，你得先有教师资格证，但是你本人如果不是师范类专业的话，我劝你别打这个主意了，从今年起，教师待遇开始与公务员同步，这意味着教师门槛被擡高。没错，教师资格考试你可以报名，笔试很容易过的，但是你过不了复试，他们资格审查的第一项就是把非师范类专业考生统统刷掉！这与往年的教师资格考试决然不同，当然你可以不信，也可以试试！
其次，即便你拿到教师资格证后，也很难直接进大学当老师，大学老师一般选聘有两种，第一是毕业生留校任教，当然是成绩相当好或者关系硬的要；第二是在社会上选聘教学经验丰富，资历较高伐人当老师，由于是对一些档次较高的高校，除非有过硬的人际关系，那么必须有过人的资历。从你的叙述我想第一条已经是不可能了，第二条也不大现实！你说的如果能有接收单位那就最好了，但是很难找的！
第三，学历门槛很高，因为现在的大学生不计其数，所以大学老师在社会上选聘一般从研究生起步，本科生基本没有希望！
我认为拿到教室资格证后可以去中学就职，特别是当地条件好点的中学，其工资及待遇现在都是相当不错的。
想当老师应该做怎样的准备
当哪一年龄阶段的 老师啊？无论是幼儿园，还是大学，作为一名老师，就要耐心，细心，还要有爱心，这是最基本的。掌握与不同年龄段的孩子沟通的方法。知识方面的 技能更不用说喽，教学方法，心理学，教育学，不断学习的精神，等等啦
想当老师，需要什么资格
主要就是教师资格证，还处如果你想找工作有把握的话，最好有普通话的证书，英语四级或六级的证书。至于教师资格证怎么考，你可以去你准备工作的地方（比如你打算在北京就在北京的相关网站上找）报名，然后看他们公布的考试科目和考试教材。希望对你有帮助！
最近一段时间我一直在考虑我工作中的问题，我所在的学校是一所职校，而我是一名教文化课的老师，我想若是在初高中，就算在小学，文化课那都算是主课，是学生很重视的课程。但是在职校，文化课对这里的学生而言，依然只能和副课画上等号，对于他们来说，值得一提的应该算是专业课。如果我一直教数学的话是没什么发展的，基于这个原因，我就想再学一门专业课，希望自己还可以往别的方面发展，况且学校也希望老师可以向多方面“进军”。当我把这个想法告诉我的同事的时候，她回了我一句：真是年轻人啊！呵呵，我不能说这位老师不求上进，也许每个年龄层的人的想法会不一样，她有家庭，有孩子要照顾，她的目标就是做好本职工作，家庭才是她的核心。我不禁想，我的想法是不是一时冲动呢，学一门课程不是这么容易的，要从什么都不懂开始慢慢学，不是一朝一夕可以做好的，会不会等过个两三年我也会和她一样的想法呢？我是一个要强的人，从不轻易服输，我觉得女人也应该有自己的事业，并且我相信只要肯付出，就会有成绩的。从我踏上老师这个工作岗位上开始，我就希望自己可以尽最大的努力做好，我也想过我到底想成为什么样的老师呢？我不奢望会桃李满天下，我也不期望经过多少年之后依然会有学生记得你，我只是不想这一辈子就这么的“混”完，我想有一个丰富的人生，只想以后无愧的对自己说，不管结果怎么样，至少我努力过、付出过。我下定决心要把老师作为我的终身职业，我现在就只想着把它做好，我也给自己一步步定下了目标，希望可以踏踏实实一步一个脚印走下去，可有的时候当我面对那群调皮的学生的时候，也曾灰心、气馁过，怀疑过自己做的一切值得吗？可每个人都应该有梦想，这样的人生才会有意义，才会有动力，是什么让那些成功的老师前行的，就像魏书生老师刚开始工作的时候，环境可以说比我的差好几十倍，可他是靠什么走下去的，凭什么才坚持下去的，我相信是一个梦想，一个信念，这不是别人可以给你的，是自己为自己寻找的，也只有依靠自己的毅力才可以坚持不懈的完成。请我们每个人紧紧抓住自己的梦想，请每一个有梦想的老师都可以坚持不懈的走下去。
怎么样才能成为一名老师，需要考什么证，是个什么样子的流程
1、报名参加教师资格证的考试。通过专业课与普通话等课程的过关，领取教师资格证。
2、拿到教师资格证后，你需要报名参加一些地方的教师招聘的考试。如你想到广州越秀区工作，那么你需要报名广州越秀区的教师招聘考试（很多人报名的），先是笔试（如果只招1人，那么按1:3或1:5的比例进入面试。所以只有3或5人过笔试）。然后是面试。（3人或5人通过说课，现场讲授等形式，一人过关）。最后哪一个人就通过考试，正式成为一名教师了。
我们要做什么样的教师？
一、勤奋刻苦，做学习型的教师当今时代，是一个科技日新月异，知识爆炸的时代，是一个生存空间日益狭小、综合竞争日趋激烈的时代，是一个崇尚能力、凭籍能力吃饭的时代。在这个时代，每天都有大量的不熟悉、不懂得的东西，需要学习和掌握的知识太多，昨天的理论未必能解释今天的现实，今天的经验也未必能解决明天的问题。过去有一句老话，说是刀儿不磨要生锈，人不学习要落后，如今我们做教师的，更要学习。否则不学习，或者不愿意学习，或者不深入学习，或者学习与实践脱节，必然会出现本领恐慌、才能恐慌、知识恐慌，更谈不上达到要给学生一碗水，自己就要有一池活动水的要求。无论从时代的发展出发，还是从教师职能出发，都要求我们做一个学习型的教师，要把学习当成一种社会责任、一种精神境界、一种成长途径、一种终身追求。如何做一个学习型的教师呢？关键是要勤学和善思。勤学即勤奋地学，刻苦地学，如 *** 所说：我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。我们要抓住一切机会，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学。业精于勤，厚积薄发，长期坚持下去，必有大的收获。学习还要结合思考。孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从，所以要善于思考，注重钻研。马寅初先生曾反对学习不思考和消化不良做法，指出：对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。二、扎实进取，做实干型的教师 *** 同志曾经说过：世界上的事情是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。愿干胜于会干。愿干与不愿干，是师德的问题；会干与不会干，是才能的问题。根据杰克·韦尔奇的框架理论，我们以教师职业道德为横座标，以工作能力为纵座标，把教师分成四大类：有才有德是人才、有德无才是庸才、有才无德是歪才，无才无德是冗才。人才是最好的，是每个教师努力争取的方向。我们千万不能做歪才，那怕做一个庸才也比歪才好，因为不会干不要紧，只要想干、愿干，就可以通过学习、钻研，达到会干；会干，也就能干了，工作也就能做好了。第二，要做能干的教师。愿干是敬业的问题，能干是精业的问题。我们教师既要敬业又要精业。敬业，就是要敬重自己的事业，热爱自己的教学工作，要立足三尺讲台，唱好教学主戏。精业，就是精通教学业务，熟悉本职，对业务能熟练自如，融汇贯通。第三，要做真干的教师。总之，我们要做实干的教师，就要充分认识到每个人身上担负著的教书育人的神圣责任。要兢兢业业，扎扎实实，保证教学的质量和实效。此外，实干就要开拓创新，敢于创新、善于创新。教学缺乏创新，最多只能做一个教书匠。创新是融责任、勇气、方法、态度等要素于一体的实践活动，是一切工作取得进步的关键因素。 三、五官端正，做修养型的教师教师是人类灵魂的工程师。我们更要做修养型的教师。修养是一名教师的道德风范、知识素养、心理素质、仪态风度等方面的综合体现，是一种达到完美境界的人格魅力，是一种对精神品位的高尚追求，是一种感知真善美，感悟健康、高雅、文明的生活情趣。做一个修养型的老师，主要是品格、思想、处世、廉洁、情趣等方面的修养。如何做一个修养型的教师呢，如教师对待学生来说，必须做到五官端正。其一，眼不斜。即眼要正，对人，要平等看待；对事，实事求是看问题。特别对学生，教师切勿目光斜视，以偏概全，产生知觉偏见。实际中有的教师就是不能客观公正地看待学生，对优等生，只看到优点和长处，并将其不断放大表扬，而对他们的缺点则极易忽略或采取宽容袒护的态度，这样......
如何成为一名教师?具体该怎么样去做?
我认为把工作当成事福来做，只是成为三流教师，那还不如不当，随便找份工作也能餬口。
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教师和医生这两个职业专业性很强。
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当一个好老师应具备的能力：
1、不断提升自己学识的能力，现代社会知识更新较快嘛，教师必须保证自己的学识有钉个“活的水源”，而不再像以前说到“要给学生一碗水，老师必须有一桶水”；
2、很好表达能力，“师者传到授业解惑者也”，要实现“传、授、解”不会表达怎么行？表达能力差了，你就会把学生教到云里雾里去了，而自己也疲惫不堪
3、一定的组织能力，现在的教学很活，课堂的要求往往是既要活跃的气氛又要讲求秩序，组织能力强的老师就会把课堂控制得很好。
4、较好的书写能力，一手漂亮的好字，会不自觉地提升你作为教师的魅力。
5、熟练的资讯科技的运用及掌控能力，课件的制作、资料的查询、多媒体教学的开展都是现代教师的必备技能。
6、很强的管理能力，一个班级几十个学生交到你手里，怎么管理?
7、一定的心理分析能力，学生会犯各种各样的错误，需要老师去教育去引导，可是很多老师会对这个问题感到素手无策，为什么，就是因为不懂的分析学生的心理。
老师应具备的素质及修养：
宽容、耐心、爱心、会欣赏、会赞美、会理解、平等、尊重
总之，我觉得要做一个好老师真的不容易，要求的本事太多了，做个不太贴切的形容，老师应具备齐天大圣般的百变本领吧！
做老师需要什么条件?
当老师，不一定要师范院校毕业
你如果想要做老师的话，必须先拿到教师资格证，要做政治老师，最起码政治应该算是你的强项吧，但即使那拿到了证书，如果你想到大城市公立的学校里做老师的话，还是很有困难的，现在师范的学生是在太多了，在大城市里教小学应该是要研究生以上文凭的，所以，建议你到稍微小一点的地方，比如说县级市，如果想在大城市，建议去私立，只要你有能力，私立的学校是不会那么看重你的出身的！
当上老师以后就不要担心什么了，就是有考试，也都是走个过程罢了
假如未来的你是一名教师，你想做一位什么样的老师？ 我该怎么写
为人师表，堪为人天之楷模；不仅仅以教学生知识为己任，更有以教会学生如何做人，如何成为圣贤为目标。凡事从自己做起，只有自己做好了，才能够更好的教育学生，才能够让学生进步；成绩并不是最重要的，但如果为人处世，做人才是首要的。。。
想成为大学老师需要什么资历和条件？
我来亲身经历告诉你：
首先，你得先有教师资格证，但是你本人如果不是师范类专业的话，我劝你别打这个主意了，从今年起，教师待遇开始与公务员同步，这意味着教师门槛被擡高。没错，教师资格考试你可以报名，笔试很容易过的，但是你过不了复试，他们资格审查的第一项就是把非师范类专业考生统统刷掉！这与往年的教师资格考试决然不同，当然你可以不信，也可以试试！
其次，即便你拿到教师资格证后，也很难直接进大学当老师，大学老师一般选聘有两种，第一是毕业生留校任教，当然是成绩相当好或者关系硬的要；第二是在社会上选聘教学经验丰富，资历较高伐人当老师，由于是对一些档次较高的高校，除非有过硬的人际关系，那么必须有过人的资历。从你的叙述我想第一条已经是不可能了，第二条也不大现实！你说的如果能有接收单位那就最好了，但是很难找的！
第三，学历门槛很高，因为现在的大学生不计其数，所以大学老师在社会上选聘一般从研究生起步，本科生基本没有希望！
我认为拿到教室资格证后可以去中学就职，特别是当地条件好点的中学，其工资及待遇现在都是相当不错的。
想当老师应该做怎样的准备
当哪一年龄阶段的 老师啊？无论是幼儿园，还是大学，作为一名老师，就要耐心，细心，还要有爱心，这是最基本的。掌握与不同年龄段的孩子沟通的方法。知识方面的 技能更不用说喽，教学方法，心理学，教育学，不断学习的精神，等等啦
想当老师，需要什么资格
主要就是教师资格证，还处如果你想找工作有把握的话，最好有普通话的证书，英语四级或六级的证书。至于教师资格证怎么考，你可以去你准备工作的地方（比如你打算在北京就在北京的相关网站上找）报名，然后看他们公布的考试科目和考试教材。希望对你有帮助！
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