Question

如何培养数学思维

Answer 1

培养数学思维的方法如下：

生活中处处都有数学，身边的事物都可以成为孩子学习数学的工具，让孩子从中发现数学之美，并能活学活用，举一反三。

只要父母有心，利用家中物品就能启蒙孩子数学思维，轻轻松松玩数学！贴近生活的亲子游戏，能更激发孩子学习数学兴趣。

比如乘电梯、玩积木、剪纸、买卖等亲子游戏。

陪伴是最大的爱，这意味着家长要善于发现。

现在许多家长在给孩子买高级玩具方面投入不菲，其实可以用随处可见的生活物品替代，与孩子一起进行各种有益于思维发展的游戏。

张梅玲教授说：“有效的数学思维启蒙在于家长“怎么教”和“教什么”。从心理学角度出发，培养孩子思维兴趣是最重要的。

有的孩子不爱学习数学，认为数学难是对数学失去了兴趣，从心里抵触数学，孩子的数学成绩是不会好的。但是如果孩子不把数学当作一门学科，而是自己的兴趣，孩子就会自愿的去了解，并带着强烈的热情！

因此，从小培养孩子的数学兴趣很重要。这就需要寓教于乐，通过一些简单的游戏，让孩子接触。例如画图、对比、找不同、数学小实验等方式，给孩子提供数学启发，让孩子爱上学习数学。

教育是明天，孩子是希望。父母要明白教育的“一二三”：

一是，教育过程中应该以努力作为标准。老百姓常说尽力而为，这也是衡量孩子的标准。

二是，“爱”跟“会”的二元互动。对孩子来说爱学习是很重要的，但还要会学习，教育需要两者互动，爱了更会，会了更爱。

三是，教育的有效性应该强调三元合力。一个维度是学校、家庭、社区，一个维度是教师、家长、孩子，两个“三元”形成教育合力才能更有效，帮助孩子成为未来所需要的人才。

Answer 2

数学思维能力培养是要结合孩子不同阶段学习能力进行。孩子学数学一般会经历这几个阶段：
浅层阶段（3岁前）：认为数字仅仅是一个字。
初级阶段（3-6岁）：物品的量，比如“我吃了4颗蓝莓”。
中级阶段（6-9岁）：事物的关系，比如4点总是在5点的前面到来。
高级阶段（9-12岁）：这些数量之间不仅可以比较，还可以操作。
深层阶段（12岁后）：数字是数量的符号，可以代表任何事物，任何事物都可以被数字量化。因此，幼儿阶段家长不用刻意的去让孩子去学数数、计算，只需将生活中的“数学”通过玩游戏的方式教给孩子，克服视知觉的局限，对数量有一定认识就可以。
在学前阶段，可以宝宝三岁左右进行，逐步在生活和游戏中自然、顺畅地建立起数学的概念，需要注意的是，教孩子学习数的概念，由易到难，由具体到抽象，循序渐进地进行。在这阶段建议可以结合数感星球的【数感学园】L1-L3阶段进行孩子数学思维启蒙。
在幼小衔接阶段，孩子5-6岁处于快进入小学数学学习阶段，真正的数学思维训练开始，这时候孩子的大脑经过前运算阶段，对事物的关系有了一定认识，这时候只要家长选择的启蒙方式得当，不止是10以内加减法、100、1000以内加减或者简单的乘除，孩子也能逐步做到。在这阶段建议可以结合数感星球的【数感学园】L3-L4模块进行孩子数学思维训练。
在学龄阶段，孩子已经进入小学数学学习阶段，除了学校固定课程学习知识，主要是激发孩子兴趣，提升孩子主动探索学习能力。建议可结合数感星球的【同步练习】模块结合小学教材进行复习，同时使用【数感学园】L5-L6模块进行预习及数学兴趣激发。