学生不交作业怎么办
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关于学生不交作业怎么办内容如下:
布置优质适量的作业。学生不交作业说明其不喜欢写这份作业,它的形式,难度等不适合该学生,所以应当考虑学生的实际情况,布置恰到好处的、学生既喜欢做、适量的、又能达到教学目的的作业。
班级小组制和对手制。这套制度下,不做作业和欠作业的人数会很少。因为大家都想自己组是最棒的,然后减作业。其实就是抄字少一遍,但在孩子心中就是比其他人强。把握这种幼稚的心理,让其他人监督。
获得家长的配合。这是非常重要的一环,开学以来,我一直强调家校合作。经常发一些深夜鸡汤,目的只有一个让家长重视与配合。像这种不完成作业我直接把名单发到群里,家长会私下跟我解释。
亲自指导。可以把他们叫到办公室指导他们让他们做完,几个课间也能凑半小时以上,加上那种时候效率都高所以完成得又好又快,还能答疑,还能拉进与学生的距离。
给予成就感。学习需要成就感,平时的作业只要好好写了不乱涂,我都是给优,加分,做的认真能免写的给免写,晚上留下写回家作业,态度好,马上送上水果,酸奶,糖果,果冻,这些他们平时家里都吃不到。就喜欢在我这里写作业,回家他们没有写作业的环境,都是很吵很闹的,或者只能在外面游荡。
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在班级管理中,经常会遇到这样的情况:一些学生因为没有完成作业而被老师批评,一些学生因为不完成作业而被老师批评,还有一些学生因为没有完成作业而被老师批评……总之,对于这些学生而言,不完成作业是家常便饭,没有作业就像没有饭吃一样难受。如果一个班级中没有几个不完成作业的学生,这个班级的学习氛围肯定会受到影响。
一、明确写作业的目的
学生在写作业之前,应该明确写作业的目的。比如,有的学生认为写作业是为了巩固当天所学的知识,这就要求学生在做作业之前,先看一下当天所学的知识,并进行复习。只有明确了写作业的目的,才能调动学生做作业的积极性。
二、树立榜样,发挥榜样的力量
学生在学习中最大的动力来源于他们的榜样。因此,教师应该从学生最喜欢的人物中树立榜样,激发学生的学习动力。在班级管理中,笔者经常会选择一些品学兼优、积极向上的学生作为榜样,让这些学生向他们看齐,激励他们学习。
三、收集作业的小方法
可以使用一些好用的小工具来调动学生的积极性。我一般会使用接龙管家小程序,使用布置作业功能下发作业,提交作业的学生名单就可以从灰色变成绿色,并且实时更新。这有两个好处,一是方便的老师的收集与统计,再也不用一个个核对谁没交。二是提升了学生的积极性,学生晚上在家写作业时,打开作业收集接龙一看,其他同学都整整齐齐交作业了,就剩自己没交,这股压力感也会让学生早点写完作业交上,并且老师还可以在作业接龙中提交答案,可对学生的作业进行自动批改。
四、培养学生良好的学习习惯
良好的学习习惯是提高学生成绩的关键。如果学生没有养成良好的学习习惯,他们就不会主动学习,也不会自觉写作业。因此,教师在培养学生写作业兴趣的同时,也要培养他们良好的学习习惯。比如:有的学生喜欢边听音乐边写作业,教师就应该制止这种行为,并告诉学生:“音乐可以让我们放松心情,但如果边听音乐边写作业就会影响学习效率。”如果学生不爱做作业,教师也不要逼着他们去做作业,可以采用“激将法”,在班上说:“某某同学如果再不认真写作业就回家好好反省。”如果学生坚持不做作业,教师也可以采用“威胁法”,对其进行警告:“如果你不完成作业就不能参加学校组织的活动。”
五、要用好的评价机制
在班级管理中,可以设置一个专门的评价机制,针对一些学生作业做得好的,教师要及时给予肯定,表扬,奖励。让学生获得一种成就感,让学生体会到完成作业是一件有意义的事情。同时,教师要引导学生将这一行为长久地坚持下去。
一、明确写作业的目的
学生在写作业之前,应该明确写作业的目的。比如,有的学生认为写作业是为了巩固当天所学的知识,这就要求学生在做作业之前,先看一下当天所学的知识,并进行复习。只有明确了写作业的目的,才能调动学生做作业的积极性。
二、树立榜样,发挥榜样的力量
学生在学习中最大的动力来源于他们的榜样。因此,教师应该从学生最喜欢的人物中树立榜样,激发学生的学习动力。在班级管理中,笔者经常会选择一些品学兼优、积极向上的学生作为榜样,让这些学生向他们看齐,激励他们学习。
三、收集作业的小方法
可以使用一些好用的小工具来调动学生的积极性。我一般会使用接龙管家小程序,使用布置作业功能下发作业,提交作业的学生名单就可以从灰色变成绿色,并且实时更新。这有两个好处,一是方便的老师的收集与统计,再也不用一个个核对谁没交。二是提升了学生的积极性,学生晚上在家写作业时,打开作业收集接龙一看,其他同学都整整齐齐交作业了,就剩自己没交,这股压力感也会让学生早点写完作业交上,并且老师还可以在作业接龙中提交答案,可对学生的作业进行自动批改。
四、培养学生良好的学习习惯
良好的学习习惯是提高学生成绩的关键。如果学生没有养成良好的学习习惯,他们就不会主动学习,也不会自觉写作业。因此,教师在培养学生写作业兴趣的同时,也要培养他们良好的学习习惯。比如:有的学生喜欢边听音乐边写作业,教师就应该制止这种行为,并告诉学生:“音乐可以让我们放松心情,但如果边听音乐边写作业就会影响学习效率。”如果学生不爱做作业,教师也不要逼着他们去做作业,可以采用“激将法”,在班上说:“某某同学如果再不认真写作业就回家好好反省。”如果学生坚持不做作业,教师也可以采用“威胁法”,对其进行警告:“如果你不完成作业就不能参加学校组织的活动。”
五、要用好的评价机制
在班级管理中,可以设置一个专门的评价机制,针对一些学生作业做得好的,教师要及时给予肯定,表扬,奖励。让学生获得一种成就感,让学生体会到完成作业是一件有意义的事情。同时,教师要引导学生将这一行为长久地坚持下去。
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