这门课与传统学习方式有哪些不一样
这门课与传统学习方式有哪些不一样：老师与学生是师生更是朋友、老师讲的是资料和信息，只是作为参考，重要的是我的生涯由我自己来决定。
新课改提倡的新的学习方式是：自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。
自主学习：自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情感地学习。
因此,“自主性”是学习的本质属性，学习的“自主性”具体表现为“自立”、“自为”、“自律”三个特性。“自立”意味着每个学习主体都是具有相对独立性的人，学习是学习主体。是任何人不能代替、不可替代的：每个学习主体都具有“天赋”的学习潜能和一定的独立能力，能够自已解决学习过程中的障碍”。
“自为性”意味若学习主体将学习纳入自己的生活结构之中，本质上就是学习主体自我探索、自我选择、自我建构、自我创造知识的过程。“自律性”，即学习主体对自己学习的自我约束性或规范性。自律学习体现学习主体清醒的责任感，它确保学习主体积极主动地探索，选择信息，积极主动地建构、创造知识。
合作学习：
合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。
合作学习能充分发挥学生主体作用，变师生单向交流为合作、多向交流，使不同层次的学生在互补互促中共同提高的一种学习形式。其最大的优点就在于创设了一个轻松、民主、愉快的学习氛围，使学生学得主动、学得轻松。
合作学习主要是指导学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在合作学习的过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人因此，合作学习是课程标准所提倡的学习式。
