Question

如何有效的陪伴孩子

Answer 1

问题一：如何正确有效的陪伴孩子 我感动地阅读每一页照片故事。年仅十岁的小女孩以口语化的文体，描绘与父母郊游或家族长辈聚会的精采片段。不论场景或人物，她都能如数家珍地叙述，对家人给与的爱与温暖，更有惊人的情感表现。我读到小女孩对父母真情的感谢，也读到父母的爱，让这个孩子的生命有了根源。一个有根源的生命，未来才能拥有正确的人生价值观。如此完善的结果，我想应归功于母亲愿意拨出时间，陪伴孩子做照片。　　一起做照片，除了彼此建构关怀、重新回忆不同时空下所有的故事情节外，还能让孩子看见父母的爱，让孩子学习感恩。我认为生活故事能创造无价的生命意义。　　这些年我在台湾提倡并鼓励大家，利用传统相本编辑照片。做照片就是一种艺术创作，写照片的故事就是在自我觉察，我称之为看得见的生命教育。在我的课程里，不论成人或小孩，总是因内心有真正的反省而感动哭泣，最后愿意改变自己，成效良好。现代父母因长期忙于生活而焦虑，看不见真正的自己，因而陷入困局。当期待落空之际，情绪一来便认为孩子不懂感恩。别忘了，从小被爱的孩子长大后才懂得爱人；从小被挑剔的孩子，不会懂得感恩。在孩子身旁，不等于陪伴孩子。想一想，陪伴孩子的时刻，我们做了些什么？　　请利用生活中真实发生的情绪，与孩子做心灵的对谈。讨论他们生活中的快乐、惊喜、欢笑、期待等。这些情绪最常出现在照片里，照片的故事能启发、延伸孩子的思考。如何教养出富而好礼的孩子，除每天拥抱孩子三十秒，聆听孩子三分钟，陪伴孩子三十分钟外，必须让孩子在心灵上得到情感的滋润。何妨利用假期，一起整理收藏在箱内的旧照片，精选可以用来写故事的作品？　　美国心理学家Ned　　Gaylin的研究报告，说明人与动物差异有三。第一是想像力，二为自由，三是最长的幼儿依赖期。人类所生的孩子，依赖父母的时间最长，远超过其他动物。举此报告之例，是因为太多父母急着要孩子长大，要孩子提早独立。表面的独立是一种伤害，让孩子觉得安心的陪伴才能无憾。

问题二：如何真正陪伴孩子成长 孩子从上幼儿班到上初中这阶段，是两个大转折。幼儿时，天真.活泼.可爱，这时，家长把孩子视为心肝宝贝。 随着孩子一天天地长大，也许父母的烦恼就增加了。他们会觉得孩子越大越不听话、越难管教。做为孩子，他或她的要求得不到满足，就会与父母产生对立情绪，出现所谓逆反心理。
这种逆反心理大致出现在10～20岁的孩子，是孩子成长过程中必然会出现的一种心理状态。
周老师说，这个时段的孩家长要注意：－是孩子有强烈的好奇心和求知欲望，家长越是不想让孩子知道的事情和得到的东西，他们就越想知道和得到，这时家长要注意与孩子在情感上进行真诚、而耐心地交流。二是有些父母的教育方法不当，常常采取专制的手段管教孩子。当孩子成长到了产生逆反心理的时期，就会出现独立意识强、故意要显示自己能耐的心理，加上孩子的情绪不稳定，所以就显得更加与父母对抗。家长在此时要针对孩子自尊心强的特点，尊重他们的自决权，即使孩子出了些差错也不要过多责怪。 三是多数父母缺乏心理学知识，不掌握孩子心理发展的规律。孩子一旦与父母发生抵触，做父母的总喜欢摆出长辈的架子、采取“高压”政策来管教孩子。这会导致孩子的逆反心理逐渐升级，甚至出现说谎、逃学等不良行为。
有人说：“每一个孩子都是天才，但不懂教育的父母却耐心地将孩子一个个地变成庸才才善罢甘休。”这句话对我们做父母的来说真的很可怕。对于每一个有个性的孩子来说，孩子的成长只有一次，而且每个孩子的情况都不相同，所以我们家长一定要针对孩子的自身情况因材施教，要针对不同时期的儿童发展特点，做出不同的教育，让我们和孩子共同成长。
很多家长总认为孩子教育交给了老师，星期天也把孩子交到辅导班里，于是，自己就可以放心工作，对孩子放手，对孩子的成长不闻不问。
有的家长说：“老师，我们这个孩子在家不听话，很调皮，但是就听老师的话，你给我们管严一点，在学校不听话，你该打就打，不要留情，我们绝对没意见。”家长说这样话的时候，脸上的表情绝对是真诚的，对老师抱有很大的期望，好像卸掉了自己教育孩子的重大责任，把孩子完全交到了老师手里。
周老师说，家长们也是孩子的教育者，也是孩子的第一任老师，也是陪伴孩子最长，对孩子影响最大的老师。家长的行为在教育上具有决定作用。在生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大地伤害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。这是首要的和基本的教育方法。
有的家长因为自己不识字而内疚，总认为欠缺很多东西，不能给孩子学习上的辅导和帮助，于是，当我们问及你的孩子作业怎么没有完成时，家长就会说：“老师，你看我不识字，也不能辅导他，昨天也见到他写作业了，不知道他写的什么。”即使我们家长再不认识字，但是做人的道理总会懂得，我们对待工作，对待生活的态度，总能让孩子们感到一种积极向上的精神，孩子们学习是他们自己的事，只要我们家长细心观察，一样能看到孩子写的作业质量，有的孩子作业就写的密密麻麻，乱成一片，让老师根本就分辨不出一个完整的字体，不认识字的家长也应该具有审美能力吧，希望家长一定要陪伴孩子们成长，不要逃避责任。更不要给自己找各种理由开脱，别忘了孩子是您未来的所有希望。因为我们很多时候不光光是教育......>>

问题三：如何高效陪伴孩子的成长 见过许多慈爱的父母，也见过许多优秀的孩子。今天让我们从《妈妈的日记》中来体会这样一位平凡而又伟大的母亲。现在市面上有很多的育儿书本，大都类似于武林秘籍，把某种教育的方法抬得神乎其神，俨然还是就是一块在武林秘籍下可以被任意拉捏的泥巴，忽视了家庭教育中最重要的究竟是什么。那么，让我们来读读《妈妈的日记》，让我们跟着张慧云妈妈，来细细体味孩子的童真，走进孩子的世界。在这质朴的铅字中你会发现父母原来可以这样做，孩子原来可以这样疼；你也会恍然大悟原来每一位平凡的父母都可以是伟大的家庭教育家，只要你用孩子心去和孩子一起成长。在这本《妈妈日记》中，作者张妈妈从孩子出生起用日记和信件记载孩子(龚然、龚克)的成长生活。翻看每一篇日记、信件，你会发现孩子成长中的一地鸡毛，并

问题四：“陪伴是最长情的告白”，怎么陪伴孩子 如何有效陪伴孩子？

首先，孩子是我们自己的责任，孩子的监护权不能随意转移，没有人可以取代父母，我们不要把自己的事随便交给别人去做。

做到这一点，我们再来谈谈如何有效陪伴。陪伴不是陪同、不是看管、不是物质满足，更不是说教和监督。陪伴，是一种温暖人心的力量，一种给人依靠的信赖。陪伴是要全身心的，是要融入孩子的世界，接纳他，建立起与他沟通的桥梁，与他一起分享他的快乐、他的悲伤、他的苦恼困惑……在孩子需要的时候给予帮助和支持，在孩子不需要时当一个好的听众，了解他的心理需求,尊重他的意愿，信赖他的能力。孩子使世界充满了想象力，不要替孩子决定他的人生，不要提早用我们成人的规则去影响那一片净土。

然后就是时间了,家长尽量每天抽出一个小时陪伴孩子,与孩子关系的建立是一个长期的过程,再多的物质与金钱，都无法代替父母的陪伴,别再用工作忙当借口，别再用金钱物质搪塞！孩子的成长只有一次，错过就没有机会重来,请珍惜陪孩子成长的每一刻,做不后悔的父母.
教育没有捷径，也是一个无法求得回报的“事业”,只有用对方法，亲子携手同行的路上，彼此才能感受到爱的力量。无论孩子的资质如何，只有父母愿意多花一点时间去陪伴、灌溉、照顾，孩子才会渐渐地茁壮成长，而且长得越来越具个性！

陪伴是最长情的表白。

是啊，没有几个人是喜欢孤独的，尤其对于孩子而言，孤独是一件很可怕的事。我们爱我们的孩子，而我们的爱，不能只是说说而已，孩子要的其实不多，最需要的是父母爱的陪伴。当你只看到孩子的行为时，不一定能看到他的心，当你抽出时间陪伴孩子，读懂孩子行为背后的感情时，那一刻，你才能真正读懂孩子。

问题五：如何做到百忙之中真正陪伴孩子成长 有效的家庭教育需要家长做到以下几点：
第一个关键词――“安心”
一些家长因为工作非常忙碌，偶尔有时间陪陪孩子，不是在打电话就是在思考工作。我建议――陪伴孩子的时候您就一定要安下心来，把心交给你的宝贝，全心投入地去和他一起活动。让孩子感觉你的注意力是完全在她身上的，没有失落感。哪怕只有十五分钟，也好过你心不在焉地陪他一个小时甚至是半天。要么不陪，要陪就要安心。
第二个关键词――“目标”
幼儿园几乎每一节课都像是在做游戏。可是孩子在玩的过程中是有收获、有进步的。他们的认知能力在不知不觉中慢慢得到了提高。很多家长只是单纯地带着孩子出去玩，其实心里没有什么目标。一趟玩下来，可能孩子除了过程中疯狂地开心了一下，没过多久就渐渐淡忘了。两者都是玩，区别就是我们有预定的目标。比如你要带孩子出去旅游，就可以事先准备些旅游景点的图片先给孩子看，让他们去实地找一找图片上的那个景点在哪。这样孩子会很乐意参与，更锻炼了他们的记忆力和观察力。此外家长也可以结合幼儿园的教学设定一些有目的性活动。如配合“衣服”这一主题，家长可以带着孩子去逛一次商场，让他们发现衣服在款式、面料、性别、年龄上的不同。回到家里再和孩子一起用报纸、塑料袋……制作一件衣服，让他们穿着自己做的衣服跑来跑去，孩子一定很开心。这样的方法既巧妙地丰富了孩子相关的主题知识，又让他爱上了做手工。
第三个关键词――“随机”
上面提到的是有目的地陪护孩子，那么“随机教育”也是家长陪护孩子时不可忽视的又一关键词。“随机教育”是在现实生活中遇到什么样的情景，就借助和利用这些情景对孩子进行随机教育，让他在此情景中获得一些有价值的东西。家长要把与孩子相处的每一段时间，变成愉快高效的价值时间，变成进行随机教育的有利时机。
当然随机教育也要看场合的、讲时机的。比如：家长可以在卧室里告诉孩子要把自己的房间整理好；吃饭的时候可以告诉他要讲卫生、饭前要洗手，吃饭的时候要讲文明，不出大声、不撒饭粒……有一种说法：“不在卧室里给孩子讲猴子的故事。”在卧室里给孩子讲画书上的猴子，肯定不如在动物园里讲效果更好。相反，在动物园里给孩子讲卧室里的秩序、饭桌上的规矩，也和当时的情景不符。
另外，有一些家长会带孩子去参加朋友的聚会，不过孩子在那样的场合一般都是不被大人关注的，或者不自觉地被大人排除在谈话之外。此时，家长如果有意识地让孩子参与进来，或者让他去照顾比他小的同伴，或者让他去帮着和服务员沟通……这种安排是有意识的，但不是强迫性的，是以家长为指导，以孩子为主体的引导性教育，是隐形的随机教育。
第四个关键词――“距离”

问题六：谈家长如何有效地陪伴孩子成长 额

问题七：如何更好在家陪伴孩子 1孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，我觉得那不是好事；关键是良好习惯的培养；
2环境很重要，自己要做得正。
3不要轻易养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍，3倍于养成习惯的时间；不要因为一时眼前的短暂利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。
4， 尊重孩子，习惯换位思考；
5， 说真话，当你发现有些真话说出来可能会效果不好，那就注意说话的技巧，宁可说一半，说的外交辞令些，也不要说瞎话；
6， 说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了，忌讳像唐僧。
7， 教育孩子注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来；了解当前孩子的特点，不拔苗助长 。
8， 有预见性，明明知道这么做可能会引起孩子强烈抗争并且自己还可能妥协，那么就不要去干预孩子，否则最后结果只会更坏不会更好。

问题八：父母怎样才能有效陪伴孩子，给孩子好的亲情体验 孩子们性格各有不同，需要的陪伴方式也略有差别吧。而且不同的年龄也有很大的差别。
婴儿时期主要就是一种单纯生理上的需求，多关注吃喝。慢慢大了学会的的东西多了，需要给孩子养成良好的习惯，每天读绘本已经成了生活中不可缺少的一个部分，开始时孩子很不耐烦，现在每天不管多晚都会习惯性的看书前故事，爸爸也会参与其中，我们轮流给孩子读，有时候读的多了，孩子也会自己讲出一些，他比较喜欢的绘本会去幼儿园和小朋友一起分享。
平时我们也会带孩子参加很多机构或者微信群组织的各种亲子活动。有职业体验、主题活动，接触不同年龄不同人群。开阔孩子的视野，在各种亲子活动中收获和吸取各种养分。
最重要的还是父母的珍惜的陪伴意识。不管工作再忙事情再多也要抽时间来陪伴孩子，参与孩子的活动中来，站在孩子的角度来与孩子对话，在孩子的敏感期时间内给予孩子最好的陪伴，科学育儿。比如0-3岁宝宝脑部发育的关键期， 0-1岁视觉发育关键期、听觉发育关键期、大动作发展关键期、1-2岁精细动作发展关键期、1-3岁语言发展关键期。在这几个敏感期内有意识地陪同孩子玩这些方面的游戏，希望在孩子不同的成长阶段做到最有效的陪伴。

问题九：什么才是有效地陪伴孩子 让孩子知道那些事是成长过程中无法避过的
让孩子知道如何去面对
让孩子知道无论如何别后还有父母