为什么我们反感长辈的教育？
这一代很多人可能都在成长的过程中经常听到父母讲这些话：
“你不听我的话，以后就得吃亏”
“我都是为你好”
“你要是不好好学习，以后就得去要饭扫大街”
有时候，我们明知道父母说的话是有道理的，也的确是为我着想的，那么我们为什么还会反感呢？这是因为父母有时候没有给孩子自由成长的空间，而给到孩子的确是一种强迫和压迫感。
也就是说，最大的问题不在于这些话的出发点，而是在于教育的观念与方式。
观念
时代的变化导致父母和孩子两代人的生活环境不一样，而这也造成是造成观点不一的重要因素。
有些长辈认为我是为了我的孩子好，可是孩子为什么不听我的话呢？
1）还记得有位学生A的父母逼迫她停学去参军，他们认为参加完后可以获得许多社会福利比如找到政府的工作。这位学生的父亲也曾是一名军人，所以他深刻的明白参军对他的影响之大。可是学生A对此并不感兴趣。
她明白父母的出发点是好的，但是她当下想做的是完成学业，她认为这个时代不需要通过参军的方式来改变自己的人生。为此，她也和父母有了不少的冲突。
2）作为一名不想结婚并且从事着新兴行业的同学B说他最害怕的就是过年串门的时期，因为亲戚们总会和他说，你这个年纪怎么还不结婚呢，我孩子像你这么大的时候，都有二胎了。
随后，亲戚们还会对他的未来发展指指点点，让他换份更体面的工作。因为在他们那一代，在什么年纪就必须做什么事，比如该结婚的时候结婚，结婚后必须生孩子，一男一女是最好。
总结：他们的观念可能的确适用于他们所生活的年代，他们的建议也是通过自己宝贵的经验所总结出来的。可这些并不适于当下的观念强加在孩子身上会给孩子造成一种压力，把他们压的喘不过气。
方式
1. 控制
“直升机式父母”就像直升机一样每天盘旋在孩子头上，无时无刻的监督控制着自己的孩子：该去学习了，该去练琴了，该去背单词了，你要听我的因为我是过来人我说的是对的等等。
他们认为必须要严格管控，让孩子每件事情都遵循自己的意愿，才能培养出成功的孩子。
但是关心和控制还是不一样的。真正的关心是什么？
是告诉孩子自己的想法建议，但同时也会尊重孩子，表示会把最终选择的权利给孩子。当他们受挫的时候，做他们的避风港。
这两种方式的对比可以很明显的感觉到前者是对孩子的一种控制：你要按照我的想法成长。
孩子之所以反感这种教育是因为没有感受到尊重与肯定，这会促使他们产生沮丧的心情，因为自己的想法得不到最亲的亲人的支持。
2. 转移焦虑
许多父母是焦虑的，但是造成焦虑的过程是怎样的呢？可能是因为家庭琐事，职场失意导致的内心不安。
这时候他们会想没关系我自己这辈子就这样了，但是我的孩子一定不能像我这样，他一定要成为优秀人才。
因为以上的原因，孩子可能经常听到：
“你一定要有出息，爸爸妈妈付出这么多，都是为了你，要不是因为你，我们也不会…”
当孩子们频繁的听到这些话时，的确会被激励要好好学习不让父母失望。可是更多的是心理压力，他们会觉得要是自己哪里没有做好的话那么就是对不起父母。
这种焦虑往往是父母把对自己的期盼间接的压到孩子身上，让他们承受这份重量。这种变味了的期盼往往会把孩子压的透不过气。
父母应该和孩子一起学习进步成长，而不是一味地把自己的人生目标转移到孩子身上。
3. 负向鼓励
相信很多孩子都经历过这样一种父母：
“要是我中考发挥不好，没考好怎么办”
“不想考就别读书了，或者你去读中专”
这种父母从未鼓励或者认可孩子，而每次都是通过一种嘲讽的方式来试图激励孩子去做得更好。可是对于一个十几岁的孩子来说，得到肯定是至关重要的。长时间的缺失认可能会导致心理障碍，产生自卑的心理。
为孩子营造一个健康的环境
在奇葩说中，陈铭对于“要不要一键制定孩子的完美人生”这个话题说到了教育观念的转变，从前父母把孩子当作一个园林，用心把他们雕刻成自己理想的样子。
而现在，家长需要做的是为孩子制造一个好的环境，让他们在这片丛林中自由生长。
其实孩子不是反感教育，而是希望有些长辈的教育观和价值观可以与时俱进，因为这样教育才不会失去它本身的意义。
最后，希望所有孩子可以健康成长！
如果是来自特别有指导意义的长辈的教育，我们是不会反感的，甚至还会感激涕零。但是大部分的长辈的教育只是指点和说教。特别是长辈们还坚持地认为他们是对的，不会轻易的去质疑自己大半辈子积累下来的经验和教训，但是我们的成长经历跟他们大不相同，我们有我们自己的想法和感受，当他们以过来人的身份对我们进行指导教育时，他们秉持的道理我们不会认同，甚至嗤之以鼻。在这种情况下，来自长辈的教育自然不会受欢迎，产生反感的心理很正常。
类似出现这种对长辈教育有反感的人，也不一定是对的，有些事需要实施尝试过后方能见证谁对错，老年所担心也不一定是错，年轻有这股奋进心也没错，况且长辈初衷出于对孩子的顾及而着想，况且清官难断家务事，理不清，谁对谁错在以后。难免产生误解偏见事，但毕竟是长辈反感只是短暂意识，很快就忘却了事，谁叫我们是十指连心是至亲，是一家人不说两家话，骂是爱，教育是关怀，反感只耍点小情绪，事后就诠释。
因为时代所限，社会的断层，我们的“长辈”自身大多数没有受过良好的通识教育。
即便是教育水平较高，一般也没有持续学习的资源和意识，离开学校后，知识体系已不再更新，而被各种电视节目和公众号粗制滥造的内容逐渐填塞。
所以他们对“后辈”的教育，在理念上，更多是一种个人经验主义的灌输，在方法上，机械重复，简单粗暴。
我想大家都或多或少听到过这样的两个段子吧：
我们不需要知道电子游戏是什么，它会不会造成近视，它会不会上瘾。
我们只需要一个背锅侠，一个可以掩盖家庭教育失败，学校教育失败，社会教育失败的东西。
现在它叫游戏，十五年前他是早恋，三十年前他是偶像，三十五年前它是香港电影，四十年前它是武侠小说。
三十年前，人们惊呼流行音乐会毁掉下一代；
二十年前，人们惊呼电视节目会毁掉下一代；
十年前，人们惊呼电脑及互联网会毁掉下一代；
现在，人们开始惊呼手机会毁掉下一代……
人类发展的历史证明：“没有任何力量能毁掉下一代，除了上一代。
这些段子引发了很多人的共鸣，因为我们身边经常会有说这些话的长辈，
我这都是为你好，
我这辈子吃的盐比你吃的饭还多，
你现在不听我的话，以后就等着吃亏吧。
这些被说烂了的话，背后的潜台词就是，我是你的长辈，你必须听我的，为什么呢，因为我说的都是对的。
那你为什么会反感，甚至讨厌呢？是因为他们在雕刻你，他们没有给你自由成长的空间和权力。而你感受到的也不是为你好的善意，而是改变你、控制你的压迫感。
说白了错的不是话，错的是观念与方式。
我们不会反对长辈有用的说教，我们大多数人反对的，端着长辈的架子，说教内容毫无指导意义，这才是根本原因。
数学是人脑对现实世界的反映，而现实世界的本质在于其物质统一性。作为对物质世界的一种反映形式，数学必定是统一的。随着数学的发展，认识的深入，对现实世界本质的认识会越来越显示出这种统一性。
近代科学技术的大发展和科学理论向纵深发展的大分化，促进了数学的发展，也促进了数学的分化，几何学、代数学、分析学、概率论、三角学等开始成为独立的学科，又都各自向纵深发展。但随着分化，综合的倾向也必然发生作用，例如在几何和代数的充分分化的基础上产生解析几何学，可以看作是统一数学的一个尝试，这次代数、几何的统一促进了数学的发展，为微积分的产生奠定了基础。
微积分的方法在数学及其应用上都取得巨大的成就，数学家把分析方法用于各个数学领域，使得分化又给统一带来新的可能。分析理论的严格化又使之与实数理论及自然数算术联系起来，公理法逐渐成为数学中普遍应用的表述方法，数学各分支表述方法的一致也反映出它们本质上的统一性。
代数学和几何学在早期有着较大差异，无论是基本概念、基本方法，还是问题处理方面都是如此，现代代数学和几何学理论却迅速地"融合”起来，如同调代数和拓扑学的同调群理论就有一些同样的概念和方法；另外，新的代数几何理论，已无法判定其究竟是属于代数学的一个分支还是几何学的一个分支。其他分支，如研究随机现象的统计数学和研究确定性现象的代数、几何、分析等数学分支日益结合起来，产生了一系列综合学科和边缘学科。在现代数学中，各分支的方法的综合运用更为常见。
中国式家长内心很爱孩子，但没有用对方式，以至于孩子很难理解和接受这样粗暴的爱。
他们下意识地沿袭传统思想，将孩子与自己的关系视为上下级关系，一味盲目地却捍卫自己的尊严，不管对错地抄袭模仿老一辈"棍棒底下出孝子”的教育方式，肆无忌惮地像孩子传输焦虑，最终得到了物极必反的结果。
他们想和你说话，却从不给你平等的身份。
他们想和你沟通，
却一
被质疑便是劈头盖脸的语言暴力。
他们想让你变得强大且自信，却上你在家里对他们唯命是从、唯唯诺诺，在人前对你加以数落、批评甚至谩骂。
你做错了，他们要指责你及你的所有行为，却不帮你想办法。你做对了，他们欣喜若狂，逢人便炫
耀自己教育的卓越与成功，即使他们只是给了你一一口饭吃。
他们太浮躁了以至于做不到良好的沟通和耐心的陪伴，偏偏这俩是家庭教育的两条基本要义。
揭开浮躁焦虑的表面，我们只能看见他们的教育又一个共同之处，那就是用自己的观念来控制自己的孩子。
在心理学上控制型父母给孩子带来的伤害也是难以治愈的。

控制型的母亲一般有以下特征：
高度神经质，易焦虑，容易被一些小事引发焦虑，焦虑产生之后需要向外界投注以缓解焦虑，缺少朋友，缺少自己的兴趣爱好。
夫妻关系不和，觉得丈夫无能，如果父母经常吵架，对孩子会成倍伤害。
一方面严格管教孩子，另一一方面又特别爱自己的孩子，不愿自己的孩子独立出去，一般通过指责、贬低、不信任等方式干扰与控制孩子。
被控制的孩子特征：
儿童期比较巧懂事，成绩不会太差。愿意为他人付出。
初中时期成绩下滑(相对小学)，如果下滑的严重，一般伴随被孤立与被欺负。如果成绩上游。一般较为孤傲。理想强烈。
高中期成绩下滑严重，人际关系敏感，一方面渴望社交，另一方面又过分关注自我导致交友状况糟糕。开始反抗母亲，但是又依赖母亲。
教育是为孩子铸剑的过程，而这些家长似乎更愿意在遇到猛兽前控制这个执剑人。
手里没有剑的孩子，任何东西都会成为他们的拦路虎。
