避免写作文流水账
1. 如何避免把作文写成流水账
文章中缺乏描写，一路平平淡淡地记下来，就是流水账。
请看神韵作文申志毅同学的文章：妈 妈三年级作文五小申志毅
每天早上，我从梦中醒来，连忙叫：“妈妈！”妈妈慢慢地走来，我的衣服向床上一抛。我不敢挑剔，穿上衣服连忙地上学。
晚上我开始做作业，妈妈坐在我身旁，看我做作业。我做错她便打人，所以我不敢做错。妈妈真好。
三月的一个上午，三完小的第二十五届田径运动会开始了，操场上人山人海，喇叭声、枪声、加油声、欢呼声响成一片，跑道边站满了观众、裁判，中间是运动员和发令员。
那边的跑道上正在进行跑步比赛，运动员们左脚向前，身体前倾，做好了准备，发令员右手拿枪，“砰”的一声，枪声响起，只见陆柯亦眼睛瞪着终点，和其他运动员一起向前“飞”去，观众一阵大喊大叫：“加油、加油！”
2. 如何避免把作文写成流水账
文章中缺乏描写，一路平平淡淡地记下来，就是流水账。
请看神韵作文申志毅同学的文章：妈 妈三年级作文五小申志毅每天早上，我从梦中醒来，连忙叫：“妈妈！”妈妈慢慢地走来，我的衣服向床上一抛。我不敢挑剔，穿上衣服连忙地上学。
晚上我开始做作业，妈妈坐在我身旁，看我做作业。我做错她便打人，所以我不敢做错。
妈妈真好。三月的一个上午，三完小的第二十五届田径运动会开始了，操场上人山人海，喇叭声、枪声、加油声、欢呼声响成一片，跑道边站满了观众、裁判，中间是运动员和发令员。
那边的跑道上正在进行跑步比赛，运动员们左脚向前，身体前倾，做好了准备，发令员右手拿枪，“砰”的一声，枪声响起，只见陆柯亦眼睛瞪着终点，和其他运动员一起向前“飞”去，观众一阵大喊大叫：“加油、加油！”。
3. 初写作文如何避免“流水账”
初学作文，不少同学容易陷于“流水账”的圈子。
这些同学，写人记事时，既没有细致形象的描述，也没有生动具体的情节，只是机械地叙述事情的经过，这样的一篇作文，就像一杯白开水，淡而无味，读来让人乏味。其实，这些问题都是初学习作者不得要领所致，而归根到底，笔者认为，首先是日常生活中缺乏深入细致的观察，凡事只了解大概，不能深入其本致；其次，缺乏词汇，写作时不会运用修饰性词语，不能巧妙地运用各种短句；其三是没有深入剖析事物的性质，不去挖掘其深刻的内涵，仅仅停留在就事说事的表层，这样就写不出真情实感，最终只能为记事而记事了。
4. 以“我的一天”为题写一篇作文不要写成流水账
我的星期天 虽然星期天我不用上学，但也不是人们想像中的那样自由自在，也不一定能随心所欲地做一些自己喜欢做的事情.要是那一天做错了事情，挨罚了，那那个星期天就变得枯燥无味了，罚做几个单元练习，罚多弹两个小时钢琴，写呀写呀，弹啊弹啊，夕阳西下，夜幕笼罩天空，星期天就伴随着刷刷的写字声，当当的钢琴声过去了.刚刚过去的星期天，我就给罚了.一阵鸣叫，把我从梦里揪出来.噢，原来是我的小闹钟.今天是星期天，连个懒觉也不给我睡，真是气人.不过这么早，趁妈妈还没起床，我去玩一玩电脑吧.我轻手轻脚地进了书房，关上门.找了个枕头，盖住喇叭，打开OICQ，找人聊聊天，再放张珍藏游戏碟过把瘾.玩了一会儿，房间的门无声打开了，“哈哈，把你逮个正着！”我吓了一跳，原来是老妈，“你作业都没做完就玩电脑？”听这些话时，我心不在焉，可是……“罚！弹两小时琴！两小时！”我一下从遥远的“石器石代”回到现实世界.谁让我没做完作业就玩电脑.虽然接受“处罚”，可是要数整整两小时的“豆芽”，还是不好受的.已经弹了一个小时了，是时候耍花招，“妈！我休息一下，可以吗？”“不行！”妈妈坚决地说.“足球赛都有中场休息呢！”我大声说道.“足球赛是满场跑，你现在坐在那儿还嫌累，足球赛还有加时呢！你也要？”“不，不要了！” 对着五线谱上这一堆“豆芽”，我发明了解闷的方法，就是做曲子中的人物.于是，我又开始扮演各种各样的角色了：在《山谷里》我大声抗议，在《杜鹃鸟》里，我请给我个自由的星期天…… 啊！两个小时终于过完了，我从座位上跳下来，大喊：“太好啦！解放啦！” 经过这件事，我知道了以后要按“协议”办事，先完成功课，再玩.避免挨罚，争取多些自由的时间.这样，才玩得放心，玩得开心.。
5. 怎样能避免 流水账 作文
很多孩子在一开始写文章时，都会有一个突出的问题，那就是文章写得跟流水账似的，整篇文章读下来，平淡无味、没有重点、甚至啰里啰嗦。
其实，写作讲究的是技巧，所谓“文似看山不喜平”就是这个意思。 怎么才能把“白开水”变成一杯有滋有味的“鸡尾酒”？新贝青少儿教育教你几招。
一、详略得当，合理安排。 对于记叙文而言，与中心内容和思想相关的就详写，关系不大的略写。
二、巧用倒叙，制造悬念。 倒叙是先把事情的结果放在文章开头写，这种写法很容易抓住读者的眼球，吸引读者的阅读兴趣，让作文充满趣味性。
三、提炼中心，升华主旨。 结尾如果能用一两句话提炼作文的中心思想，表达小作者自己对生活的感悟，将会起到升华情感的作用，这是画龙点睛之笔。
用好这三招，再也不用担心作文是白开水了。不过，要想把作文写好，那可是个技术活，除了不要把作文写成流水账之外，怎么打磨自己的作文，怎么让作文有味道，如何把读过的书内化为作文的素材，这些都需要专业的培训才行。
6. 怎样能避免 流水账 作文
很多孩子在一开始写文章时，都会有一个突出的问题，那就是文章写得跟流水账似的，整篇文章读下来，平淡无味、没有重点、甚至啰里啰嗦。其实，写作讲究的是技巧，所谓“文似看山不喜平”就是这个意思。
怎么才能把“白开水”变成一杯有滋有味的“鸡尾酒”？新贝青少儿教育教你几招。
一、详略得当，合理安排。
对于记叙文而言，与中心内容和思想相关的就详写，关系不大的略写。
二、巧用倒叙，制造悬念。
倒叙是先把事情的结果放在文章开头写，这种写法很容易抓住读者的眼球，吸引读者的阅读兴趣，让作文充满趣味性。
三、提炼中心，升华主旨。
结尾如果能用一两句话提炼作文的中心思想，表达小作者自己对生活的感悟，将会起到升华情感的作用，这是画龙点睛之笔。
用好这三招，再也不用担心作文是白开水了。不过，要想把作文写好，那可是个技术活，除了不要把作文写成流水账之外，怎么打磨自己的作文，怎么让作文有味道，如何把读过的书内化为作文的素材，这些都需要专业的培训才行。
7. 如何避免孩子写流水帐式的作文
一首先要告诉孩子，写文章是有目的的。
我们应该从小培养孩子对如下概念的认识： 什么是作者，什么是读者，什么是说明，什么是描述，什么是结构，什么是材料，什么是写作目的，什么是条理，什么是因果诸如此类。让孩子对写作有一个基本的概念，才能让他在后续的写作学习中处于有意识的状态，否则，孩子就会在你讲一些写作技巧的时候莫名其妙，不知道为什么要用到这样写。
二学会合理的安排文章的开头。 有的孩子一开始写文章，就恨不得把所有的内容都一股脑在开头写出来。
结果越说越多越写越长，第一段写完，后面的内容，也就交代一下情况便结束了。 要改掉这个不足，首先要明白，文章的开头并不一定要交代那么多东西，只要它能实现两个目的就够了：第一，能让自己围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；第二，它能吸引别人继续读下去。
文章的开头并不是越长越好，只要符合上面的要求，它可以只是一句话、几个字。 三学会使用连接词和链接句，让文章层次分明 有的同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说什么。
也有的同学刚开始写作文时，不管文章写了多少字，都可分为三个自然段，开头一段引出要说的内容，中间一段写人或叙事，再留一段结尾。如果比喻成人的话，除了头和脚外，其他地方都连成一片了。
层次不清，段落不明，读者要么没耐心看下去，要么看完后头昏眼花，根本分不清前词后句。 我们要在文章中学会使用过度句或者词，将整个文章的内容有机的组合起来。
四做到有详有略、合理分段 作文中，重点的部分要详写，次要的部分要略写，只有做到有详有略，才会容易突出作文的中心思想和重点。 一篇文章中会出现多个事件，那是不是每个事件我们都要详细地描写呢？肯定不是。
一篇文章要想中心突出，就一定要注重详略得当。那如何确定文章材料的详略呢？能直接表现中心思想的要详写；间接体现中心，为中心服务的材料要略写。
8. 如何避免孩子写流水帐式的作文
一首先要告诉孩子，写文章是有目的的。
我们应该从小培养孩子对如下概念的认识：
什么是作者，什么是读者，什么是说明，什么是描述，什么是结构，什么是材料，什么是写作目的，什么是条理，什么是因果诸如此类。让孩子对写作有一个基本的概念，才能让他在后续的写作学习中处于有意识的状态，否则，孩子就会在你讲一些写作技巧的时候莫名其妙，不知道为什么要用到这样写。
二学会合理的安排文章的开头。
有的孩子一开始写文章，就恨不得把所有的内容都一股脑在开头写出来。结果越说越多越写越长，第一段写完，后面的内容，也就交代一下情况便结束了。
要改掉这个不足，首先要明白，文章的开头并不一定要交代那么多东西，只要它能实现两个目的就够了：第一，能让自己围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；第二，它能吸引别人继续读下去。文章的开头并不是越长越好，只要符合上面的要求，它可以只是一句话、几个字。
三学会使用连接词和链接句，让文章层次分明
有的同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说什么。
也有的同学刚开始写作文时，不管文章写了多少字，都可分为三个自然段，开头一段引出要说的内容，中间一段写人或叙事，再留一段结尾。如果比喻成人的话，除了头和脚外，其他地方都连成一片了。层次不清，段落不明，读者要么没耐心看下去，要么看完后头昏眼花，根本分不清前词后句。
我们要在文章中学会使用过度句或者词，将整个文章的内容有机的组合起来。
四做到有详有略、合理分段
作文中，重点的部分要详写，次要的部分要略写，只有做到有详有略，才会容易突出作文的中心思想和重点。
一篇文章中会出现多个事件，那是不是每个事件我们都要详细地描写呢？肯定不是。一篇文章要想中心突出，就一定要注重详略得当。那如何确定文章材料的详略呢？能直接表现中心思想的要详写；间接体现中心，为中心服务的材料要略写。
