Question

如何做一个让学生喜欢的老师呢？

Answer 1

所谓student-centered是以学生的知识需要、认知能力需要为中心，而不一定是他们的兴趣、感受为中心。我的观点是：不一定非要做让学生喜欢的老师，而是立志于做让学生感激的老师。让学生喜欢不一定是个好主意，大学里大部分学生喜欢的都是什么老师，我觉得不要把大学生的心智水平想象的太高，很多人并没有特别客观的判断能力。我在多年以后回想起我的那些老师们，很多老师我当时特别喜欢，可现在觉得，嗯，他/她是一个好人。

题主所说的软硬都不吃的学生，我想反问，为什么要迎合他们？为什么要做让学生喜欢的老师？很多老师老是陷入这样的困境中：太严了怕学生不喜欢，松一点又觉得没有尽到责任，内心很自责，讲得内容枯燥了怕学生不感兴趣，但是像有的老师那样半节课的段子，笑一整天，学生倒是开心了，但是作为教师的操守何在？我在美国受教师培训时，“不要妄想和学生做朋友”是一个基本原则，“建立权威”才是正道。

师者，所以传道授业解惑也。

这句古人说得话再简洁明了不过了，看底下那么多回答，我不由得想说，各位上高中、上大学是去学习了，还是去追星了？要温柔？要美丽？要帅气？要亲切？要和蔼？幽默？有趣？这些素质无疑是一个有修养的老师的美德，也是一个有魅力的人的美德，但是这些只是附加分！把这些作为评价一个老师是不是好老师的标准，我觉得不够深刻。

读了18年书，做了6年老师，我自己深有体会，我来说说我对好老师的定义。
1.如前面所说，能满足学生知识需要、符合他们认知能力需要的老师，简而言之，能提供干货，帮助学生学术成长或者能力成长的老师。

有的人对严师评价很高，有人对平易近人、易沟通的老师评价很高，在我看来，这两类人都达到了一个共同的目标：通过不同的个人风格贯彻了对学生知识、能力的提高。

面对严师，因为对方严格、凶狠，我们出于害怕、敬畏，不得不逼迫自己认真、上心完成他的课业要求，面对易沟通的老师，老师善解人意，明白学生的难处，学生有渠道表达自己的不明白的细节，实现老师的要求。

而对于这两者，我更感激严师。