评课有哪些方式?
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评课主要有以下三个方式:
1.评学生
一般而言,对学生的评价,最后的落脚点,仍然是对教师进行评价,因为学生只是一个载体。学生在听课的时候,教师应该非常在意观察学生的课堂反应,一节好课,并不是听课的老师或者专家说了算,学生的眼睛,就可以告诉你课堂教学的优劣。
2.评教师
主要评的是教师的“教”,其主要内容包括:教师的基本功(包括知识结构、体态神情、语言板书等)。听过一名老师的课,应该直言不讳的说出缺点,例如:普通话太“歪”,板书太潦草。其实,这就是教师基本功不扎实的表现。
3.评内容
对教学内容的选择,是老师的权利,同时也考验老师的水平。而经验丰富、教学能力突出的老师,一般会根据学生的特点,对教学内容进行分化组合。但是,有的老师,则按图索骥、照本宣科,很难吸引到学生。
以下是评课的注意事项。
1.注意表达方式
若不是德高望重的老师评课,那么建议采取的表达方式是:这一节课,在哪些方面值得肯定,值得学习。因为任何时候,再差的课,都是可以找到优点的。
2.找准自己的位置
总体来说,评课,可以分为专家评、领导评、同行评等几类。若是同行的评课,则要注意自己的身份,老教师评年轻教师的课,可以在鼓励的基础上多指出不足,这是帮助进步。
1.评学生
一般而言,对学生的评价,最后的落脚点,仍然是对教师进行评价,因为学生只是一个载体。学生在听课的时候,教师应该非常在意观察学生的课堂反应,一节好课,并不是听课的老师或者专家说了算,学生的眼睛,就可以告诉你课堂教学的优劣。
2.评教师
主要评的是教师的“教”,其主要内容包括:教师的基本功(包括知识结构、体态神情、语言板书等)。听过一名老师的课,应该直言不讳的说出缺点,例如:普通话太“歪”,板书太潦草。其实,这就是教师基本功不扎实的表现。
3.评内容
对教学内容的选择,是老师的权利,同时也考验老师的水平。而经验丰富、教学能力突出的老师,一般会根据学生的特点,对教学内容进行分化组合。但是,有的老师,则按图索骥、照本宣科,很难吸引到学生。
以下是评课的注意事项。
1.注意表达方式
若不是德高望重的老师评课,那么建议采取的表达方式是:这一节课,在哪些方面值得肯定,值得学习。因为任何时候,再差的课,都是可以找到优点的。
2.找准自己的位置
总体来说,评课,可以分为专家评、领导评、同行评等几类。若是同行的评课,则要注意自己的身份,老教师评年轻教师的课,可以在鼓励的基础上多指出不足,这是帮助进步。
汉开
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