如何做到控制自己的情绪?
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一、情绪管理
分析:
情绪没有好坏对错,每一种情绪都是一种能量,是一种提醒。
恐惧、愤怒、悲伤都是生命能量的自然流动,它们会来,就一定会走。情绪最大的特点是你越关注它的时候,它对你的影响越大。
当我们真正接受悲伤与不幸不可避免时,我们的苦难反而减少了。
在情绪低落时说:我很伤心,比说:我很坚强,要有效得多。
对情绪的态度:
先处理情绪,后解决问题。
了解到自己的情绪所会引发的后果,学会控制自己的情绪。
不为自己的负面情绪感到自责。
不要传递坏情绪,而要学会自我调节,以及找到合适的宣泄方式。
对待情绪的方法:
1.自我合理宣泄,跑步、找人倾诉、痛哭和写日记。
2.情志转移,把注意力转移到平时感兴趣和喜欢的事上。
3.当你烦躁不安时,听舒缓、平静的音乐。
4.暂时离开让自己有情绪的场合,给自己独处的空间。
5.心理暗示、自我安慰。
6.化悲愤为力量。
练习瑜伽和冥想。
接受对方的情绪就是 你这个样子我是接受的 我愿意与你沟通。
补充:
不管是好的情绪还是坏的情绪,都应该被认同。
负面情绪没有什么不对的、没有什么可耻的。是很自然的事情。
亲子教育:
帮孩子学会识别和表达情绪。
教会孩子正确认识和处理、宣泄情绪(可借用上文)。
尽量满足孩子对父母的情感需求,避免孩子的不良情绪。
培养孩子遇到挫折时的积极情感。
鼓励孩子谈论感受、分享情绪。
对于孩子的消极情绪,我们不要去否认、压制、贬低、怀疑,不要说“这有什么可怕的”“你不应该感到失望”“你没有理由生气”等等。
孩子成功控制住情绪时要及时肯定。
二、愤怒
分析:
愤怒可以给人带来力量,如果一个人能发出脾气,这是好事,他不会抑郁。如果愤怒不能够表达出来,转而向内,就变成了向内攻击。但是不提倡主动发脾气。
发脾气或者愤怒也并非都是坏的事情,有的时候可能会遭遇到不公平不公正的待遇或者是被诬陷等等,这种时候发脾气和愤怒也是一种有效的自我保护和争取权益的方式。
即使对方是错的,发脾气也是拿别人的错误来惩罚自己。
不要因为发怒而过分自责。大家都是凡人,发点脾气难免。谁都有性子。
有些人很容易生气 可能是他自己需要做好情绪管理 而不是你做得不对。
方法:
对于爱发脾气的人:勇于承认自己爱发脾气,以求得他人帮助。让周围人经常提醒、监督你。
1.深呼吸,从1数到20。
2.迅速离开使你发怒的场合,听听音乐、散散步,你会渐渐地平静下来。
3.当你在动怒时,最好让理智先行一步,你可以自我暗示,口中默念:“别生气,这不值得发火”“发火是愚蠢的,解决不了任何问题”。
4.闭上眼睛,着意去想象一些恬静美好的景物,如蓝色的海水、金黄色的沙滩、朵朵白云、高山流水等。
另外,当你的心情变得极度愤怒且又冷静不下来的时候,多看看蓝色和绿色就会让你平静下来。
5.坐下来降低愤怒情绪。
6.可以找到沙包和运动发泄,或者打坐调息。
7.表达你是愤怒的,而不是愤怒地去表达。
8.换位思考是一种心理平衡和调节。站在对方的角度去理解问题,愤怒就会渐渐平息或消失。
(中医上:点按太冲穴)
处理:
1.一旦发了脾气,要学会反思。我出现不良情绪,是否自身也存在问题?
2.及时道歉,并且吸取教训,不再犯同样的和类似的错误。
亲子教育:
1.对待孩子,不要过于骄纵,不要养成孩子任性的个性。有些状况下可以不满足他。
2.培养孩子对于他人的尊重和适度谦让的品质。
3.培养孩子学习瑜伽和冥想修身养性。
4.小孩子发脾气时,家长要保持自己情绪的稳定,避免打骂。冷处理,不理睬,但是偷偷观察他的反应,适时干预。
5.帮助孩子疏导情绪,协助他合理表达自己的需求和想法。
6.多鼓励、少指责,接纳孩子。
7.告诉孩子,发脾气不能解决任何问题。
三、
职场经验:
1少说他人坏话、不议论老板
2客观看待他人的优点和自己的缺点
3尊重公司里任何职位的人、平等地对待每个人
4尽量不去得罪任何人
5解决问题、提出方案,比抱怨更重要
6学会夸奖他人
7不拉帮结派
8个人情绪不要带到工作中
9尽量化敌为友
10虚心接受意见、向竞争对手学习
11尽量低调
12不要越级讨好
13不要想着快速上位
14做事情要留有余地,不要太有个性
15合作、留有余地,协商的口吻
16找到相同点、共同话题来交朋友
17不要公开顶撞上司
18从对方的角度去理解对方
19结交不同层级的人
20不带目的的交往往往会有意想不到的收获
21聆听他人的声音
22发现他人的闪光点
23发展我们的长板,而不是关注自己的短板
24真诚,少说谎
25素质:无私、正直、善良、开朗、热情、忠诚、诚恳、坦率和幽默
26小事不计较、大事讲原则
27不高傲
28善于发现和学习他人的长处
29守信用、易接近、亲和
30不要泄露别人的隐私
1自我管理,例如时间管理和情绪管理
2学会沟通,注意语气和态度
3善于学习,保持竞争力。同时接受他人的建议和指导
4不害怕失败,失败不可避免,从中吸取教训
5形成良好的形象和声誉
6善于倾听,关注他人的需求和意见,并及时给予反应
7保持自信,保持信心和勇气,敢于尝试新事物
8加强合作,积极地参与到团队中,主动承担责任,主动向他人提供帮助
9坚持自我反思,及时自我改进和完善
10学会说“不”,不要承担一切责任
不与上级争锋,不与同级争宠
学会吃亏但不吃哑巴亏
职场谈判:
谈判时,不要只考虑自己的利益,了解对方的需求,根据情况做出对双方最好的决策
找到共同点,建立融洽的谈判关系
适当的时候,学会让步和妥协
给对方提供选择
分析:
情绪没有好坏对错,每一种情绪都是一种能量,是一种提醒。
恐惧、愤怒、悲伤都是生命能量的自然流动,它们会来,就一定会走。情绪最大的特点是你越关注它的时候,它对你的影响越大。
当我们真正接受悲伤与不幸不可避免时,我们的苦难反而减少了。
在情绪低落时说:我很伤心,比说:我很坚强,要有效得多。
对情绪的态度:
先处理情绪,后解决问题。
了解到自己的情绪所会引发的后果,学会控制自己的情绪。
不为自己的负面情绪感到自责。
不要传递坏情绪,而要学会自我调节,以及找到合适的宣泄方式。
对待情绪的方法:
1.自我合理宣泄,跑步、找人倾诉、痛哭和写日记。
2.情志转移,把注意力转移到平时感兴趣和喜欢的事上。
3.当你烦躁不安时,听舒缓、平静的音乐。
4.暂时离开让自己有情绪的场合,给自己独处的空间。
5.心理暗示、自我安慰。
6.化悲愤为力量。
练习瑜伽和冥想。
接受对方的情绪就是 你这个样子我是接受的 我愿意与你沟通。
补充:
不管是好的情绪还是坏的情绪,都应该被认同。
负面情绪没有什么不对的、没有什么可耻的。是很自然的事情。
亲子教育:
帮孩子学会识别和表达情绪。
教会孩子正确认识和处理、宣泄情绪(可借用上文)。
尽量满足孩子对父母的情感需求,避免孩子的不良情绪。
培养孩子遇到挫折时的积极情感。
鼓励孩子谈论感受、分享情绪。
对于孩子的消极情绪,我们不要去否认、压制、贬低、怀疑,不要说“这有什么可怕的”“你不应该感到失望”“你没有理由生气”等等。
孩子成功控制住情绪时要及时肯定。
二、愤怒
分析:
愤怒可以给人带来力量,如果一个人能发出脾气,这是好事,他不会抑郁。如果愤怒不能够表达出来,转而向内,就变成了向内攻击。但是不提倡主动发脾气。
发脾气或者愤怒也并非都是坏的事情,有的时候可能会遭遇到不公平不公正的待遇或者是被诬陷等等,这种时候发脾气和愤怒也是一种有效的自我保护和争取权益的方式。
即使对方是错的,发脾气也是拿别人的错误来惩罚自己。
不要因为发怒而过分自责。大家都是凡人,发点脾气难免。谁都有性子。
有些人很容易生气 可能是他自己需要做好情绪管理 而不是你做得不对。
方法:
对于爱发脾气的人:勇于承认自己爱发脾气,以求得他人帮助。让周围人经常提醒、监督你。
1.深呼吸,从1数到20。
2.迅速离开使你发怒的场合,听听音乐、散散步,你会渐渐地平静下来。
3.当你在动怒时,最好让理智先行一步,你可以自我暗示,口中默念:“别生气,这不值得发火”“发火是愚蠢的,解决不了任何问题”。
4.闭上眼睛,着意去想象一些恬静美好的景物,如蓝色的海水、金黄色的沙滩、朵朵白云、高山流水等。
另外,当你的心情变得极度愤怒且又冷静不下来的时候,多看看蓝色和绿色就会让你平静下来。
5.坐下来降低愤怒情绪。
6.可以找到沙包和运动发泄,或者打坐调息。
7.表达你是愤怒的,而不是愤怒地去表达。
8.换位思考是一种心理平衡和调节。站在对方的角度去理解问题,愤怒就会渐渐平息或消失。
(中医上:点按太冲穴)
处理:
1.一旦发了脾气,要学会反思。我出现不良情绪,是否自身也存在问题?
2.及时道歉,并且吸取教训,不再犯同样的和类似的错误。
亲子教育:
1.对待孩子,不要过于骄纵,不要养成孩子任性的个性。有些状况下可以不满足他。
2.培养孩子对于他人的尊重和适度谦让的品质。
3.培养孩子学习瑜伽和冥想修身养性。
4.小孩子发脾气时,家长要保持自己情绪的稳定,避免打骂。冷处理,不理睬,但是偷偷观察他的反应,适时干预。
5.帮助孩子疏导情绪,协助他合理表达自己的需求和想法。
6.多鼓励、少指责,接纳孩子。
7.告诉孩子,发脾气不能解决任何问题。
三、
职场经验:
1少说他人坏话、不议论老板
2客观看待他人的优点和自己的缺点
3尊重公司里任何职位的人、平等地对待每个人
4尽量不去得罪任何人
5解决问题、提出方案,比抱怨更重要
6学会夸奖他人
7不拉帮结派
8个人情绪不要带到工作中
9尽量化敌为友
10虚心接受意见、向竞争对手学习
11尽量低调
12不要越级讨好
13不要想着快速上位
14做事情要留有余地,不要太有个性
15合作、留有余地,协商的口吻
16找到相同点、共同话题来交朋友
17不要公开顶撞上司
18从对方的角度去理解对方
19结交不同层级的人
20不带目的的交往往往会有意想不到的收获
21聆听他人的声音
22发现他人的闪光点
23发展我们的长板,而不是关注自己的短板
24真诚,少说谎
25素质:无私、正直、善良、开朗、热情、忠诚、诚恳、坦率和幽默
26小事不计较、大事讲原则
27不高傲
28善于发现和学习他人的长处
29守信用、易接近、亲和
30不要泄露别人的隐私
1自我管理,例如时间管理和情绪管理
2学会沟通,注意语气和态度
3善于学习,保持竞争力。同时接受他人的建议和指导
4不害怕失败,失败不可避免,从中吸取教训
5形成良好的形象和声誉
6善于倾听,关注他人的需求和意见,并及时给予反应
7保持自信,保持信心和勇气,敢于尝试新事物
8加强合作,积极地参与到团队中,主动承担责任,主动向他人提供帮助
9坚持自我反思,及时自我改进和完善
10学会说“不”,不要承担一切责任
不与上级争锋,不与同级争宠
学会吃亏但不吃哑巴亏
职场谈判:
谈判时,不要只考虑自己的利益,了解对方的需求,根据情况做出对双方最好的决策
找到共同点,建立融洽的谈判关系
适当的时候,学会让步和妥协
给对方提供选择
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控制自己的情绪是一项非常重要的技能,以下是一些有用的技巧可以帮助您在情绪上保持稳定。
1. 意识到自己的情绪。要控制自己的情绪,首先必须意识到自己的情绪,意识到自己的情绪有助于避免不必要的冲动和反应,反而会促使自己冷静下来。
2. 深呼吸。当情绪感到紧张或焦虑时,深呼吸可能会有很大帮助。通过深呼吸,您可以让身体放松下来,降低情绪激动的紧张感。
3. 尝试积极思考。积极思考可以帮助您掌控情绪。尝试寻找一些正面的想法,或者设想一些积极的事物,这将有助于缓解你的情绪。
4. 不要冲动行事。当您感到愤怒或沮丧时,千万不要冲动行事。在做出任何决定之前,让自己冷静下来,接受事实并考虑各种解决方案。
5. 找人倾诉。 在情绪烦躁或不快时,可以将情感或烦躁告诉信任的人,让 TA 帮你分担你的烦恼或者给你一些温馨的话,这往往有助于放松你的情绪。
6. 找到减压出口。找到适合自己的一些减压方式,比如说跑步、瑜伽、听音乐、看书等等,这可以帮助您舒缓情绪,减轻焦虑情绪。
当您掌握了这些技巧之后,您就能够更好地控制自己的情绪,并更加均衡地应对生活中的挑战。
1. 意识到自己的情绪。要控制自己的情绪,首先必须意识到自己的情绪,意识到自己的情绪有助于避免不必要的冲动和反应,反而会促使自己冷静下来。
2. 深呼吸。当情绪感到紧张或焦虑时,深呼吸可能会有很大帮助。通过深呼吸,您可以让身体放松下来,降低情绪激动的紧张感。
3. 尝试积极思考。积极思考可以帮助您掌控情绪。尝试寻找一些正面的想法,或者设想一些积极的事物,这将有助于缓解你的情绪。
4. 不要冲动行事。当您感到愤怒或沮丧时,千万不要冲动行事。在做出任何决定之前,让自己冷静下来,接受事实并考虑各种解决方案。
5. 找人倾诉。 在情绪烦躁或不快时,可以将情感或烦躁告诉信任的人,让 TA 帮你分担你的烦恼或者给你一些温馨的话,这往往有助于放松你的情绪。
6. 找到减压出口。找到适合自己的一些减压方式,比如说跑步、瑜伽、听音乐、看书等等,这可以帮助您舒缓情绪,减轻焦虑情绪。
当您掌握了这些技巧之后,您就能够更好地控制自己的情绪,并更加均衡地应对生活中的挑战。
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做不到的。
这里要区别一个概念,地球上所有有生命特征的都份属生物,但人跟动物是有区别的
因为人有自我意识,所以会判断,会创造,所以就一定会有情绪波动,
而动物来说,其实大体都是温饱意识。
一般来说动物只要吃饱了基本上就满足了,
而人相对来说,不仅要求吃饱吃好,还要有一定的物质精神需求。
所以在求而不得,就会心生不忿,所以就会产生情绪波动
回归主题
一位教师,特别是在传授学生知识的时候,如果学生都能够做到虚心受教,那么心情大体来说,一定是愉快且自得,毕竟,没有一个老师希望自己教的学生不仅不听话,还请词夺理吧
因为现代的教师只是一个职业,所以就不能够按照自己的喜好去挑选自己心目中的高徒,所以遇到接受能力差点的,不听话的学生,多多少少会有抵触情绪,
虽然总说人要做情绪的主人,不要做情绪的提线木偶,但是有些时候,明知不可以,但还是会控制不住的,
所以,身为教师,我们可以接受老师带个人情绪,但我们也希望教师能够端正自己的态度,尽量不要让不好的情绪影响自己,从而影响学生的感官,
据可查数据显示,一个班级,一个团体的学生,学员,对一个学科的掌握程度,除去个人思维的差异,大多数都是来自授课老师是不是招人喜欢。
调察表明,学生哪怕在上自己不喜欢的课程时,如果面对的是自己喜欢的老师讲课,哪怕自己听不懂,也能尽可能说服自己听课,或许听不懂,但是真的有用心听,反之,哪怕是自己喜欢的课程,也提不起兴趣听讲,
在校期间,特别是全日制学校,特别是那种必须掌握理论实操合一的学科,一堂课不听,可能就丢失了不止两三个知识点,
所谓道不同不相为谋,话不投机半句都嫌多,
你说学生都听不懂了,或者根本就没有在听,你说学习成绩能好的起来吗?
所以一直以来,学校对授课老师除了授课专业知识的要求以外,其中重要的还是要具备有控场能力
也就是说,如果一个人连控场能力的能力都不具备的话,那他、她是不可能成为教师,而如果一个人具备有强大的控场能力,哪怕学历或者或者专业知识不扎实,只要把缺失的部分后天弥补回来,照样可以成为一个合格的教师。
这里要区别一个概念,地球上所有有生命特征的都份属生物,但人跟动物是有区别的
因为人有自我意识,所以会判断,会创造,所以就一定会有情绪波动,
而动物来说,其实大体都是温饱意识。
一般来说动物只要吃饱了基本上就满足了,
而人相对来说,不仅要求吃饱吃好,还要有一定的物质精神需求。
所以在求而不得,就会心生不忿,所以就会产生情绪波动
回归主题
一位教师,特别是在传授学生知识的时候,如果学生都能够做到虚心受教,那么心情大体来说,一定是愉快且自得,毕竟,没有一个老师希望自己教的学生不仅不听话,还请词夺理吧
因为现代的教师只是一个职业,所以就不能够按照自己的喜好去挑选自己心目中的高徒,所以遇到接受能力差点的,不听话的学生,多多少少会有抵触情绪,
虽然总说人要做情绪的主人,不要做情绪的提线木偶,但是有些时候,明知不可以,但还是会控制不住的,
所以,身为教师,我们可以接受老师带个人情绪,但我们也希望教师能够端正自己的态度,尽量不要让不好的情绪影响自己,从而影响学生的感官,
据可查数据显示,一个班级,一个团体的学生,学员,对一个学科的掌握程度,除去个人思维的差异,大多数都是来自授课老师是不是招人喜欢。
调察表明,学生哪怕在上自己不喜欢的课程时,如果面对的是自己喜欢的老师讲课,哪怕自己听不懂,也能尽可能说服自己听课,或许听不懂,但是真的有用心听,反之,哪怕是自己喜欢的课程,也提不起兴趣听讲,
在校期间,特别是全日制学校,特别是那种必须掌握理论实操合一的学科,一堂课不听,可能就丢失了不止两三个知识点,
所谓道不同不相为谋,话不投机半句都嫌多,
你说学生都听不懂了,或者根本就没有在听,你说学习成绩能好的起来吗?
所以一直以来,学校对授课老师除了授课专业知识的要求以外,其中重要的还是要具备有控场能力
也就是说,如果一个人连控场能力的能力都不具备的话,那他、她是不可能成为教师,而如果一个人具备有强大的控场能力,哪怕学历或者或者专业知识不扎实,只要把缺失的部分后天弥补回来,照样可以成为一个合格的教师。
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