Question

告诉三年级的孩子如何学好数学？

Answer 1

首先，孩子需要明确三年级数学学什么
（1）数与代数：口算、笔算乘除法，以及运用乘除法解决实际生活问题；
（2）几何图形：认识四边形的性质，学会计算长方形、正方形的周长及面积；
（3）小数与分数：初步认识分数及小数，能进行简单分数及小数计算及应用；
（4）数量集合：能够理解集合概念，运用集合法解决重叠问题；
（5）生活实践：认识位置与方向（认识东南西北），学习年月日，复式统计表，学会用数学解决实际问题。
在暑期，可以提前让孩子预习下学期教材知识，一定要重视教材，多看例题，多看解题步骤，通过画思维脑图来总结提炼数学知识点，在练习的过程当中寻找做题方法和思路，打牢三年级的数学基础。
其次，好玩有趣才是最好学习方式
根据课标要求的知识点，我们罗列出几种数学学习方法，供家长们参考，数学学习方法很多，但最好的学习方式是好玩有趣。
（一）挑战游戏帮助孩子提升计算力
三年级数学要求熟练使用乘法计算，并系统地介绍了四则运算及其巧算，这对孩子计算能力有了更高的要求。很多家长为了提升孩子计算能力，要求孩子不停地刷计算题，面对密密麻麻的计算题，给孩子的只有枯燥和恐惧。建议家长不要强迫孩子过度刷题，而是可以给孩子设置一个计算挑战小游戏，每天限时5分钟挑战30道计算题，可以设置游戏奖项，不仅提升计算训练的趣味性，还能提升孩子在做题目过程中的专注力。
也可以借助数感星球的《口算挑战》，可以按孩子年级进行针对性计算能力训练，每个级别有10-25个训练主题，让孩子在挑战PK数学游戏活动中，提升计算能力。
（二）注重在生活中运用趣味数学
数学与生活息息相关，所以考试中的应用题也是关键的数学考核目标。应用题的本质是要求学生能从具象化的题目场景中，正确提取数学信息，并选择合适的运算律进行计算并得出结果。有的孩子平时只顾着死记硬背公式和埋头练题，没有理解公式背后所蕴含的数学逻辑，所以应用题就成为短板。
我们可以通过解决生活中的数学问题来提升。比如四个人分一张大饼，每人就可以分到四分之一张饼；如果妈妈把饼让给宝宝，那宝宝就可以吃到二分之一张饼。做饭的时候、食材度量的时候，都可以进行分数的理解和运用。去超市可以多多计算金额，尤其是带小数点后两位的价格，进行加减运算，练习小数的运用。户外出游时，也可以让孩子根据汽车时速及路牌上的里程，计算到达所需的时间，这是经典的小学乘除法应用题。
（三）培养孩子对数学的兴趣
题海战术时常让孩子感到枯燥，有时惨淡的正确率也会让孩子丧失信心，厌倦数学。所以家长一定要注重培养孩子对数学的兴趣，让兴趣成为内在驱动力，激发孩子探索数学、解决问题的欲望。比如，给孩子提供一些有挑战性的数学问题，鼓励他们思考和尝试解决。当孩子解决问题时，给予肯定和奖励，增强他们的自信心和兴趣。
再者，可以利用游戏和玩具：使用有趣的数学游戏和玩具来激发孩子的兴趣，如拼图、数学卡片、数学棋盘游戏等，让孩子在玩耍中学习。

Answer 2

【 #三年级# 导语】数学可以训练你的思维能力，思维方式。当然最重要的是与自己能在社会上生活有关，你想找到好的工作，基本都是和数学都是有关系的。因此从小的学习十分有必要。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助。

　　三年级的数学学习是小学数学最重要的基础阶段，只有牢固掌握了三年级数学最基本的知识技巧，才能有效的促进今后的数学学习。

　　三年级：把握机会阶段

　　三年级是学习数学至关重要的时期，三年级也是开拓思维的时间。孩子已经掌握了基本的计算能力，逻辑思维能力等，对图形也有一定的认识。

　　从三年级起，大量的数学专题便开始有所接触，因此，在专题的学习初期一定要打下良好的基础，好多五六年级专题知识学习比较差的学生正是因为三四年级基础知识没有学好的缘故。

　　三年级不可小视——小学六年级的序幕开始慢慢拉开！它是考证的前奏、能力培养的起点、重点校培训班的开始，从三年级开始各个重点校开始通过培训班的形式筛选精英，好多孩子就会选择一些好的培训学校，提前进行培养，并且为考进重点校做准备。

　　1、计算是基础，基础要打牢：

　　三年级数学课本系统的介绍了四则运算及其巧算，关于数的计算是比较枯燥的内容，但它同时也是学好数学的基础，是历次竞赛或选拔比赛中都必不可少的组成部分。

　　就我校各位老师教学经验表明，在二、三年级打下良好运算基础的同学，一方面使得学生今后的数学学习更加轻松，另一方面，在高年级竞赛或选拔中往往会有相当大的优势。

　　2、应用题，重中之重：

　　从三年级起，数学课本中介绍了大量的数学专题知识，尤其是应用题部分，是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。学生一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。

　　现在许多五六年级同学数学水平提高非常困难，就是因为他们三年级的数学专题知识掌握的不牢靠。

　　3、学习方法很重要：

　　在学习计算的基础上，三年级逐步引入了基本应用题，简单图形问题等数学知识，面对突然增大的数学信息量，学生可以有意识的培养自己复习，总结等良好的学习习惯；

　　同时，三年级是学生培养自己的数学学习方法的时间。在三年级接触学习大量数学知识的前提下，有意识地培养自己的学习方法对今后的数学学习有非常重要的帮助。