升和毫升有什关系
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教学内容:冀教版小学数学四年级上第4至5页
教学重、难点:探索升和毫升之间换算关系的过程,知道升和毫升之间的换算
能力训练点:通过观察,试验、归纳等数学活动,进一步发展学生的空间观念,增强应用数学的意识,提高实际解决问题的能力。
德育渗透点:在实践活动中,培养学生探索知识、发现问题和解决问题的兴趣、体会数学的应用价值。
简要整体教学思路:
了解升和毫升之间的关系。教材设计了一个小实验,实验要求是:“在100毫升的量筒装入100毫升水,倒入1000毫升的的量杯中……”,问题是“几次才能倒够1000毫升的水?”。这里要特别注意,不是装满100毫升或1000毫的量杯或量筒(装满就多了),而是装入100毫升的水和到够1000毫升。在学生实验交流的基础上,使学生了解:1000毫升也叫1升,从而得出1升=1000毫升或1L=1000 mL的关系式。最后,教材设计了现实生活中与升和毫升有关的问题
学生活动与教师指导 意图说明
一、复习引入
师:上一节课 我们学习了毫升和升,分别用用字母“(mL)“和”(L)“表示。在你身边都有那些物品标有体积呢?跟我一起看幻灯片,指名读一读。幻灯片演示并读一读图片上显示的瓶子的容量。
二、 新授
升和毫升之间是什么关系呢?下面我们分组作个小实验。在实验之前先进行猜想。
1、师:在100毫升的量筒中装入100毫升水,倒入1000毫升的量杯中并且记录倒的次数。
2.巡视指导
找各小组报一下倒的次数。
3.集体交流
4、板书 :
1升=1000毫升或 1L=1000mL
三 、试一试
5 升 =( )毫升.(幻灯片演示)说一说是怎么想的?
四、 练一练
3 升 =( )毫升5升 =( )毫升4000毫升=( )升
8000毫升=( )升 (指名回答幻灯片演示)
五、购物游戏
1.(1)1瓶酱油和几袋酱油同样多?
(2)那种酱油便宜?便宜多少?
2.(1)1瓶洗衣液有750毫升,4瓶洗衣液有多少升?
(2)每瓶洗衣液的售价是12元,买4瓶需要多少元钱?
拓 展 练 习
1. 1 L= ( )Ml
6 L是( )个 1000 mL 也是( )mL
2. 在 里添上“〉” “〈” “=” 。
6000 mL ( ) 7L 3 L( )300mL
板 书 设 计
板书: 1升=1000毫升
1L=1000mL
教学重、难点:探索升和毫升之间换算关系的过程,知道升和毫升之间的换算
能力训练点:通过观察,试验、归纳等数学活动,进一步发展学生的空间观念,增强应用数学的意识,提高实际解决问题的能力。
德育渗透点:在实践活动中,培养学生探索知识、发现问题和解决问题的兴趣、体会数学的应用价值。
简要整体教学思路:
了解升和毫升之间的关系。教材设计了一个小实验,实验要求是:“在100毫升的量筒装入100毫升水,倒入1000毫升的的量杯中……”,问题是“几次才能倒够1000毫升的水?”。这里要特别注意,不是装满100毫升或1000毫的量杯或量筒(装满就多了),而是装入100毫升的水和到够1000毫升。在学生实验交流的基础上,使学生了解:1000毫升也叫1升,从而得出1升=1000毫升或1L=1000 mL的关系式。最后,教材设计了现实生活中与升和毫升有关的问题
学生活动与教师指导 意图说明
一、复习引入
师:上一节课 我们学习了毫升和升,分别用用字母“(mL)“和”(L)“表示。在你身边都有那些物品标有体积呢?跟我一起看幻灯片,指名读一读。幻灯片演示并读一读图片上显示的瓶子的容量。
二、 新授
升和毫升之间是什么关系呢?下面我们分组作个小实验。在实验之前先进行猜想。
1、师:在100毫升的量筒中装入100毫升水,倒入1000毫升的量杯中并且记录倒的次数。
2.巡视指导
找各小组报一下倒的次数。
3.集体交流
4、板书 :
1升=1000毫升或 1L=1000mL
三 、试一试
5 升 =( )毫升.(幻灯片演示)说一说是怎么想的?
四、 练一练
3 升 =( )毫升5升 =( )毫升4000毫升=( )升
8000毫升=( )升 (指名回答幻灯片演示)
五、购物游戏
1.(1)1瓶酱油和几袋酱油同样多?
(2)那种酱油便宜?便宜多少?
2.(1)1瓶洗衣液有750毫升,4瓶洗衣液有多少升?
(2)每瓶洗衣液的售价是12元,买4瓶需要多少元钱?
拓 展 练 习
1. 1 L= ( )Ml
6 L是( )个 1000 mL 也是( )mL
2. 在 里添上“〉” “〈” “=” 。
6000 mL ( ) 7L 3 L( )300mL
板 书 设 计
板书: 1升=1000毫升
1L=1000mL
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2011-02-27
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1升=1000毫升
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同上,1升=1000毫升=1立方分米=0.001立方米,给分吧...
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