Question

人教版《从百草园到三味书屋》语文练习册阅读题答案。 注意是人教版！！！！

Answer 1

二．阅读鉴赏
（一）7．示例：五彩缤纷的“乐园”
8．找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子。
.9．提示：文段写景注意动静结合，色彩的调配，高低错落的掩映，将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。
10．示例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴运用拟人，形象生动地写出了油岭、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我无限的乐趣。
11.如“伏”既写出黄蜂体形的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。
12.天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。
13.描写颜色的：碧绿、紫红 描写声音的：低唱、弹琴 描写味道的：又酸又甜
（二）阅读下文，回答问题。《那一片消失了的苇塘》
14．春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。
.15.（1）用苇叶、柳条可以做成"乐器"吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的"呱呱迪"的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（答出任意4点即可）
16.挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。
17. A句：运用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。
18.要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。
启示：围绕"自然之乐"或"童心"谈均可

Answer 2

燕子（类文阅读）：1、c、2、d、3、b。 4、因为长城外是父亲的老家，父亲希望歌写的是他老家。
6、因为“我”从未见过一直憧憬的燕子。见到了，自然十分激动。

选我的吧、虽然不多、不过也还是可靠的。

Answer 3

藕粉可见度 第斤个克○月毫度斤克微度毫○减年哦扩大就 开绿灯飞机哦派立刻慢坡咯。微；‘ 了；开派；9’看见后面卡介苗你偶合依靠咖啡碱横逆藕节棵看见奴婢藕节尽可能吧艰苦辉钼矿机急口令那么尽可能米讴歌发生自己 困难麻痹讴歌名称看见；诶偶数了 相互 艰后按照得劲黑粉病 那么比藕节贫苦甚至法年那边飞机 困难赶不及后面难看许今年怪不得困难马齿苋尽可能包括乐观胶合板校勘学不管考虑门口了空间波经常佛艰苦变化发 明年小，必须模仿年开门红客观肺静脉出现

Answer 4

自己不做，扎杀个毛

Answer 5

只知道同步探究、