Question

我说兴趣是学习的动力，有人反驳我别说往往感兴趣的东西并不一定学得好

我说兴趣是学习的动力，有人反驳我别说往往感兴趣的东西并不一定学得好
我该怎么反驳

Answer 1

要看“学得好”怎么定义。

比如说一个人对数学感兴趣，他天天去找些数学趣题来做，也了解了不少高深的数学知识，可是他的数学考试成绩总是不好。他“学得好”吗？
在有的人眼里，学习好就是能够在考试中得到好成绩，能够考出资格证书，或者能够立刻完成一个任务。他们往往看重的是眼前的目标，而中国式的教育培养出的就是这样一些“学习好”的人。他们总是能够应付眼前的考验，所以别人都很佩服他们，可没人知道他们真正学到了什么。

比方说两个人一起学日语，一个人博闻强记，学得很快，花了一半的时间就把要考试的单词和语法全背了出来；另一个人对日语很感兴趣，每天都在思考日语和中文有哪些关系，了解日语的渊源，从而巩固自己对日语的了解。考试的时候，第一个人凭借他的记忆力轻松完成答卷；另一个人考试前一天还在看日语相关的资料，连语法书都没有看过，结果考得一塌糊涂。
两年以后，他们又见面了，当初考试没通过的人有感而发，就用日语和另一个人打了声招呼。“你是在和我说日语吗？”那个人问，“不瞒你说，自从考完那个万恶的日语考试后，我就把它扔得一干二净了！”

相信你也能明白，兴趣未必能让你应付考试或是立刻解决一个问题，但它会给你不断在这一领域探索的动力。相比之下，如果不感兴趣的话，你仍然可以“学得很好”，只是你不会喜爱它。那么，当你不必再学习它的时候，就一定会把它抛之脑后了！