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一、客体，就是引起作文的人事物景等客观因素，即作文的诱因
客体是写作的对象，是能够引起写作冲动的东西，也是写作的第一步，起着写作素材的作用。意识是物质的反映，我们不可能毫无缘由地写一篇文章，不会、也不可能凭空写文章，即使为别人代笔，那也是先有求人代笔者的客体的。我们平常说的“见景生情”、“睹物思人”，这个“景”、“物”，指的就是客体。
但不是说，所有的人事物景可以无条件的成为客体，只有“生情”的“景”，“思人”的“物”，才可称得上是“客体”。人事物景，是客观的，一旦其成为客体而进入作文阶段，那么，就带上了作者的主观性，因为作者在千千万万中选中了“她”。而作者对客体选择的唯一标准，就是“需要”。甚至有时作者为了表达的需要，在人事物景成为客体的同时，作者故意把原本的人事物景进行改良，以符合其需要。
二、主体，就是作者对客体的主观感受、认识和思考，即作者的思想观点
单纯从作文角度来讲，这是一篇文章好坏的关键所在。没有一篇文章只为写而写，而丝毫不带作者的主观性。每一篇文章都会有一个主题，只是鲜明的还是隐含的、集中的还是分散的问题，哪怕是《无题》文章。作者只所以作文，总是为了表达自己，表达自己的情感，表达自己的想法看法，等等。
同一个事物，被不同的作者表达出来，那么，它就会变成多个不相同的客体，之所以不同，是因为每位作者给自己的客体加入了自己的主观性。因此，主体的唯一性，也就决定了客体的唯一性。主体是一篇文章的精神所在，价值所在，主体性越崇高，越完美，那么，文章的价值也越高。当然，主体是否成功，关键在于作者本人认识世界、改造世界的水平如何。
三、本体，就是作品本身，即文章的表达方法和构思
如果说客体是原材料，那么主体就是粗加工，而本体则是细加工。主体还只是处在意识之中，我们必须把它完整、准确地表达出来，这就需要考虑如何表达才能使主体更加鲜明的问题。每一篇文章都会有一个构架，会运用各种表达方式，通俗地讲，也就是文章不但要有好的思想内容，还要有好的文采。只有这样，文章才会人见人爱，否则，只有一个干巴巴的主题，就像没有枝叶衬托的光秃秃的树干了。
本体发展到现在，还涉及到一个外包装问题，人们总是喜欢惹人的封面，精美的排版，还有插图，甚至宣传。当然，这还涉及到作者本人的文化修养，知识水平和理论水平问题。
四、受体，就是作文的读者，即文章是写给谁看的
这是“四体”中最为重要的因素。古人虽有“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，但重主体而轻受体是较普遍的现象。而如今，作文也越来越市场化了，“经济文学”的发展趋势越来越强劲，尤其是广告文学，它完全是为了客户的需要而创作的。有人甚至提出“作文就是钱”，“为钱而文”，当然，这是一个庸俗的极端观点，纵使作文不能完全说不为了钱，但也不能为钱所左右。
我们绝大多数的文章都是写给别人看的，这就要考虑读者的喜好、文化层次及对作文的需求。我们总是自觉不自觉地把读者“喜欢什么，不喜欢什么，爱看什么，不爱什么，需要什么，不需要什么”作为自己写文章的依据，这往往在我们多个主体选择中起到至为关键的作用。文章就好比作者的亲生孩儿，作者总是希望，自己的文章能受人喜欢，为人所赞赏，而不是批评、遗忘，甚至无动于衷。这就要注意主体与受体之间的协调问题，我们不能一味忽视受体而自个儿创作，否则，作文就失去了其社会价值；我们也不能一味迎合受体的喜好而作些世俗文学，否则，作文就失去了其自身价值。
从受体角度讲，作为长寿花的通讯员，就要注意自己的读者——休养老人及员工，要多考虑他们关心什么，爱看什么，需要什么，还有他们对文章的理解能力和接受能力。
一篇作文，要有不息的生命力，那就要处理好“四体”的关系，让其协调发展。虽然客体在第一位，不过，是否上升至本体，如何上升至本体，应该由受体来决定；主体应该有其独特而鲜明的个性，以统筹整个作文过程，而本体应该能为主体实现尽好服务之职，并给受体一个良好的第一印象。
客体是写作的对象，是能够引起写作冲动的东西，也是写作的第一步，起着写作素材的作用。意识是物质的反映，我们不可能毫无缘由地写一篇文章，不会、也不可能凭空写文章，即使为别人代笔，那也是先有求人代笔者的客体的。我们平常说的“见景生情”、“睹物思人”，这个“景”、“物”，指的就是客体。
但不是说，所有的人事物景可以无条件的成为客体，只有“生情”的“景”，“思人”的“物”，才可称得上是“客体”。人事物景，是客观的，一旦其成为客体而进入作文阶段，那么，就带上了作者的主观性，因为作者在千千万万中选中了“她”。而作者对客体选择的唯一标准，就是“需要”。甚至有时作者为了表达的需要，在人事物景成为客体的同时，作者故意把原本的人事物景进行改良，以符合其需要。
二、主体，就是作者对客体的主观感受、认识和思考，即作者的思想观点
单纯从作文角度来讲，这是一篇文章好坏的关键所在。没有一篇文章只为写而写，而丝毫不带作者的主观性。每一篇文章都会有一个主题，只是鲜明的还是隐含的、集中的还是分散的问题，哪怕是《无题》文章。作者只所以作文，总是为了表达自己，表达自己的情感，表达自己的想法看法，等等。
同一个事物，被不同的作者表达出来，那么，它就会变成多个不相同的客体，之所以不同，是因为每位作者给自己的客体加入了自己的主观性。因此，主体的唯一性，也就决定了客体的唯一性。主体是一篇文章的精神所在，价值所在，主体性越崇高，越完美，那么，文章的价值也越高。当然，主体是否成功，关键在于作者本人认识世界、改造世界的水平如何。
三、本体，就是作品本身，即文章的表达方法和构思
如果说客体是原材料，那么主体就是粗加工，而本体则是细加工。主体还只是处在意识之中，我们必须把它完整、准确地表达出来，这就需要考虑如何表达才能使主体更加鲜明的问题。每一篇文章都会有一个构架，会运用各种表达方式，通俗地讲，也就是文章不但要有好的思想内容，还要有好的文采。只有这样，文章才会人见人爱，否则，只有一个干巴巴的主题，就像没有枝叶衬托的光秃秃的树干了。
本体发展到现在，还涉及到一个外包装问题，人们总是喜欢惹人的封面，精美的排版，还有插图，甚至宣传。当然，这还涉及到作者本人的文化修养，知识水平和理论水平问题。
四、受体，就是作文的读者，即文章是写给谁看的
这是“四体”中最为重要的因素。古人虽有“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，但重主体而轻受体是较普遍的现象。而如今，作文也越来越市场化了，“经济文学”的发展趋势越来越强劲，尤其是广告文学，它完全是为了客户的需要而创作的。有人甚至提出“作文就是钱”，“为钱而文”，当然，这是一个庸俗的极端观点，纵使作文不能完全说不为了钱，但也不能为钱所左右。
我们绝大多数的文章都是写给别人看的，这就要考虑读者的喜好、文化层次及对作文的需求。我们总是自觉不自觉地把读者“喜欢什么，不喜欢什么，爱看什么，不爱什么，需要什么，不需要什么”作为自己写文章的依据，这往往在我们多个主体选择中起到至为关键的作用。文章就好比作者的亲生孩儿，作者总是希望，自己的文章能受人喜欢，为人所赞赏，而不是批评、遗忘，甚至无动于衷。这就要注意主体与受体之间的协调问题，我们不能一味忽视受体而自个儿创作，否则，作文就失去了其社会价值；我们也不能一味迎合受体的喜好而作些世俗文学，否则，作文就失去了其自身价值。
从受体角度讲，作为长寿花的通讯员，就要注意自己的读者——休养老人及员工，要多考虑他们关心什么，爱看什么，需要什么，还有他们对文章的理解能力和接受能力。
一篇作文，要有不息的生命力，那就要处理好“四体”的关系，让其协调发展。虽然客体在第一位，不过，是否上升至本体，如何上升至本体，应该由受体来决定；主体应该有其独特而鲜明的个性，以统筹整个作文过程，而本体应该能为主体实现尽好服务之职，并给受体一个良好的第一印象。
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我眼中的脚印
“沙沙”的春雨渐渐地停了，它洒在校园里，也洒在我的心里。我推开教室的窗户，一股馨香的空气扑了进来。梧桐树叶上还挂着的水珠，闪闪烁烁。那条通往校门的大路被春雨浸润后，再经行人一踏，留下了一行行清晰的脚印。
啊，脚印！我记忆的琴弦一下子被拨动了。朦胧中，我仿佛又看见路灯下，在那条茫茫的雪路上，父亲留下的一行脚印……
那还是在两年前我上初中的时候。
因为母亲去世早，由父亲带着我们这一大群孩子，家境的艰难是可想而知了。可是，父亲仍然“望子成龙”，竭力支持我到区里的中学读书。
到离家十里路的区镇上学，需要自己带饭。没有了母亲，做饭的事就由父亲包了下来。父亲总是做了面饼，在每个星期天的晚上送来，因为他白天下地。
有一天，下雪了，我望着那一片洁白的世界，心里却不安。今天是星期天，是父亲送饭来的日子。每个星期天，我都盼着父亲来，哪怕他什么话也不说，只要我们能默默地相对坐一会儿，看一眼日渐衰老的父亲，我也会感到心里暖暖的。可是今天，一想到父亲将要在雪地上蹒跚，我又希望他今天不要来。
忐忑不安地上完自习，夹在同学们中间走向宿舍。刚准备踏进寝室，我惊呆了，一个瘦小的老人，佝偻在门旁，提着一个鼓鼓的包。“爸爸！”我惊叫着扑过去。雪还在纷纷扬扬地飘着。屋檐下，父亲的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼泪，搀扶着把父亲让进我的宿舍。
“下自习了？”父亲的声音嘶哑无力，但饱含着无限的爱。“嗯。”我应了一句。我感到这种爱，幸福得真想哭。
我接过了父亲做的面饼，让他在我床上休息一会。他却不动，站着，从口袋里掏了点零花钱给我，就急着要走。父亲那年才四十，但额上五线谱似的皱纹，已记载着他全部的辛苦；他的头发已经变得花白，每一根白发，都记载着他的辛劳和坎坷。
看来，父亲在我刚上自习的时候就到了，怕影响我学习，就一直捱到我下自习课。他穿的衣服并不多，在雪夜里，冻得直哆嗦，还直对我说：“不冷。”
父亲刚走了几步，又回来了，告诉我，最上面的一个饼中夹着他当晚炒的菜，是我最喜欢的大葱炒鸡蛋，要快吃，或许还热着哩。然后，才头也不回地走了。
昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小……
至今，父亲那脚印深深地印在我的脑海里。
【简评】
本文以“脚印”为话题，面对校园的大路，“留下了一行行清晰的脚印”，“记忆的琴弦一下子被拨动了。”通过“脚印”，写出了父亲对“我”的“父爱”，使“我”感受到这种爱，幸福得想哭。本文以细腻的笔调，通过对“父亲”的外貌、动作、神态、语言来刻画人物的性格，内在的美——“父爱
“沙沙”的春雨渐渐地停了，它洒在校园里，也洒在我的心里。我推开教室的窗户，一股馨香的空气扑了进来。梧桐树叶上还挂着的水珠，闪闪烁烁。那条通往校门的大路被春雨浸润后，再经行人一踏，留下了一行行清晰的脚印。
啊，脚印！我记忆的琴弦一下子被拨动了。朦胧中，我仿佛又看见路灯下，在那条茫茫的雪路上，父亲留下的一行脚印……
那还是在两年前我上初中的时候。
因为母亲去世早，由父亲带着我们这一大群孩子，家境的艰难是可想而知了。可是，父亲仍然“望子成龙”，竭力支持我到区里的中学读书。
到离家十里路的区镇上学，需要自己带饭。没有了母亲，做饭的事就由父亲包了下来。父亲总是做了面饼，在每个星期天的晚上送来，因为他白天下地。
有一天，下雪了，我望着那一片洁白的世界，心里却不安。今天是星期天，是父亲送饭来的日子。每个星期天，我都盼着父亲来，哪怕他什么话也不说，只要我们能默默地相对坐一会儿，看一眼日渐衰老的父亲，我也会感到心里暖暖的。可是今天，一想到父亲将要在雪地上蹒跚，我又希望他今天不要来。
忐忑不安地上完自习，夹在同学们中间走向宿舍。刚准备踏进寝室，我惊呆了，一个瘦小的老人，佝偻在门旁，提着一个鼓鼓的包。“爸爸！”我惊叫着扑过去。雪还在纷纷扬扬地飘着。屋檐下，父亲的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼泪，搀扶着把父亲让进我的宿舍。
“下自习了？”父亲的声音嘶哑无力，但饱含着无限的爱。“嗯。”我应了一句。我感到这种爱，幸福得真想哭。
我接过了父亲做的面饼，让他在我床上休息一会。他却不动，站着，从口袋里掏了点零花钱给我，就急着要走。父亲那年才四十，但额上五线谱似的皱纹，已记载着他全部的辛苦；他的头发已经变得花白，每一根白发，都记载着他的辛劳和坎坷。
看来，父亲在我刚上自习的时候就到了，怕影响我学习，就一直捱到我下自习课。他穿的衣服并不多，在雪夜里，冻得直哆嗦，还直对我说：“不冷。”
父亲刚走了几步，又回来了，告诉我，最上面的一个饼中夹着他当晚炒的菜，是我最喜欢的大葱炒鸡蛋，要快吃，或许还热着哩。然后，才头也不回地走了。
昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小……
至今，父亲那脚印深深地印在我的脑海里。
【简评】
本文以“脚印”为话题，面对校园的大路，“留下了一行行清晰的脚印”，“记忆的琴弦一下子被拨动了。”通过“脚印”，写出了父亲对“我”的“父爱”，使“我”感受到这种爱，幸福得想哭。本文以细腻的笔调，通过对“父亲”的外貌、动作、神态、语言来刻画人物的性格，内在的美——“父爱
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噗 你名字...- -
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