3个回答
展开全部
开学这一星期当中感触太深了，总想写点什么可是时间上没有，总觉得很忙碌，前两天想写的时候又打不开博客，所以今天总算可以说点什么了。
一、思想上的反思：
开学刚接四年级班的那几天，一直对孩子们有成见，总觉得班级很差孩子们没规矩。一看到男孩子占大多数，肯定难管。后来就更生气了：还发现孩子们下课也不知道学习，许多都不知道准备下接课上要用的书。看不到主动学习的学生。上课铃响了还有人进不了课堂。尤其课上还有好多同学不会听课，总是手里摆弄东西、走思、也不好答问题。还有好多同学不爱完成作业。做课堂本时字又乱做题又慢。又聪明做题速度又快的同学都没有。
发现这些后心里总是很气，天天给孩子们立规矩、发脾气、喊、训。有时还很没有信心，觉得肯定好不了了，只是唉声叹气。后来班主任张老师总是鼓励我。我开始反思自己：是不是刚送走六年级，总是用教高年级的学生来要求这些孩子们不太合适，毕竟他们还小，还很好动又活泼好玩。不能只是指责孩子的不对，自己的管理上也该改进改进。使我得以重新认识孩子们，发现孩子们还是有优点的：不管老师要求什么他们都听，没有跟老师作对的同学。孩子们还小需要老师去塑造，要求什么就会出什么效果。所以我就开始采取一些措施，比如利用班干部、小组长作用，用学生管学生。制定制度：上课走思、不完成作业…会有什么样的惩罚；做得好，会有什么样的奖励等等。后来到星期四、五的时候逐渐好转。今天是星期一比上周好多了，好像快步入正轨的样子了。正直今天是教师节，开学已经一个星期了，今天算是心情比较平静的一天了，而且还有点喜悦和欣慰——在节日里得到了孩子们最真诚的祝福！我很感动，也有了信心，继续努力！
一、思想上的反思：
开学刚接四年级班的那几天，一直对孩子们有成见，总觉得班级很差孩子们没规矩。一看到男孩子占大多数，肯定难管。后来就更生气了：还发现孩子们下课也不知道学习，许多都不知道准备下接课上要用的书。看不到主动学习的学生。上课铃响了还有人进不了课堂。尤其课上还有好多同学不会听课，总是手里摆弄东西、走思、也不好答问题。还有好多同学不爱完成作业。做课堂本时字又乱做题又慢。又聪明做题速度又快的同学都没有。
发现这些后心里总是很气，天天给孩子们立规矩、发脾气、喊、训。有时还很没有信心，觉得肯定好不了了，只是唉声叹气。后来班主任张老师总是鼓励我。我开始反思自己：是不是刚送走六年级，总是用教高年级的学生来要求这些孩子们不太合适，毕竟他们还小，还很好动又活泼好玩。不能只是指责孩子的不对，自己的管理上也该改进改进。使我得以重新认识孩子们，发现孩子们还是有优点的：不管老师要求什么他们都听，没有跟老师作对的同学。孩子们还小需要老师去塑造，要求什么就会出什么效果。所以我就开始采取一些措施，比如利用班干部、小组长作用，用学生管学生。制定制度：上课走思、不完成作业…会有什么样的惩罚；做得好，会有什么样的奖励等等。后来到星期四、五的时候逐渐好转。今天是星期一比上周好多了，好像快步入正轨的样子了。正直今天是教师节，开学已经一个星期了，今天算是心情比较平静的一天了，而且还有点喜悦和欣慰——在节日里得到了孩子们最真诚的祝福！我很感动，也有了信心，继续努力！
追问
我都五年级了
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
