Question

学校买来一些皮球，分给五年级各个班，没班3个多3个，每班五个差五个，五年级一共有多少个班买来多少个皮

5-3=2个 5-3=2个 2*2=4个 4*3=12个 12+3=15个 这样做对吗 ？ 如果对 每个代表的是什么？如果不对优势为什么？

Answer 1

不对，不符合逻辑，应该是设班级X个，球Y个，3X+3=Y，5X-5=Y。 有条理才不至于错乱。X=4，Y=15。

追问

那我这个对不对？

Answer 2

你的式子看不太明白代表的是什么……
有4个班，一共买了15个球。
解:设，有X个班。
3x+3=5x-5
得 x=4,
可以检验一下：
3x4+3=15个
5x4-5=15个

追问

可是有的同学写的就是这 ？

追答

没有学函数么？
第一个5-3=2表示的是第二次的比第一次得一个班多分2个，第二次的5-3=2就不明白了，他那么减也许是想找少出来的5个与多出来的3个的关系，但不能那么减，少的5个，就是（-5）而多出来的3个是（+3）关系不是那个样子的，我觉得是不太对，你要是觉得对，可以让你们老师给解答一下……

追问

O(∩_∩)O谢谢

Answer 3

同学：你好！

根据每班分3个多3个，每班分5个差5个，可以算出一共有多少个班：

（3+5）÷（5-3）

=8÷2

=4（个）

买的皮球数是：3×4+3=15（个）

答：五年级一共有4个班，买了15个皮球。