Question

穿红裙子的语文老师 的阅读答案

题目是1.文章说又一个夏季，你如何理解又这个字？
2.红裙子给小山村带来了什么样的变化？为什么会有？

Answer 1

1、回忆那个夏季发生的事情
2、改变了这所“老龄”的村级小学任课老师“老”的色彩，改变了默默无语。学校生活变得丰富多彩起来，它驱散了丛林深处的宁静，赶走了村民们的无聊和疲惫。因为她上语文课与众不同，把学生带到情境中，让孩子爱学习，带到课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。

Answer 2

1. 从全文来看，“红裙子”贯穿全篇，因此，从结构上来说，它是文章的___________；从内容上说，它象征着________________________。（2分）

2. 穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、________、_________、_________，深得学生及家长欢迎的好老师；她的语文课与众不同，主要表现在__________、____________。（3分）

3. 文章刻画“红裙子”形象主要采用了__________和________相结合的手法，这样写的好处是__________。（3分）

4. “红裙子”给小山村带来了什么样的变化？为什么会有这样的变化？（3分）

5. 第11段写“红裙子”带来了锅碗瓢盆，带来了小方桌，还带来了几件红裙子，这意味着什么？

6. 文中画线的句子“好像”一词能否删去？为什么？（2分）

答案：

1.从全文来看，“红裙子”贯穿全篇，因此，从结构上来说，它是文章的线索_；从内容上说，它象征着语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心。（5分）
2.穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、热爱学生、教学有方（教法多样），深得学生及家长欢迎的好老师；她的语文课与众不同，主要表现在①_注重情境教学_、
②注重培养学习兴趣和能力，注重课内外结合等等。。（8分）
3.文章刻画“红裙子”形象主要采用了正面描写和侧面描写相结合的手法，这样写的好处是使人物形象更加丰满。（6分）
4.“红裙子”给小山村带来了什么样的变化？为什么会有这样的变化？（5分）
给小山村带来一股清新的风，使不爱学习的学生爱学了，使学生家长关心孩子的教育了，使退学的学生又复读了。（原因略）
5.第11段写“红裙子”带来了锅碗瓢盆，带来了小方桌，还带来了几件红裙子，这意味着什么？（3分）
意味着“红裙子”爱上了山里的孩子，爱上了农村的教育事业，决心扎根农村，献身农村的教育事业。
6.文中画线的句子“好像”一词能否删去？为什么？（4分）
不能删。因为“红裙子”并没有说，只是学生们的一种想象，若去掉，就与事实不符，表达的意思发生了变化。