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(人教版)初一语文《竹影》课后练习题答案
一、通读全文,概括课文内容。
此题意在让学生整体把握课文内容,练习概括能力。
二、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣。你觉得哪些描写最为生动?为什么?
此题让学生注意课文充满儿童情趣的描写,并联系自己的生活体验加深认识。
主要根据学生自己的体会来完成练习,答案不能强求一致。
如:原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。
大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。
……
三、△我们在生活中经常做游戏,比如用泥巴造城堡,用雪堆娃娃,用野花编花环……留心一下,想一想,你是否也在进行着一种艺术上的创造,是否也有艺术上的发现呢?
此题意在培养学生从生活中感受艺术的能力,加强语文与生活的联系。
一、通读全文,概括课文内容。
此题意在让学生整体把握课文内容,练习概括能力。
二、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣。你觉得哪些描写最为生动?为什么?
此题让学生注意课文充满儿童情趣的描写,并联系自己的生活体验加深认识。
主要根据学生自己的体会来完成练习,答案不能强求一致。
如:原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。
大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。
……
三、△我们在生活中经常做游戏,比如用泥巴造城堡,用雪堆娃娃,用野花编花环……留心一下,想一想,你是否也在进行着一种艺术上的创造,是否也有艺术上的发现呢?
此题意在培养学生从生活中感受艺术的能力,加强语文与生活的联系。
2012-12-28
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(人教版)初一语文《竹影》课后练习题答案
一、通读全文,概括课文内容。
此题意在让学生整体把握课文内容,练习概括能力。
二、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣。你觉得哪些描写最为生动?为什么?
此题让学生注意课文充满儿童情趣的描写,并联系自己的生活体验加深认识。
主要根据学生自己的体会来完成练习,答案不能强求一致。
如:原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。
大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。
……
三、△我们在生活中经常做游戏,比如用泥巴造城堡,用雪堆娃娃,用野花编花环……留心一下,想一想,你是否也在进行着一种艺术上的创造,是否也有艺术上的发现呢?
此题意在培养学生从生活中感受艺术的能力,加强语文与生活的联系。
一、通读全文,概括课文内容。
此题意在让学生整体把握课文内容,练习概括能力。
二、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣。你觉得哪些描写最为生动?为什么?
此题让学生注意课文充满儿童情趣的描写,并联系自己的生活体验加深认识。
主要根据学生自己的体会来完成练习,答案不能强求一致。
如:原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。
大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。
……
三、△我们在生活中经常做游戏,比如用泥巴造城堡,用雪堆娃娃,用野花编花环……留心一下,想一想,你是否也在进行着一种艺术上的创造,是否也有艺术上的发现呢?
此题意在培养学生从生活中感受艺术的能力,加强语文与生活的联系。
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第七课好像是最后一课也,十八课是竹影,我们还没有学到..........sorry
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1.动态的竹影
2.小伙伴们一起描竹;后来小伙伴的爸爸也跟着一起描竹;小伙伴们通过父亲的语言了解了中国的画讲究的是神似。
3.因为可以突出中国的文化底韵;是写景。
4.在竹影的描写中最为生动;因为竹影描写的栩栩如生。
5.文中的父亲注重文化艺术。
2.小伙伴们一起描竹;后来小伙伴的爸爸也跟着一起描竹;小伙伴们通过父亲的语言了解了中国的画讲究的是神似。
3.因为可以突出中国的文化底韵;是写景。
4.在竹影的描写中最为生动;因为竹影描写的栩栩如生。
5.文中的父亲注重文化艺术。
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