教育技术在课堂教学中可以起到哪些作用?
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1、丰富了学习资源、改善了学习环境、变革了学生的学习方式。通过直观、形象的信息技术教育,再现了学生已备知识来认识新知,通过比较来认识新事物,把握其特征。
2、创设了生活情境、激发了学生的学习情感 、培养了学生的学习兴趣。通过信息技术教育再现了学生的活动,在活动中学习,兴趣浓厚,大大的活跃了学生的学习心理因素,培养了学生良好的学习动机,提高了学生的学习效率。
3、拓宽了知识面,活跃了学生的思维 。如:教师将计算机与显微镜相连、教师利用模拟实验软件模拟平抛物体运用。展现了实验过程、结果,让学生形象的观察实验现象。这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚,易于控制进度、重点的地方可以反复演示方法,极大的刺激了学生的感官,使之全神贯注地投入学习之中,完全调动了学生的观察力、想象力和创造力。
2、创设了生活情境、激发了学生的学习情感 、培养了学生的学习兴趣。通过信息技术教育再现了学生的活动,在活动中学习,兴趣浓厚,大大的活跃了学生的学习心理因素,培养了学生良好的学习动机,提高了学生的学习效率。
3、拓宽了知识面,活跃了学生的思维 。如:教师将计算机与显微镜相连、教师利用模拟实验软件模拟平抛物体运用。展现了实验过程、结果,让学生形象的观察实验现象。这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚,易于控制进度、重点的地方可以反复演示方法,极大的刺激了学生的感官,使之全神贯注地投入学习之中,完全调动了学生的观察力、想象力和创造力。
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教育技术可以具体到很多细节,比如说光线是否正好,一个黑板擦,一个黑板都可能是教育技术研究的范围,他可以使课堂教学达到最优化,是学习更效率更好。
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随着教育技术水平的不断提高,现代教育技术已逐渐走进了课堂教育,并被 老师们认同,成为了老师们最好的辅助材料。
1.提高教学效果。信息技术可以具有丰富的表现能力,可以冲破时间和空间的限制,为学生提供丰富的感知对象,再现各种事物的细节和变化,有效地揭示客观事物的本质和内在联系。
2.优化教学过程。运用现代教育技术,可以在教学中进行时空变换、大小变换、速度变换、虚实变换,把许多宏观和微观的、瞬间的和漫长的、简单和复杂的事物展现在学生面前,揭示事物现象的本质和发展变化的规侓,促进学生的认知活动突出重点,突破难点;加大教学容量;提高教学效益,促进学生主动发展 。
3.激发学习兴趣,提高教学艺术。由于现代教育技术能将文字、画面、声音有效地融为一体,将教学内容形象、直观、生动地展现在学生面前,使学生仿佛身临其境,极大地调动了学生的参与意识和学习兴趣。
4.加大教学容量,提高教学效益。传统教学中,课堂教学由于受资源、媒体等因素的限制,常常会被一些与教学内容没有直接联系的事情占去不少时间,如板书、演示过程。现代教育技术则具有传播速度快,预设性能好的特点,许多准备工作以及课堂上与教学无关的操作时间都可以省略,从而做到充分、有效地利用课堂教学时间,加快学习速度,增大教学容量,提高教学效益。
1.提高教学效果。信息技术可以具有丰富的表现能力,可以冲破时间和空间的限制,为学生提供丰富的感知对象,再现各种事物的细节和变化,有效地揭示客观事物的本质和内在联系。
2.优化教学过程。运用现代教育技术,可以在教学中进行时空变换、大小变换、速度变换、虚实变换,把许多宏观和微观的、瞬间的和漫长的、简单和复杂的事物展现在学生面前,揭示事物现象的本质和发展变化的规侓,促进学生的认知活动突出重点,突破难点;加大教学容量;提高教学效益,促进学生主动发展 。
3.激发学习兴趣,提高教学艺术。由于现代教育技术能将文字、画面、声音有效地融为一体,将教学内容形象、直观、生动地展现在学生面前,使学生仿佛身临其境,极大地调动了学生的参与意识和学习兴趣。
4.加大教学容量,提高教学效益。传统教学中,课堂教学由于受资源、媒体等因素的限制,常常会被一些与教学内容没有直接联系的事情占去不少时间,如板书、演示过程。现代教育技术则具有传播速度快,预设性能好的特点,许多准备工作以及课堂上与教学无关的操作时间都可以省略,从而做到充分、有效地利用课堂教学时间,加快学习速度,增大教学容量,提高教学效益。
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