Question

苏教版六年级下册习作2怎么写

Answer 1

1。当老师不在时
伴随着一段轻快的音乐，下午第三节课开始了。
可是，我们全班同学等了好久，老师还是迟迟未到。有些同学已经承不住气了，开始讲话、打闹了。
这时，班长走上讲台让我们做家作。我们纷纷拿出家作，认真的做了起来。突然，坐在我旁边的孙钦涛离开了座位，走到几只净水桶那边，然后把其中一只有水的桶抱了起来，在教室里转起了圈，像耍猴一般，弄得全班同学哭笑不得。
这时，余天翼也走了上去，一脚站在了桶上，做了一个“金鸡独立”的姿势。然后又跳了下来，一屁股坐在了桶上，双手一合，开始“练功”了。孙钦涛也停了下来，和余天翼一起表演——余天翼“练功”，孙钦涛“护法”。两人配合得十分默契。
坐在最后的三个铁哥们——顾新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱，他们三人竟然玩起了“斗尺”。只见顾新煜一个“飞龙在天”，陶孝敬的尺子就被弹“飞”了。终于，只剩下戎新玉和顾新煜“决战”了。他们大战了好几个回合，也分不出胜负。眼看戎新玉的的尺子被逼到角落，突然，戎新玉使出他的必杀计“杀手锏”，顾新煜的尺子也被弹“飞”了。戎新玉终于“打败”了顾新煜和陶孝敬，成为最后的“赢家”……
这节课，同学们玩得很开心，因为老师不在……

2。当老师不在时
“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。
忽然，走廊上传来“咯咯咯”急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾”了。
我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在……对，就这样！”于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！”大家立刻停止了讲话，全班55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。”于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。
虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是！”同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。
当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。

3。当老师不在时
这节能力课非同一般，这是本学期最后一节能力课。刚一开始讲课，五班的蒲老师就急匆匆地走来，叫辛老师开会。
辛老师笑眯眯地说：“我开个小会，一会儿就回来，你们要安静！”
老师刚一迈出班门，班里就有人在那叽里呱啦、叽里呱啦地说话，声音轻轻的，好像是做了什么见不了人的事，在跟同伙商量。有几人看见辛老师走远了，便大声说话，那字就像没关上的水龙头一个劲地从我们的嘴里往外冒，像是小鱼吐泡泡，一个接一个那样连贯。这时，就连最文静的语文课代表也开了自己的“水龙头”。抬头望去，几乎每人都在鼓动自己的嘴巴，没有停下来。班长倒挺守规矩，捧着书，埋头看，不出声，好像要钻进去似的。我们班吵得凶的自然是任嘉浩和陈秋实，简直就是鬼哭狼嚎，惊天动地，好像把自己的声音扩大了几个分贝似的。瞧，郭旻萱也要演场戏了，她轻轻地眯上眼睛，双手伸直，“叭”地一下子抓住我的铅笔盒，摸来摸去，问：“这是个啥东东呀？”原来，她要装盲童，她一会拉我领子，一会拍拍钱沛竹的胳膊，弄得我们上跳下蹿，抱着铅笔盒和能力本“逃之夭夭”。这时，“探子兵”大叫一声，“注意，老师在后门窗盯着呢！”我们一看，可不是吗？老师瞪着炯炯有神得眼睛，虎视眈眈地盯着我们。我们几乎是一下子全体坐好，时不时还瞟一下老师。老师大步走入班，说：“这次能力课就要写‘老师不在时’。”我们扑哧一下子笑了，笑得那样开心，那样甜蜜！
啊！我从这节课中懂了太多太多……要自觉遵守纪律，才是惹人爱的好孩子呀！不能当人一面，背人一面，要当一个遵守纪律的好孩子呀！

4。当老师不在时
星期六，我去培训班上英语课。
还没有进教室，远远地就听到里面闹哄哄的。刚一推开门，一颗如子弹般的小东西正朝我直射过来，“噗”的一声，命中了我的脑袋。“哎呀，是谁这么淘气啊？”我从地上捡起来一看，是一个小小的粉笔头。这不，老师还没来，调皮的同学们正进行着一场激烈的“粉笔头大战”。最引人注意的要算Peter了，别看他长得小小的，常常被人误认为是低年级小朋友，可这会却神气着呢！他猫着腰，灵活地在桌椅间穿行，随手捡起小粉笔头瞄准同学就砸，看到同学要反击，却假装看着相反的地方，眼睛决不回望，还真糊弄过去了。接着，他就会继续寻找新的目标了……一看这情景，我可来劲了，赶忙放下书包参与战斗。（选取重点描写的人物很有特点，小而灵活，形象跃然纸上！）
教室里，同学们有的运输“子弹”，有的竭尽全力扔“子弹”，还有的用书包遮着脸，生怕砸中自己，有的甚至躲在桌子底下，看来真是吓得不轻！（此处“面”上的描写，让人对当时同学们尽情玩耍的场景有了整体印象。）我捡起一个粉笔头照着好朋友John就砸去，“子弹”直中他的鼻尖。我心中大喜。他随即扭头，一眼就发现了我，右手高举过头，红色的小粉笔头立刻向我飞来……正当我们玩得高兴时，门被推开了，同学们都像如梦初醒一般，全都慌了手脚。Jerry更是傻了眼，三步并作两步跑回座位，拿出书来装模作样地读起来，一双小眼睛却瞟着门口，等待老师的出现。而后排的Rose则索性弯下腰，装作在捡粉笔，我呢，一时慌了，不知往哪里走，只好从桌子下爬了回去……突然，不知谁大叫：“不是老师！”大家这才长舒一口气，仔细一看，原来进来的是我们班的“迟到王”，真是虚惊一场。（典型人物的描写与前文结合，非常生动地再现了当时“粉笔大战”。）
同学们立刻兴高采烈地恢复了战斗。突然，一个熟悉的脚步声响起，大家飞速地跑回座位。这时，王婷老师夹着一个文件夹走进了教室。她看到了教室里满地的粉笔头，脸色一下晴转阴。我的心也提到了嗓子眼儿。可是，王老师却没有问粉笔头的事，依然和往常一样，和蔼地对我们说：“同学们，我表扬全班，原来刚才的吵闹声不是我们班发出的。我今天准备了一个小节目，用英语造句，谁造的句子准确、优美，我们就拿地上的粉笔头放在他的桌子上，谁的粉笔头多谁就胜出，最后我们奖励糖果。”教室里立刻响起了掌声。
这场粉笔头大战，就这样让王老师巧妙地解决了，地面也恢复了整洁，同学们感到非常羞愧。老师给予我们的是信任，我们能够给予老师的是对自己的严格要求。北京东路小学六（5）班张再宇[点评]
“粉笔大战”是多么刺激、快乐！小作者细心体验、回味，不仅描写出了当时激动人心的场面，而且表达了真实的感受，真是个有心人！“老师给予我们的是信任，我们能够给予老师的是对自己的严格要求”又带给我们深深的思考，真值得称赞！

5。在老师不在时
在老师面前我们都是一个一个的乖孩子。但在老师走后和老师不在时发生了很多老师不知道的事，老师不在，嘻嘻我们就恢复了“本性”。
随着“叮铃铃……叮铃铃……”的上课铃声响起后，语文老师还没来。我们班上本是安安静静的，但一看老师还没来，便开始了说说笑笑的景象。
我便开始和周洁说笑，我们谈论着外面的雪，不时开开窗户去拿窗外的雪花。我们玩的高高兴兴。这边，我的同桌——孙龙飞就变得更兴奋啦！好像吃了兴奋剂一样。拿起书便转了起来。还向大家介绍着说：“大家快看，我会正传，我还会倒转呢！”听他这么一说，同学们都转过头来看他表演。他转着转着书就掉了下来。还别说，他这一转同学们都哈哈大笑了起来。
突然，全班都安静了下来。还以为老师来了呢！但看了看门口，哎下死我们啦！幸好老师没来。同学们哈哈大笑了起来。又开始做自己的事啦！
我们说说笑笑，不是怀着恐惧的心情向门口看去。看到老师没在门口便把悬着的心放了下去。我们正谈得高兴，便听见远处传来了沉重的脚步声。全班立刻安静了下来。低下头写作文。
过了一会儿，班主任果然走了过来。我们开始继续上课。同学们在课上的表现和老师不在时的表现截然不同。
随着下课的铃声，我的作文就写到这里啦！我们班发生过有很多老师不知道的事情。这些事情往往都是很有趣。
这就是我们班我们班发生在老师不在时的事情。我们班还有很多老师不知道的事情呢！以后我再慢慢讲给你们听吧！

Answer 2

　　狼”真的来了

　　自习课上，老师“唰唰”几下在黑板上布置完作业，掸了掸袖子上的粉尘，快步走向办公室。

　　同学们扭头目送老师，直到他消失在视线中。这下教室里炸开了锅，大家像被上足了发条的玩具似的，嘴巴手脚一下子全动起来啦！“调皮鬼”们自然是没有一秒闲着，就连那些文静的“乖乖女”也受到了感染似的说笑开了。坐在我前面的李月转过身来，揪着我的衣领，拚命地摇晃我的身体，害得我在两张桌子之间撞来撞去。

　　我不禁感叹“命运多舛”，张开双臂仰天长啸：“虐——待——”还没等我将“狂”字吐出音，只听得一阵清脆的“笃笃”声传来，天哪，这不是老师的习惯性动作——敲窗户吗？李月立马松开双手，以迅雷不及掩耳之速转过身去。我也利索地坐正，拿起语文书装模作样地看起来。同学们一个个在0.01秒之内做出了反应，教室里顿时恢复了安静，静得听得见自己“咚咚”的心跳声。

　　怎么还不见老师进教室？同学们不约而同地扭头看着窗外，可哪有老师的半个影子？唯有靠窗坐着的钱天掩饰不住一脸的坏笑。同学们这才醒悟：上当了！“罪魁祸首”就是钱天！教室里又像被捅了的马蜂窝，大家说的说，笑的笑，打的打，闹的闹，比菜市场还热闹。

　　“咚咚咚”，敲窗声再次响起，呵呵，这钱天真傻，“狼来了”的故事谁不知道？还想骗我们第二次？别拿我们当傻瓜！这回同学们可不愿上当了，一个个依然我行我素，尽显放肆本色。正给我讲笑话的同桌王玉愣了一下，我连忙催促：“快讲啊，发什么愣！”

　　“知道！”王玉瞪了我一眼。我侧过头准备继续倾听，却从前面镜子似的电视屏幕上照见教室后窗上趴着一个人！我的心 “咯登”一下，战战兢兢地扭过头去，那个人竟是——老师！我推了推王玉：“快闭嘴！”王玉却夸张地一指我的脑门：“什么毛病！”根本没容我再说，老师已经阴沉着脸走进了教室。

　　同学们一下子陷入了巨大的恐慌，有的惊慌地瞪大眼睛，挥舞的手臂停在了半空，有的赶紧抓起书本，却不知道那书竟然倒着，还有没来得及赶回座位的，像被施了定身法似的，垂着脑门呆立着……

　　唉，没想到啊，这回“狼”真的来了

Answer 3

老师不在班上的时候，我们总是随心所欲的，可是经常教室里刚沸腾起来，老师就绷着脸进来了，这次却不是这样。当老师不在的时候，这一切究竟会发生什么？
老师还没喊下课，就走了出去，一开始，教室里没有一位同学敢讲话，怕被老师逮个正着，不久，就有几位同学忍不住了，开始窃窃私语，在那几位同学的“领导”下，说话的同学越来越多，声音也开始变大，渐渐地，正在看书的我终于也打开了话匣子，给同学讲起了笑话：“有领导要到一年级某班听课，老师让同学们坐好，说‘同学们，明天会有领到我们班听课，我们问你们都知道哪些水果，你说西瓜，你说梨子，你说香蕉……明白了吗？’同学们愤口同声地说‘明白了！’第二天，领导去听课了，当说到苹果时，一位同学举起手问‘老师，橘子没来，还要继续说下去吗？”我的同桌听了，捧着肚子，笑得前仰后合。我顿时来了劲，问同桌：“我给你猜一个谜语，好吗？”他点点头，说“出题吧！”我想了想，说：“如果1等于5，2等于10，3等于15，4等于20，那么5等于几。”自作聪明的他以为找到了规律，不假思索地说：“25！”“错！”同桌看着我那神气样儿，生气极了，不服气地问我：“你说是多少？”只见我神气十足地晃晃脑袋，说：“1呀！”“呀，对！我太粗心了，1等于5，那5当然等于1了！唉，不知道我这粗心的毛病什么时候才能改掉！”他后悔地说。
不久，楼梯响起“咚、咚”的脚步，同学们听到了，连忙以百米赛跑冠军的速度冲会自己原来的座位，有的拿起早已准备好、放在课桌上的课本胡乱翻阅，装做专心学习的样子，书拿倒了也顾不上正过来，有的则抓起作业簿，装出一副凝神思考的样子。�
老师推开教室的门，看到我们“专心”学习的样子，脸上流露出欣慰的笑容，还鼓励我们好好学习。�
唉，当老师不在的时候……

Answer 4

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这里有很多苏教版的同步作文。