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我高中时是学历史专业的,权威肯定就算不上了,历史本来就是死人的事情,所谓仁者见仁,智者见智。
就您所提问题,尚不是特别明确你想要了解些什么。
一般来说,历史上的每一次改革都有所不同,也都有统一的地方。
统一的地方:少部分人所大部分人(说白了就是高层与平民的问题)对现状不满,要求改革。而改革的一般推动者是统治阶层,平民阶层就处于一个被试验的状态。比方说,广东在搞素质教育改革,高考制度三年一更,这就是改革,也体现出广东这边教育的改革与历史改革的类似性。
不同的地方:在不同的时期,不同的政治经济文化背景下,改革的目标不同。比如说,邓小平老人引导的改革开放,与毛泽东时期的公社制(也是一种改革)在目标上有所不同。前者是追求经济上的进步,后者是追求政治上的飞跃。成败不论,目标不同。
要说改革的经验教训,那是说都说不完的,比如说王安石改革,就体现出了当时统治者的软弱性以及改革与主导阶层的利益不相符,所以必然地要遭遇失败。类似于如此的事件非常多,教科书上有一些老师专家的观点是目前所谓的官方版,但实际上,只要在逻辑与真相面前,只要你的见解是可信的,那么经验教训也就可以自己总结了!
就您所提问题,尚不是特别明确你想要了解些什么。
一般来说,历史上的每一次改革都有所不同,也都有统一的地方。
统一的地方:少部分人所大部分人(说白了就是高层与平民的问题)对现状不满,要求改革。而改革的一般推动者是统治阶层,平民阶层就处于一个被试验的状态。比方说,广东在搞素质教育改革,高考制度三年一更,这就是改革,也体现出广东这边教育的改革与历史改革的类似性。
不同的地方:在不同的时期,不同的政治经济文化背景下,改革的目标不同。比如说,邓小平老人引导的改革开放,与毛泽东时期的公社制(也是一种改革)在目标上有所不同。前者是追求经济上的进步,后者是追求政治上的飞跃。成败不论,目标不同。
要说改革的经验教训,那是说都说不完的,比如说王安石改革,就体现出了当时统治者的软弱性以及改革与主导阶层的利益不相符,所以必然地要遭遇失败。类似于如此的事件非常多,教科书上有一些老师专家的观点是目前所谓的官方版,但实际上,只要在逻辑与真相面前,只要你的见解是可信的,那么经验教训也就可以自己总结了!
2011-03-12
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改革是为了谋求大多数人的利益,所以为了革命的成功,最重要的是能使大多数人(像是百姓)得到原来所没有的利益,这样才能得到支持,才能成功。还有不要说一套做一套,不要打着人民解放的牌子推翻旧社会资产阶级,自己却当新皇帝。
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2011-03-12
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改革是一种手段,改变原有的,发展新的。为了适应社会的发展,对经济、政治做出一定的调整。最终的目的还是为了统治阶级的利益 。
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我个人认为每次改革都会引起一次革命,都会赢来一些事物改变,好的改革会带来繁荣昌盛,不好的改革有可能带来灭亡。
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2011-03-12
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早忘了
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