关于书的作文
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我与书的故事
我的世界很小很小,除了我,就只有书;我的世界很大很大,除了我,全都是书。——题记
清晨的校园--寂静
我一个人捧着一本书,悠悠地踱,轻轻地吟,慢慢地想,静静地思。清晨的校园里,空气好新鲜,我像呼吸清新的空气一样呼吸着书,因为书对我永远都是新奇的。多少个日日夜夜,多少个春花秋月,我周围的事物不断变化,花红柳绿,生机盎然,黄叶飞舞,白雪铺地,但我对书的热爱从未因周围事物的改变而改变过。反而,它给了我无尽的遐思。
目睹外婆家的景致,不禁想到“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的人间美景;看到家乡的李花盛开,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的诗句不禁脱口而出;目睹老师的辛勤劳动,情不自禁地想到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的伟大精神;看见同学们个个奋力拼搏,刻苦耐劳的劲头,我想那是“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的缘故罢……
宽敞的教室--安静
老师的讲课像磁铁一样深深地吸引着我,我像海绵一样贪婪地吮吸着知识的甘露。因为我深知“一年之计在于春,一天之计在于晨”的深刻内涵。不管是课内书还是课外书,我都非常喜爱。因为我陶醉于汲取知识的快乐。我会抓住机遇去体验“一览众山小”的雄伟,去追随“一行白鹭上青天”的清丽,去感受“曲径通幽处”的盛景,去观看“飞流直下三千尺”的气势,去了解“大漠孤烟直”的旷远。
黄昏的斜阳--平静
一个人静静地走在回家的路上,看到被斜阳染红的晚霞,我感到好美,好美。然而,“夕阳无限好,只是近黄昏”。这一切的一切,我都是从书中、从现实生活中、真切体验到、感受到的。
“读万卷书,行万里路”。我和书的故事注定没有终点,将一直延续下去。
我的世界很小很小,除了我,就只有书;我的世界很大很大,除了我,全都是书。——题记
清晨的校园--寂静
我一个人捧着一本书,悠悠地踱,轻轻地吟,慢慢地想,静静地思。清晨的校园里,空气好新鲜,我像呼吸清新的空气一样呼吸着书,因为书对我永远都是新奇的。多少个日日夜夜,多少个春花秋月,我周围的事物不断变化,花红柳绿,生机盎然,黄叶飞舞,白雪铺地,但我对书的热爱从未因周围事物的改变而改变过。反而,它给了我无尽的遐思。
目睹外婆家的景致,不禁想到“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的人间美景;看到家乡的李花盛开,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的诗句不禁脱口而出;目睹老师的辛勤劳动,情不自禁地想到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的伟大精神;看见同学们个个奋力拼搏,刻苦耐劳的劲头,我想那是“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的缘故罢……
宽敞的教室--安静
老师的讲课像磁铁一样深深地吸引着我,我像海绵一样贪婪地吮吸着知识的甘露。因为我深知“一年之计在于春,一天之计在于晨”的深刻内涵。不管是课内书还是课外书,我都非常喜爱。因为我陶醉于汲取知识的快乐。我会抓住机遇去体验“一览众山小”的雄伟,去追随“一行白鹭上青天”的清丽,去感受“曲径通幽处”的盛景,去观看“飞流直下三千尺”的气势,去了解“大漠孤烟直”的旷远。
黄昏的斜阳--平静
一个人静静地走在回家的路上,看到被斜阳染红的晚霞,我感到好美,好美。然而,“夕阳无限好,只是近黄昏”。这一切的一切,我都是从书中、从现实生活中、真切体验到、感受到的。
“读万卷书,行万里路”。我和书的故事注定没有终点,将一直延续下去。
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读书伴我成长
在我带着墨香的回忆中,像雨后的彩虹一样清晰又模糊地陈列着一本本闪着金色光辉的书。
小时候的书是一本本用烟雨色寂寞铺成的。在我识字起,家长都很忙,车水马龙的外界是彻底与我分离的。家里唯一的乐趣,只有那个潮湿的阳台与一本本无论新旧的书。那时看的不过是某某画报而已,我却用这些知识的结晶度过了小半个盛夏的光年。
上了小学后,眼前不再是狭隘的烟灰色小天空,而是阳光透过空气与灰尘反射出的梦幻神话。这种久违的快乐使我不再是那个孤独寂寞的孩子。与同学交换书籍的乐趣,镌刻在我清晰的记忆中,挥之不去。本来是大家惶恐和讨厌的开学,却变成了我一份份兴奋的期盼和等待,都源于书——那成长中一语不发默默支持着我的力量。知识是珍贵的、无价的,可以完好无损地封印在我们的脑海。但书本不一样,它需要我们全心全意地爱护和保存。我为每一本有价值的好书都包上了漂亮的书皮,不让他们受损害。
现存的书中,我最着迷的,就是那本《门缝里的童年》。作者小时候生活在江南,终日烟雨的朦胧与清清凄凄地瘦去的水,就是他童年的环境。在那个孤寂的世界,陪体弱的小妹去诊所打针成了一件十分有趣的活动。八岁那年,他关上了自己心灵上的门,停止了对周围生活好奇渴望的窥探,走上了朦胧模糊的少年时期。最羡慕的就是作者故乡的环境:烟灰色朦胧的雨攀着青烟击打着细瘦的小河,河上有灰色的石桥,也有刻了字作纪念的废弃朽木桥,桥边有穿着蓝印花布裙子,戴花头巾的船娘默默洗衣服。那环境,造就了作者淡紫色的童年,那淡紫色的童年,全部被诉说在那本书中。书香伴着作者成长,作者的书又伴着我成长,被一片浓浓的油墨香渲染,阳光比昔日温暖了好多。
有些书就像阳光一样温暖快乐,穿透每个人的暗淡眼眸,结束他们缺氧的方向。把他们的心照亮。比如郑渊洁、杨红樱的小说,让孩子们快乐。比如《读者》一类的杂志,为成人洗清思路;而有的书又像断弦的古琴弹奏出的伤心音符,蹦出一个个挣扎的断音,是一个悲伤的记忆,淋湿人们的表情。比如曹雪芹的“家亡血史”《红楼梦》,让人忍不住为林黛玉悲泣,控诉封建礼教的黑暗。书让人明白很多的同时成长着。
现在,我每月必看的就是《儿童文学》这本杂志。很多人看到它书名中的“儿童”一词就在嘲笑,而却被我随意让他们看的一篇文章影响成了儿文的忠实读者。它也曾让很多的人在睡梦中觉醒,它里面既有深刻的哲理,也有虚幻的梦境中游荡的想象,让人的思绪在脑海中游魂般闪烁。我在二零零五年就开始购买儿童文学,一直攒到现在,它们已经“占领”了一层书橱的“领地”了。它的数量在成长,也伴着我成长。
读书伴着我成长,读书伴着所有人成长,让人在知识界中不论年龄地成长、无忧无虑。一本本书卷,在眼前翻阅,一片片墨色的光辉,在脑海中闪耀。
在我带着墨香的回忆中,像雨后的彩虹一样清晰又模糊地陈列着一本本闪着金色光辉的书。
小时候的书是一本本用烟雨色寂寞铺成的。在我识字起,家长都很忙,车水马龙的外界是彻底与我分离的。家里唯一的乐趣,只有那个潮湿的阳台与一本本无论新旧的书。那时看的不过是某某画报而已,我却用这些知识的结晶度过了小半个盛夏的光年。
上了小学后,眼前不再是狭隘的烟灰色小天空,而是阳光透过空气与灰尘反射出的梦幻神话。这种久违的快乐使我不再是那个孤独寂寞的孩子。与同学交换书籍的乐趣,镌刻在我清晰的记忆中,挥之不去。本来是大家惶恐和讨厌的开学,却变成了我一份份兴奋的期盼和等待,都源于书——那成长中一语不发默默支持着我的力量。知识是珍贵的、无价的,可以完好无损地封印在我们的脑海。但书本不一样,它需要我们全心全意地爱护和保存。我为每一本有价值的好书都包上了漂亮的书皮,不让他们受损害。
现存的书中,我最着迷的,就是那本《门缝里的童年》。作者小时候生活在江南,终日烟雨的朦胧与清清凄凄地瘦去的水,就是他童年的环境。在那个孤寂的世界,陪体弱的小妹去诊所打针成了一件十分有趣的活动。八岁那年,他关上了自己心灵上的门,停止了对周围生活好奇渴望的窥探,走上了朦胧模糊的少年时期。最羡慕的就是作者故乡的环境:烟灰色朦胧的雨攀着青烟击打着细瘦的小河,河上有灰色的石桥,也有刻了字作纪念的废弃朽木桥,桥边有穿着蓝印花布裙子,戴花头巾的船娘默默洗衣服。那环境,造就了作者淡紫色的童年,那淡紫色的童年,全部被诉说在那本书中。书香伴着作者成长,作者的书又伴着我成长,被一片浓浓的油墨香渲染,阳光比昔日温暖了好多。
有些书就像阳光一样温暖快乐,穿透每个人的暗淡眼眸,结束他们缺氧的方向。把他们的心照亮。比如郑渊洁、杨红樱的小说,让孩子们快乐。比如《读者》一类的杂志,为成人洗清思路;而有的书又像断弦的古琴弹奏出的伤心音符,蹦出一个个挣扎的断音,是一个悲伤的记忆,淋湿人们的表情。比如曹雪芹的“家亡血史”《红楼梦》,让人忍不住为林黛玉悲泣,控诉封建礼教的黑暗。书让人明白很多的同时成长着。
现在,我每月必看的就是《儿童文学》这本杂志。很多人看到它书名中的“儿童”一词就在嘲笑,而却被我随意让他们看的一篇文章影响成了儿文的忠实读者。它也曾让很多的人在睡梦中觉醒,它里面既有深刻的哲理,也有虚幻的梦境中游荡的想象,让人的思绪在脑海中游魂般闪烁。我在二零零五年就开始购买儿童文学,一直攒到现在,它们已经“占领”了一层书橱的“领地”了。它的数量在成长,也伴着我成长。
读书伴着我成长,读书伴着所有人成长,让人在知识界中不论年龄地成长、无忧无虑。一本本书卷,在眼前翻阅,一片片墨色的光辉,在脑海中闪耀。
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