如何让学生喜爱数学?
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你无法让学生喜欢你的课,你只能让自己的课变得更招人喜欢。
学生,喜欢老师,很自然就会喜欢这门课。作为老师,你得知道什么是人格魅力,人格魅力的吸引力是你无法想象的,学生喜欢你,就会喜欢听你说每一句话,喜欢你的每一个做法,就算你10天不洗澡,学生也会认为你是香的。
数学课,其实是很有意思的课程。很多应用题。不要拘泥于书本上的那些应用题,你把应用题的背景都换成现实存在的问题。比如行程问题,不要讲一个水管子放水、一个水管子出水这种老套,你换成一个男生追女生,女生速度多少,男生速度多少。步行时候怎么样,女生换成自行车了男生仍然步行又怎么样……总之活泛一点,多结合时代和学生们身边发生的事情。
学生们比较感兴趣的可能是手机啊、电脑游戏阿,上网阿之类的,尚可说说时事再说说重点,学生喜欢听你的课了,知识点自然就记住了。
对于没有完成作业的学生,让他们去给你设计应用题的背景去。既巩固知识点、又解决你的问题,还能管教了学生,多好啊!
学生,喜欢老师,很自然就会喜欢这门课。作为老师,你得知道什么是人格魅力,人格魅力的吸引力是你无法想象的,学生喜欢你,就会喜欢听你说每一句话,喜欢你的每一个做法,就算你10天不洗澡,学生也会认为你是香的。
数学课,其实是很有意思的课程。很多应用题。不要拘泥于书本上的那些应用题,你把应用题的背景都换成现实存在的问题。比如行程问题,不要讲一个水管子放水、一个水管子出水这种老套,你换成一个男生追女生,女生速度多少,男生速度多少。步行时候怎么样,女生换成自行车了男生仍然步行又怎么样……总之活泛一点,多结合时代和学生们身边发生的事情。
学生们比较感兴趣的可能是手机啊、电脑游戏阿,上网阿之类的,尚可说说时事再说说重点,学生喜欢听你的课了,知识点自然就记住了。
对于没有完成作业的学生,让他们去给你设计应用题的背景去。既巩固知识点、又解决你的问题,还能管教了学生,多好啊!
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