非师范专业的学生考教师资格证好考吗?通过率能有多少啊?都考什么呀?
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认真学习一般都能过,没有区域性,教育学和教育心理学必考,还有除语文专业需要普通话达到二甲以上外,其他都是二乙则可
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看你自己的啊,先考教育学、心理学和普通话,然后拿着这几样去说课啊。
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2016-01-23 · 知道合伙人教育行家
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1、首先,16年开始教师资格证全国统考,没有师范与非师范生的区别了,师范生想取得教师资格证也需要参加教师资格证的考试。
2、改革后,统考与省考相比存在三大变化:
1)考试科目。省考只开设教育学、心理学两个科目;统考科目和内容不同,并将原来在认定环节组织的面试(教育教学能力测试)纳入到考试环节。
2)考试方式。省考采用纸笔方式;统考采用纸笔和机考两种方式。幼儿园和小学教师资格考试笔试科目一《综合素质》采用机考方式,其余科目均采用纸笔考试方式。
3)考试内容。省考有指定的参考教材和教育学、心理学课程培训;统考没有指定的参考教材,也不组织考试培训。
4)成绩年限。统考的笔试单科成绩有效期为2年,这就意味着,考生第一次考出一门,还有一年半的时间考出其他科目。超过两年未考出资格证,原成绩作废。
由此可以看出,统考之后考试难度加大。
3、统考考试科目:
幼儿园:综合素质、保教知识与能力、普通话、面试;
小学:综合素质、教育教学知识与能力、普通话、面试;
中学:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力、普通话、面试。
4、统考后的学历要求:
1) 取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历,其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历;
2)取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历,其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历;
3) 取得初级中学教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上学历;
4) 取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历;
5)取得中等职业学校实习指导教师资格应当具备中等职业学校毕业及其以上学历,并应当具有助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。具有特殊技艺者申请认定中等职业学校实习指导教师时,经省级教育行政部门批准,其学历要求可适当放宽。此项规定仅限于中等职业学校实习指导教师资格,不适用于其他种类教师资格;
6) 取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业学历。
目前,随着教育事业的发展和公众对高质量教育需求的不断提高,特别是教师资格考试制度改革试点的实行,部分试点省份已提高了幼儿园、小学、初中等教师资格种类的学历要求。
5、符合要求且也考取相关科目的合格之后,就可以申请教师教师资格证了。
2、改革后,统考与省考相比存在三大变化:
1)考试科目。省考只开设教育学、心理学两个科目;统考科目和内容不同,并将原来在认定环节组织的面试(教育教学能力测试)纳入到考试环节。
2)考试方式。省考采用纸笔方式;统考采用纸笔和机考两种方式。幼儿园和小学教师资格考试笔试科目一《综合素质》采用机考方式,其余科目均采用纸笔考试方式。
3)考试内容。省考有指定的参考教材和教育学、心理学课程培训;统考没有指定的参考教材,也不组织考试培训。
4)成绩年限。统考的笔试单科成绩有效期为2年,这就意味着,考生第一次考出一门,还有一年半的时间考出其他科目。超过两年未考出资格证,原成绩作废。
由此可以看出,统考之后考试难度加大。
3、统考考试科目:
幼儿园:综合素质、保教知识与能力、普通话、面试;
小学:综合素质、教育教学知识与能力、普通话、面试;
中学:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力、普通话、面试。
4、统考后的学历要求:
1) 取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历,其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历;
2)取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历,其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历;
3) 取得初级中学教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上学历;
4) 取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历;
5)取得中等职业学校实习指导教师资格应当具备中等职业学校毕业及其以上学历,并应当具有助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。具有特殊技艺者申请认定中等职业学校实习指导教师时,经省级教育行政部门批准,其学历要求可适当放宽。此项规定仅限于中等职业学校实习指导教师资格,不适用于其他种类教师资格;
6) 取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业学历。
目前,随着教育事业的发展和公众对高质量教育需求的不断提高,特别是教师资格考试制度改革试点的实行,部分试点省份已提高了幼儿园、小学、初中等教师资格种类的学历要求。
5、符合要求且也考取相关科目的合格之后,就可以申请教师教师资格证了。
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好过 心理学 教育心理学 区域不太明显
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