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行为主义,精神分析,人本主义,认知
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行为主义心理学学派重视外显行为
人本主义心理学学派强调人格成长
认知心理学学派突出知识的吸收和运用 ,
精神分析学派的无意识理论
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一、精神分析理论与精神分析治疗
创立年代:1896年
代表人物:弗洛伊德、霍妮、埃里克森
理论基础和主要观点:无意识论(即意识、无意识、前意识理论)
性心理发展论(性本能理论)
人格结构论(本我、自我和超我)
心理防御机制论
贡献:
1、第一个对人类的无意识心理现象作系统探讨。
2、对成年人人格结构的分析有合理成分。
3、它是第一个正规的治疗体系。精神分析是现代心理治疗的奠基石
局限性:
1、单纯强调人的生物性。忽视人的理性、社会性。
2、过分强调性本能的作用。
3、疗程太长,花费太大,疗效并不肯定。
方法和技术:
自由联想(发掘无意识的途径)、梦的解析、对阻抗的处理、对移情的处理
解释(使无意识中的内容意识化)
注:由于精神分析疗法需要主疗者非常强的专业技术和知识,而且治疗时间很长,花费巨大而效果不一定好。故一般学校心理辅导工作中很少用。
二、行为主义理论与行为治疗
创立年代:1913年
代表人物:先驱:巴甫洛夫 创始人:华生 代表人物:斯金纳班杜拉米勒
理论基础和主要观点:经典条件反射理论
操作条件反射理论
模仿学习理论
主张通过控制环境、运用强化,来塑造人的行为。
贡献:
揭示了行为塑造规律:从行为之前的刺激和行为之后的强化来控制人的行为。
局限:
1、单纯强调人的机械性,忽视人的主观能动性,否定人的高级心理活动。
2、忽视认知的作用。
方法和技术:
系统脱敏法、放松训练、厌恶疗法、暴露疗法、强化、模仿、角色扮演
三、人本主义理论与当事人中心治疗
创立年代:20世纪40年代
代表人物:马斯洛、罗杰斯
理论基础和主要观点:需要层次理论、自我实现理论、以人为中心理论、
主张回归人的内心、认为人有“自我实现”的倾向
贡献:
1、对咨访关系的研究;
2、对人的能力的积极信念;
3、强调咨询师的人格和态度的作用。
局限:
1、关注人的心灵世界,但偏重于人的非认知方面(需要、情感),关注人的
理性不够。
2、咨询师过于消极。有时易被来访者操纵;也不适合内省力弱的来访者。
3、忽视咨询策略和技术的运用。
方法和技术:
倾听、无条件积极关注、让来访者发掘自身“自我实现”的潜能,调整行为,向“自我成长”方向迈进。
四、认知理论与认知心理治疗
创立年代:20世纪50年代
代表人物创始人:艾利斯、贝克
理论基础和主要观点:认知理论、ABC理论、主张以认知为研究对象、
强调理性、认知的作用、强调“情从理生”、“以理驭情”。
贡献:
1、恢复了人的意识、内心活动的地位,把人看作理性的人;
2、关注人的认知、信念;
3、对情、理关系的见解与处理。
局限性:
1、不太重视咨访关系的作用;
2、具有价值干预的倾向。
方法和技术:
1、把认知矫正摆在最突出的位置;
2、帮助来访者认知重组:认清并去掉不合理的信念,改变不合理的思维方式,代之以合理的信念和 思维方式。
创立年代:1896年
代表人物:弗洛伊德、霍妮、埃里克森
理论基础和主要观点:无意识论(即意识、无意识、前意识理论)
性心理发展论(性本能理论)
人格结构论(本我、自我和超我)
心理防御机制论
贡献:
1、第一个对人类的无意识心理现象作系统探讨。
2、对成年人人格结构的分析有合理成分。
3、它是第一个正规的治疗体系。精神分析是现代心理治疗的奠基石
局限性:
1、单纯强调人的生物性。忽视人的理性、社会性。
2、过分强调性本能的作用。
3、疗程太长,花费太大,疗效并不肯定。
方法和技术:
自由联想(发掘无意识的途径)、梦的解析、对阻抗的处理、对移情的处理
解释(使无意识中的内容意识化)
注:由于精神分析疗法需要主疗者非常强的专业技术和知识,而且治疗时间很长,花费巨大而效果不一定好。故一般学校心理辅导工作中很少用。
二、行为主义理论与行为治疗
创立年代:1913年
代表人物:先驱:巴甫洛夫 创始人:华生 代表人物:斯金纳班杜拉米勒
理论基础和主要观点:经典条件反射理论
操作条件反射理论
模仿学习理论
主张通过控制环境、运用强化,来塑造人的行为。
贡献:
揭示了行为塑造规律:从行为之前的刺激和行为之后的强化来控制人的行为。
局限:
1、单纯强调人的机械性,忽视人的主观能动性,否定人的高级心理活动。
2、忽视认知的作用。
方法和技术:
系统脱敏法、放松训练、厌恶疗法、暴露疗法、强化、模仿、角色扮演
三、人本主义理论与当事人中心治疗
创立年代:20世纪40年代
代表人物:马斯洛、罗杰斯
理论基础和主要观点:需要层次理论、自我实现理论、以人为中心理论、
主张回归人的内心、认为人有“自我实现”的倾向
贡献:
1、对咨访关系的研究;
2、对人的能力的积极信念;
3、强调咨询师的人格和态度的作用。
局限:
1、关注人的心灵世界,但偏重于人的非认知方面(需要、情感),关注人的
理性不够。
2、咨询师过于消极。有时易被来访者操纵;也不适合内省力弱的来访者。
3、忽视咨询策略和技术的运用。
方法和技术:
倾听、无条件积极关注、让来访者发掘自身“自我实现”的潜能,调整行为,向“自我成长”方向迈进。
四、认知理论与认知心理治疗
创立年代:20世纪50年代
代表人物创始人:艾利斯、贝克
理论基础和主要观点:认知理论、ABC理论、主张以认知为研究对象、
强调理性、认知的作用、强调“情从理生”、“以理驭情”。
贡献:
1、恢复了人的意识、内心活动的地位,把人看作理性的人;
2、关注人的认知、信念;
3、对情、理关系的见解与处理。
局限性:
1、不太重视咨访关系的作用;
2、具有价值干预的倾向。
方法和技术:
1、把认知矫正摆在最突出的位置;
2、帮助来访者认知重组:认清并去掉不合理的信念,改变不合理的思维方式,代之以合理的信念和 思维方式。
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