Question

作文350字

班会课使我受到了教育 350字，一小时

Answer 1

今天的班会是“提高安全意识，创建平安校园”，我感到了深深地震动。尤其当我听到湘乡市育才中学下晚自习时在教学楼楼梯间发生的拥挤踩踏的事故，其中8名学生死亡，26名学生受伤。我更深深地体会到，我们小学生应该增强安全意识。如果没有安全意识，轻则会受伤，重则会危及到生命。啊！多么恐怖的事故，它的发生让人付出了生命的代价。
在学校，我们会经常看到：走廊上，几位同学横冲直撞，根本不顾及身边的同学；楼梯上，有同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑下去。每当看到这样的情景，我的心里就嘭嘭直跳。人的生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。
让我们吸取生活中的教训，珍爱生命中的每一天。珍爱自己的生命，请深深铭记：我们的生命不单单只属于我们自己一个人，更深深地牵连着我们的家人。从我们做起，珍爱生命，健康成长，从现在开始，提高安全意识，创建平安校园！

Answer 2

《语文课程标准》强调小学生作文要“乐于书面表达”，“能不拘形式写下见闻、感受和想像”，这就要我们教师在教学匠心独运地设计教学活动，着力激发学生的写作热情。小学生只要有写文章的强烈愿望，有写作的热情，必会出现拈笔伸纸、一吐为快的动人佳境。因此，基础作文教学活动需要教师精心设计，运用各种教学手段，创没教学情趣，巧设问题让学生思考，提供机会让学生实践，使学生在探究、思考、实践的过程中体验学习的乐趣。

作文指导课的“趣点”，应选定在导入新课的切入点和教学重点的着力点上比较理想。如在一次作文指导课时，我提前宣布进行水果拼版比赛，学生顿时欢呼起来，学生情绪稳定后，我把活动内容、活动地点、活动要求、活动时间作了具体要求。充满欢乐、笑声而带有紧张气氛的游戏活动把学生的兴趣提到最大程度，当学生情绪仍处于亢奋状态，我及时将学生的兴趣中心引导迁移：游戏玩得开心不开心？谁能把刚才比赛中热烈欢快的场面、参赛者的紧张、可笑的动作、神态说给大家听一听。问题一提出，学生都争先恐后地回答。学生你一言、我一语，把刚才活动的场面描述下来，这时，老师揭示本次作文题目：《有趣的班会课》，老师告诉大家作文就是把刚才的活动过程用文字记录下来，难不难？学生齐声回答：不难。在老师三言两语交待了习作的要求与注意点以后，学生便愉快地进行作文。这样的巧设趣点，由游戏激发兴趣，利用兴趣迁移，指导写作，扫除了畏惧作文的心理障碍，学生学得愉快，作文普遍较好。

Answer 3

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