Question

正交实验怎么做？

毕业设计做的是组织培养，要找出最合适的培养基，老师说正交实验可以节省很多时间，可是我不知道正交实验是怎么做的
老师让自己查

Answer 1

　　正交试验设计法，就是使用已经造好了的表格--正交表--来安排试验并进行数据分析的一种方法。它简单易行，计算表格化，使用者能够迅速掌握。下边通过一个例子来说明正交试验设计法的基本思想。
　　[例1]为提高某化工产品的转化率，选择了三个有关因素进行条件试验，反应温度(A)，反应时间(B)，用碱量(C)，并确定了它们的试验范围：
　　A：80-90℃
　　B：90-150分钟
　　C：5-7%
　　试验目的是搞清楚因子A、B、C对转化率有什么影响，哪些是主要的，哪些是次要的，从而确定最适生产条件，即温度、时间及用碱量各为多少才能使转化率高。试制定试验方案。
　　这里，对因子A，在试验范围内选了三个水平；因子B和C也都取三个水平：
　　A：A1=80℃，A2=85℃，A3=90℃
　　B：B1=90分，B2=120分，B3=150分
　　C：C1=5%，C2=6%，C3=7%
　　当然，在正交试验设计中，因子可以是定量的，也可以是定性的。而定量因子各水平间的距离可以相等，也可以不相等。
　

Answer 2

这是目前最流行，效果相当好的方法。统计学家将正交设计通过一系列表格来实现，这些表叫做正交表。

例如表2就是一个正交表，并记为，这里“L”表示正交表“9”表示总共要作9次试验，“3”表示每个因素都有3个水平，“4”表示这个表有4列，最多可以安排4个因素。

常用的二水平表有三水平表有四水平表有；五水平表有等。还有一批混合水平的表在实际中也十分有用，如等。

例如表示要求做16次试验，允许最多安排三个“4”水平因素，六个“2”水平因素。

表2 正交表

No.
1
2
3
4

1
1
1
1
1

2
1
2
2
2

3
1
3
3
3

4
2
1
2
3

5
2
2
3
1

6
2
3
1
2

7
3
1
2
2

8
3
2
1
3

9
3
3
2
1

若用正交表来安排例1的试验，其步骤十分简单，具体如下：

（1）选择合适的正交表。适合于该项试验的正交表有等，我们取，因为所需试验数较少。

（2）将A，B，C三个因素放到的任意三列的表头上，例如放在前三列。

（3）将A，B，C三例的“1”，“2”，“3”变为相应因素的三个水平。

（4）9 次试验方案为：第一号试验的工艺条件为A1 (80℃)，B1 (90分)，C1 (5%);

第二号试验的工艺条件为A1 (80℃)，B2 (120分)，C2 (6%)…。这样试验方案就排好了。该例的进一步讨论请参考文献[25]。

表 3 正交试验方案

No.
A
B
C

1
80℃
90分
5%

2
80℃
120分
6%

3
80℃
150分
7%

4
85℃
90分
6%

5
85℃
120分
7%

6
85℃
150分
5%

7
90℃
90分
7%

8
90℃
120分
5%

9
90℃
150分
6%

在表3的正交试验设计中，可以看到有如下的特点：

1）每个因素的水平都重复了3次试验；

2）每两个因素的水平组成一个全面试验方案。

这两个特点使试验点在试验范围内排列规律整齐，有人称为“整齐可比”。另一方面，如果将正交设计的9个试验点点成图（图7），我们发现9个试验点在试验范围内散布均匀，这个特点被称为“均匀分散”。正交设计的优点本质上来自“均匀分散，整齐可比”这两个特点。有关正交设计的详细讨论可参看文献[24—26，30]。

http://garden.2118.com.cn/Xyzok/zyzl/jy/zjsj.html

Answer 3

我的实验是三因素三水平，做正交的话就是9次实验（我做一次实验得出一组数据就是一个月啊）。
我看不少论文上都是分两大步骤：
一、正交设计
1、进行正交设计，设计出后续的实验方案。
2、根据正交设计的实验方案进行试验（不写出过程，不做图表，因为各单因素的搭配是随机的，没法画曲线图分析），只给出结果。
3、根据实验结果，进行正交分析，得出各单因素的影响大小。
（在正交设计这部分，我就得做九个实验啊）
二、单因素实验
对正交设计的分析结果进行验证所补充的实验，这次所做的实验具有可比性，可以对单个因素影响效果做曲线图分析。
如此一来，那我的实验岂不是就做了两遍（虽然这两遍实验的控制因素水平可能不一样）。
做这么多实验就啥时候毕业呀。
我的问题是：
有人说先单因素方便确定正交设计的因素水平。
2
，我不想做正交设计。想直接用简单比较法得出最优实验方案算了，不过这样做出的论文不够炫，感觉没有技术含量，和人家做正交设计的相比就差了一大截。
很是头疼，定不下来方案。希望各位走过路过的朋友帮帮忙，

Answer 4

哇呀呀， 问老师啦，老师就是拿来问问题的阿

加油。