Question

如何学历史？

Answer 1

首先，就要培养兴趣了，把它当故事，其实也就是故事，如果实在觉得枯燥，那中间夹杂些感兴趣的野史看看，比如说哪个皇帝大臣的趣事了，哪个皇帝后妃怎么样啦等等，不是说让你整天看这个，只不过先培养兴趣，偶尔看看，比如说戴笠，可能你单独记他，就不住，但你去看一个关于戴笠的故事（或者谁被戴笠谋害很惨），可能大概看一遍，你就把戴笠这个人是干什么的，和谁好，性情是怎样的，做过什么事都记住了
其次，历史时间是很重要的，又不容易记，我的做法是把主要的时间统计起来，单独记忆，都写在书的背面，哪年发生什么，有连续性，对比着背就不容易弄混，同理，像哪朝发明了什么，政治怎么样，经济怎么样，分类来看，比如看宋朝经济是怎么样的，然后看元朝，明朝，清朝，这样对比，就能把历史连贯起来，可以看出不同和发展，方便记忆，而且清晰，考试的时候更能灵活运用
再次，历史分析是有套路的，无非就是联系一下当时的政治是什么样的，统治阶级都采取了什么政策，经济是什么样的，有什么发展和变化，当时阶级矛盾是什么样的，有没有得到缓和或激化，当时的文化是什么样的，人们的思想有没有受到约束或得到解放，或有外来文化影响等等，比较麻烦的就是近现代史，不过也有套路，政治方面最主要就是谈阶级矛盾，不同时段矛盾不一样，还有就是当时政府采取什么政策等，比较复杂，如果遇到共产党胜利了，要说共产党是怎样代表人民的利益，采取了什么政策，谈国民党通常会说资产阶级的什么软弱性妥协性，等等

夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两挺前后晋，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，王朝至此完

Answer 2

历史阅读中的解读是非常重要的，“学习理解书面材料中的潜在的意义，然后把理解到的潜在的意义同认知结构联系起来”（注：〔美〕奥苏伯尔等著.教育心理学——

Answer 3

兴趣决定一切，要有良好的心态，喜欢这门课，多看课外书，与关注生活中的历史，等上课时就发现自己都知道了
要学会阅读
要养成独立思考的习惯

及时巩固训练。学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆,提高分析能力。孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习巩固，有利于降低知识的遗忘率。
2 总体复习。历史学科是一张规律性强,线索脉络清晰的知识网,把握住历史知识的纵横联系,抓住关键以点带面,历史课的学习及总复习便会化难为易。
横向联系的学习方法既要体现在总复习中,也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。老师每讲到一个可以类比的历史知识时,大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史知识,然后加以分析对比,把类似的历史知识归纳到同一条记忆链条中去。如讲英、美、法资产阶级革命时,就可以表格的方式把各国革命爆发的原因、经过、影响加以对比,分析出异同,在分析对比中,悟出掌握知识的要领,这样多次训练、引导,学生就会掌握联系对比的记忆方法。
纵向联系即把同类项的历史问题跨越章节界限,瞻前顾后,一线贯穿。例如,我国古代几个朝代文学史上线索:唐诗、宋词、元曲、明清小说等;再如,中国近代史上,中国一步步变成一个半殖民地半封建社会的线索:鸦片战争《中英南京条约》的签定,中国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争和中法战争以后,通过一系列不平等条约,半殖民地化程度逐步加深;八国联军侵略中国之后,又签订了《辛丑条约》,中国则完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
总之,要学会掌握教材的内在联系,做到竖通、横通,同类项的史实,竖看有一条线;同时代的面貌,横看有一个面,千头万绪的历史问题都能各就各位,交织成网络,达到纵横有序,左右逢源，学会以重大线索整体把握历史知识,并能自行归纳总结历史事物的纵横联系，那么大家学习历史知识的能力和技巧便会在巧结知识网络中得到提高。