Question

学生应如何对待学习

学生应如何对待学习

Answer 1

学生应该如何对待学习，许多人的回答就是：好好学习。

其实这个学生们从小学听到高中乃至大学的口号，实施起来就不那么容易了。我想问：如何好好学习呢，然后就会有人说：合理的作息时间，科学的学习方法。这句话看似和好好学习一样，像是空话，套话。其实对于何如学习，需要细细分析一下。

在我们中学阶段，我们要学习很多科目，目的对于大多数人来说，无非就是中考高考，中考也是为了有个好高中，所以中学学习就是为了高考。于是许多人考高完了，就把中学的东西全忘了，因此就有人说现在学习就是为了将来遗忘。其实不然，这里我不想批评中国的高考教育制度，因此种种原因，为了公平起见，高考教育制度很难改，而它从1977年到现在，这么多年，存在总归有他的道理。

对于中学学习，我们会接触语文，数学，英文，理综和文综，所谓的副科就不说了，学校这方面分配的课时很少，因此学习只能靠兴趣了，自己利用课余时间吧。说说主科。其实我们学习这些科目，高考固然是一个目的，但是这么学习会很累的，因为练习册无数，题目千奇百怪，不可能做到高考时一看所有题都做过的，至少现在很难，而且老师们在教课的时候也没有和学生说明白学习这些科目的目的，说了的也是为了高考，当然我所说的都是除了高考之外的。

先说语文吧，语文最重要的就是作文，其实现在很多人说高考作文是当代八股文，但是作为学生我们需要写，既然要写，就要学到些东西，比如例子，你不可能只是居里夫人，爱因斯坦吧，当然这些可能是十年前人用的，现在就是司马迁和屈原了，作为一个会学习的学生，应该会搜集这方面的例子，在这个过程中，你会学到许多，你能知道孔子的韦编三绝，韩愈的焚膏继晷，这些很难知道的先人的感动故事，而更有心的同学，不仅仅是知道，而是靠这些激励自己。我高三时是两周写一个作文，因此要求的备用例案很多，于是我就翻箱倒柜，拿出那些五六年前买的一次也没看过的《史记》《二十四史》《资治通鉴》等等，开始看些那些历史人物，在这个过程中，不仅知道了这些历史人物，历史故事，同时也会有些激励人的事情，而当自己把这些写到自己的作文中，得了很好的成绩，往往更加能激励自己，虽然这种激励持续的时间不长，但是每两周以激励，让我坚持住了高三一年。同时也知道了不少中外古今的人物事迹。大学是不会在写这种作文了，可能你也不会再去看那些人物故事了，抓紧中学时间，多看看，不仅开拓视野，还能用在考试。

对于数学呢，是一个培养人总结规律，推展思维方式的科目。当然在高考中它是一科题海战术的科目。数学题的类型就那么多，立体几何，圆锥曲线，函数等等就这些，平时做完题后，想一想方法，而不是赶紧做下一道，体会其中的思维和规律，也许考试后你会把解题方法忘得一干二净，但是这种思维方式会让人在理解判断处理事情上有很多大帮助，但之所以是为什么这么多数学学得还不错的人为什么感觉像是榆木疙瘩呢，他们做题也很多，但是没有思考这道题的思维方式，只是一味的做题，之所以好，是因为做的太多，导致考试的题都见过了。

而英文呢，其实真正可以学习英文而不是应试英文的时间是初中和大学，因为高中时候都是各种考试，除了做题就是考试，不仅课余时间少，休息时间也不够，很少能有人来腾出时间来背单词，背文章等等。最佳时间就是初中和大学，这段时间的课余时间很多，休息时间也足，所以能有很多精力还学习英语，英文的普及虽然多，小学到大学都在学，但是真正能流利应用的人很少，原因很简单，大家没有意识到学习英文的真正目的，等将来走到社会上，工作岗位上才能知道英文的重要性，但是为时已晚。别看那么多人大学四六级都过了，但是那种考试，不背单词，不做一套卷子，裸考的话许多人还是能过，一个拿着六级文凭的人你问他：How do you do。搞不好他还以为是你问他：你怎么做的？英文学习不是为了考试，就像大学学习不仅仅是为了文凭一样，语言学习是一种能力的培养。

我是理科生，对于理综，我觉得很有意思的题就是那些实验细节和方法的问题，这个不仅仅是背那些公式之类的，是一种计划安排事情，做事细心的培养。设计一个实验，和以后自己做事情其实是一样的，从计划到实施，再到最后的处理，都是要求周密的，不然一个实验做不成，同样这件事也不会成功。生物里会学到许多和自己身体有关系的东西，学了不是白学，一些传染病的问题，遗传问题以及最佳生育问题都是我们日后会面对的，所以很有用的，一个没学过生物的，可能也就知道不能近亲结婚而已，而学习了这些知识后，对自己对自己的后代可能都有好处。

我没学过文综，文科的那些课程也就是局限于高一的学习，所以理解不是很透彻，说了怕引人嘲笑，所以我就不谈论了。

对于很多人批评的高考教育制度，我不想说什么，但是对于中国的国情，再找这么一个公平的方法很难，高考既然存在，就有它存在的道理，而处在这种教育制度下，身为一个学生，我们无力改变它，只能改变自己，面对高考的压力，填鸭式的教学，如何对待学习，这个问题每个人都有自己的理解，必须有自己的理解，只有自己的方法才最适合自己，不要被大多数人的所认同吹捧的方法所迷惑，学习之余自习思考一下自己该如何对待学习吧。