Question

大学教师、高中教师、初中教师、小学教师这几个职业的特点和区别是怎么样的？

大学教师、高中教师、初中教师、小学教师这几个职业的特点和区别是怎么样的？比如工资待遇高低、教学科研任务多少、工作内容繁重程度、管理自由程度及总的工作压力程度等方面分别是怎么样的，综合起来考虑做哪类教师更舒服一些？（只需讲回答者个人的感觉就行了，不要再讲什么因每个人的感受不一样，做哪类教师更舒服也不好说等话）希望各位有见解的说下自己的想法，说得越仔细越好，本人不甚感激！

Answer 1

“动平衡原理”的回答基本正确。
但是大学教师并没有想象的那么舒服，大学教师教学任务是不怎么重，可是科研任务却比较重，之所以每年报出那么多的教授、学者等抄袭学术论文的现象，与大学教师的科研任务繁重有着巨大的关系，每年要完成多少多少的量，尤其是你想晋升个什么副教授、甚至教授之类的那要求的科研量就更多了。
总的说来，我觉得大概情况是这样的：
大学教师教学任务不重，但是科研任务很多，工资还可以。上课时相对自由，可以说一些想说的话，表达一些自己想表达的观点，只要不要太出格，还是没有多大问题的。空闲时间比较多，可以搞点兼职之类的，也可以自己多看点书，修身养性，做个有境界的人。想沽名钓誉的也有可以沽名钓誉的机会！比较适合喜欢搞科研、写论文的人做。
高中教师虽然没有科研任务，但是教学任务相当繁重，工资还可以。但是因为有高考升学率的压力，所以上课只能围绕高考的指挥棒转，课本说什么是对的，那你也只得说什么是对的，考试怎么答题是对的，那你就得说什么就是对的，几乎不能加入自己的任何想法。如果是一个对社会、制度等等方面都颇有见地，而且这些看法还不完全是官方认可的人的话，那最好还是不要做高中教师了，否则整天说自己不喜欢说的话，教别人自己都极其反对的东西，这样的日子也挺难过的。还有一点高中生都比较大了，接近成年，真是不太好管的，而且有的学生是真的人品很坏，接近于地痞流氓！遇到这样的学生那老师就很头疼了！也几乎没有什么空闲时间的，只能做一个纯粹的教书匠了。比较适合对社会、制度没有多少见解的人做，不需要考虑太多，官方认为什么是对的，那就说什么是对的，并且还将之传达给学生。
初中教师教学任务一般，没有科研任务，工资待遇一般或者说偏低，有一定的升学压力，但不大，讲课方面跟高中老师差不多，也不能加入自己的想法，只能官方要求教什么就得教什么，而且即使你有想法，讲给学生听他们也未必会理解。管理学生的难度一般，大多数学生都还比较好管，难管的是极少数。空闲时间也有，可以自己用来看点书，修身养性，提高自己的思想境界。不过在这种环境下，你的高境界只能孤芳自赏了，学生难以理解，身边的同事、领导也难以理解，因为他们水平有限！比较适合能守得住清贫、耐得住寂寞，不求闻达、但求内心的宁静和安祥的人做。
小学教师教学任务简单，没有科研任务，工资相对低些。学生很听话，很好管，就算偶尔有个别小朋友调皮，那也只是出于童年的活泼可爱，并无太多故意捣蛋的恶意。空闲时间较多，可以自己多看看书，提升自己的思想层次。你不必向学生说你对社会、制度等等方面的见解，只需要尽你所能引导他们向善，一旦成功，将使他们受益终身，而且你本人也将功德无量！因为社会毕竟需要善良的人，虽然人性未必本善，但我相信大多数人有向善的倾向，因此道德有它无形的力量，道德高尚这一点在社会上很多时候还是有用的。另一方面，就算从功利的角度来说，道德高尚未必有用，但我认为幸福最根本的来源还是个人内心的宁静与安详，而要达到这一点，所需要的正是道德的力量。因此我说导人向善一旦成功将使被引导之人受益终身，引导者本人也功德无量！至于小学生们成长以后的事情，我相信一个道德高尚的人对于社会的种种假、丑、恶现象都会看得清楚、透彻，不必再为他们担心！所以我觉得做小学教师道德要求远远高于文化要求，因为小学生的可塑性极强，而“身教”之功远大于“言传”！我认为小学教师比较适合喜欢和小孩子打堆，本身道德高尚（即便谈不上高尚起码也要善良），能够淡薄名利并且愿意导人向善的人做。
以上纯属个人观点，不当之处，还望各位方家予以指正！

Answer 2

大学老师最轻松，只管教课，学生听不听，成绩好不好与你无关。
高中老师不好当，面临高考压力大，学生的压力更大，要经常给学生做思想工作，特别是成绩好的学生，要看好他们，因为学校把希望寄托在他们身上了，要是突然出现下滑，会有很多领导关注，还有就是高中的都比较大了，也不能水边批评，遇到学生作对的就更不好哦。任务也很繁重，经常进行模拟考试，但是考好了，老师会有奖金。待遇比较好。
初中的老师还好，初中的时候大多都未成年，多数还是比较听话的，任务不是很繁重，待遇一般。
小学嘛就比较轻松了，因为那些题都比较简单，然后还小都是比较怕老师的，待遇一般。

Answer 3

这肯定是大学教师好啦，上完课走人