Question

小学六年级数学百分数应用题肿么做啊？？？解答加分 要例子哦

Answer 1

单位“1”已知： 单位“1” × 对应分率 = 对应数量求单位“1”或单位“1”未知： 对应数量 ÷ 对应分率 = 单位“1”求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）公式：一个数 ÷ 另一个数 = 一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）求一个数比另一个数多几分之几（或百分之几）公式：多的数量÷单位“1” = 一个数比另一个数多几分之几（或百分之几）求一个数比另一个数少几分之几（或百分之几）公式：少的数量÷单位“1” = 一个数比另一个数少几分之几（或百分之几）（注意：这里的“多”、“少”还可以换成“增产”、“节约”等字。）（注意：例题：（1）果园里有桃树120棵，梨树的棵数比桃树多20%，果园里有梨树多少棵？ （2）果园里有桃树120棵，比梨树的棵数少20%，果园里有梨树多少棵？分析思路：先找出单位“1”，确定已知还是未知，单位“1” 知道就用乘法，单位“1”不知道就用除法。“比谁多（少）几分之几“列式就是“1+（-）几分之几”。）列式：（1）120×（1+20%）（2）120÷（1-20%）打折、利润、利息、税收应用题的解题公式含义：“八折”的含义是：现价是原价的80%；“八五折”的含义是：现价是原价的85%公式：现价 = 原价 × 折数（通常写成百分数形式） 利润 = 售价 - 成本利息 = 本金 × 利率 × 时间税后利息 = 本金×利率×时间×80%（注意：国债和教育储蓄不交税）应纳税额 = 需要交税的钱 × 税率

Answer 2

甲，乙两种存款共80万元，
甲的年利息是6%，乙的年利息是7%，
一年后，利息共5.4万元，
求甲，乙存款各多少万元？
分析：假设甲，乙存款利息都是6%，
应该有80×6%=4.8（万元）
比实际的5.4万少0.6万元，
这是由于将乙的7%看成6%，
所以乙有（5.4-80×6%）÷（7%-6%）=60（万元）
甲有80-60=20（万元）。

Answer 3

1、求一个数是另一个数的百分之几，有前数除以后数。
例1 一项工程实际用了20万元，比计划节约5万元，实际比计划节约百分之几？
5÷（20+5）×100%=20%
求出勤率，合格率，成活率等。
2、求一个数的百分之几是多少。用乘法。
例2 20的60%是（ ）。20×60%=12。
3、已知一个数的百分之几是多少，求这个数。用除法或方程。
例3 水果店有梨6吨，是苹果的75%，苹果有多少吨？
6÷75%=8（吨）
或：设苹果有X吨，75%X=6，X=8
4、求比一个数多（或少）百分之几的数是多少。
例4 9月份小明家用水10立方米，10月份比9月份节约10%，10月份用水多少立方米？
10-10×10%=9（立方米）或者10×（1-10%）=9（吨）
5、已知比一个数多（或少）百分之几是多少，求这个数。
例5 食堂买来大米120袋，比买来的面粉多20%，面粉有多少袋？
120÷（1+20%）=100（袋）
或者用方程：设面粉有X袋，X+20%X=120，X=100。
其他百分数的应用题都是由以上几种形式组合成的。

Answer 4

甲船的载货量比乙船的载货量多25%，甲、乙两船共载货3600吨。甲、乙两船各载货多少吨？
答案：乙船：3600÷（1+1+25%）=1600吨 甲船：3600－1600=2000吨

楼主 望采纳！

Answer 5

把百分数化成分数来做，这样就可以扬长避短，以下是案例：
30×（76%-42%）
=30×34%
=30×34/100
=51/5

求设为“提问者采纳”～

Answer 6

有木有例子撒