大语文是什么？
“大语文教育”是著名特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来。
它把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接爱全面的、整体的、强有力的培养和训练。
扩展资料
大语文的教学目的：
①以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。
②以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。
③以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。
参考资料来源：百度百科-大语文学习法：“大语文”教育校本课程
这话听起来有点假大空，但是作为一个亲身经历者，必须告诉你，这个是真的。
我家孩子以前语文成绩不好，人也挺粗心的，就是那种很难顾及到别人想法的，还不喜欢看书，表达能力也不好，经常跟我说话要反复表意好几次，语文成绩也差。
前前后后报了几个语文补习班，效果都不好，后来看到学而思出了大语文，一看价格不贵，就顺手报了，小万把都花了，也不差这点了。
谁知道真是山重水复疑无路，我真的是第一次见到孩子两个眼睛死死地盯着屏幕生怕错过什么，整个人都融入课堂里，我坐在客厅里都能听见孩子哈哈哈的笑，也不用督促就主动去做课前预习课后习题。孩子不仅语文成绩上去了，还爱上了阅读，表达能力也提升了很多。
后来我跟孩子听了几节学而思的网课，明白了他们的大语文网课效果好不是没有理由的。老师上课会从很多很多有趣的地方切入，以 趣味为线索，把课堂上要教的内容穿起来，让你不知不觉间就吸收了整堂课的精华。比如前段时间的那个睡前30分钟环游世界的系列讲座，每次我都跟孩子一起去听，俄罗斯泰国德国什么的，都听了，对老师讲的去俄罗斯的k19列车特别感兴趣，打算下半年找个机会带孩子去，就用教育孩子的名义陪着孩子，其实是我自己想去，哈哈哈哈。
大语文是什么？
大语文教育主张：语文教育以课堂教学为轴心，尊重个性，启迪灵性，向生活和学习的各个领域延展。
大语文有多大？
大语文内容全面：涵盖国学、阅读、写作、口才、书法等内容，模糊学科界限，构建相辅相成的语文教学和语文学习生态链；
大语文培养系统：以学习为中心，从知识、技能、情感、态度和价值几个方面，立体化培养学生的综合素养；
大语文影响深远：让学生不仅能适应当今社会，更要适应不断变化的未来社会。
大语文教育有多重要？
以培养“全面发展的人”为核心，语文学习是各学科的基础：
大语文教育能丰实孩子的文化底蕴，使其头脑灵活，文笔流畅，学会学习，更有自信，轻松应对各学科考试，完胜人生的三大重要考试（小考、中考、高考）。
2018年高考的考试大纲与2017年相比，更注重语文学科的基础性和综合性，全面考察语文能力和人文素养。
山定泉，树定根，人定心。读书之于语文教育，就如同树根之于树叶，源泉之于河流，基础之于大厦，血脉源于躯体，灵魂之于生命。树根萎缩则枝叶枯黄，源泉枯竭则河流干涸，基础不牢则大厦倾危，血脉不足则躯体羸弱，灵魂缺位则生命失色。
语文能力让孩子受益终生
大语文教育能提升孩子的听、说、读、写能力，善于沟通和交流，懂得审美情趣，懂得幸福生活，能有效应对复杂多变的环境，提高孩子未来在职场的竞争力。
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